Мыло, мочалка, шампунь и баня». Сценарий проведения Дня здоровья

Будильник

Расчёска

Мочалка

Зубная паста

Ножницы

Нос

Ноги(Руки)

Зубная щётка

Лохматая голова

Носовой платок

Спящий человек

Мыло

Воспитатель. Верно, ребята!

Воспитатель:Ребята давайте немного разомнемся?

Физминутка

У нас славная осанка,

Мы свели лопатки.

Мы походим на носках,

А потом на пятках.

Пойдем мягко как лисята,

Ну а если надоест.

То пойдем все косолапо,

Как медведи ходят в лес.

Воспитатель: Только дети моют руки и хотят быть здоровыми?

Дети:Нет, все… взрослые… и животные тоже…

В оспитатель: Все живые существа, не только люди, но и животные приводят себя в порядок. Оказывается, все звери умеют умываться, заботится о своём здоровье. Только все делают это по- разному. А вот интересно, кто из животных как моется?

Беседа по картинкам о животных (рассказы детей)

• Кошка – вылизывает себя собственным языком, чтобы не выделять неприятный запах.

• Куры – чистят пёрышки и «моются» песком, пылью.

• Слон - из хобота обливает себя водой.

• Обезьяны – чистят друг другу шерсть.

• Медведи – часто купают своих медвежат, держа их за шиворот. Подросшие медвежата сами охотно идут в воду и долго там барахтаются.

Воспитатель. Подумайте, зачем животные это делают?

Ответ детей.

Воспитатель.

Солнце светит во дворе, 
Время просыпаться. 
Знают все, что поутру 
Надо умываться. 
Любит серый воробей 
Искупаться в луже. 
И для этого шампунь 
Воробью не нужен. 
Очень чисто, язычком, 
Кошка умывается. 
Быть опрятною всегда 
Мурочка старается.

Физминутка «Как говорят части тела»
Воспитатель задаёт вопросы, а дети отвечают и показывают движения.
-Как говорит голова «Да» и «Нет»?
-Как говорят плечи «Я не знаю»?
-Как говорит рука «До свидания»?
-Как говорит палец «Иди сюда»?
-Как ноги требуют «Я хочу»?
Воспитатель. А зачем моется человек? Причин для этого у него уж конечно, не меньше, чем у животных. Человек моет все тело, а также отдельно лицо, руки, ноги. Чтобы делать это своевременно, надо знать в каких местах тело пачкается больше всего. Да, конечно, это руки, лицо, ноги.

Воспитатель. Когда вы должны мыть:

- Лицо?

Ответ детей.Утром после сна, после игры, перед сном.

- Ноги?

Ответ детей. Каждый день перед сном.

- Руки?

Ответ детей. После уборки комнаты, туалета, игры, прогулки, общения с животными, работы на огороде, поездки в транспорте, перед едой и приготовлением пищи.

Пальчиковая гимнастика «Надо нам помыться»

Надо, надо нам помыться

Где тут чистая водица

Кран откроем «шшшшш»,

Руки моем «шшшшш»,

Щучки, шейку мы потрем и водицей обольем. (показ движениями)

Воспитатель. Раз в неделю мойся основательно в бане (ванне, душе). Не реже одного раза в неделю для тела серьезная гигиеническая процедура – «генеральная мойка» баня. Кожа человека должна дышать, только тогда она будет гладкой и красивой. Если не содержать кожу в чистоте, в её складках поселяются микробы и бактерии. Ложась спать не мытым, подумайте о том, чем будет дышать ваша кожа, как ей будет душно и плохо!

Воспитатель: А как нужно мыть руки?

Дети: Аккуратно..., чтобы чисто..., чтобы сухо…

Воспитатель: А как узнать, можно уже руки о полотенце вытирать или ещё рано?

Дети: По мыльным перчаткам, если белые, то можно смывать и вытирать руки.

Воспитатель: А зачем нужно, чтобы руки чистые были? Пусть бы жили на них микробы…

Дети: Чтобы быть здоровыми!

Воспитатель: Да, чтобы быть здоровыми!

Воспитатель: А вот, если мы руки будем мыть, а вытирать не будем… Будут руки здоровыми?

Дети: Нет, не будут… Кожа потрескается, цыпки появятся…

Воспитатель: А что же делать, руки не мыть? Не мочить их водой раз кожа не любит!?

Дети: Надо вытирать сухо каждый пальчик, чтобы кожа стала сухой.

Воспитатель: Интересно, все ли снимают полотенца или у нас есть дети, которые вытираются как «привязанные лошадки»? Я спрошу у полотенец. У меня вот тут два есть (одно чистое, одно грязное)(Разговор с чистым полотенцем)

Воспитатель: Я хочу спросить тебя… Ты радо встречи со своим хозяином?

Полотенце: Да, меня хозяин бережет.

Воспитатель: Как же он тебя бережет?

Полотенце: С крючка снимает, чистые руки вытирает. На мне нет ни одного грязного пятнышка!

(Разговор с грязным полотенцем)

Воспитатель: Ну, а как с тобой хозяйка обращается?

Полотенце: Она очень любит руки мыть, умываться. Но обо мне не заботится. Одно место работает, устало, а кончики отдыхают, совсем чистые, даже ни разу мокрыми не были. Да и с крючочка снимать забывает…

Оздоровительная минутка.

К речке быстрой мы спустились,

Наклонились и умылись.

Раз, два, три, четыре,

Вот как славно освежились.

А теперь поплыли дружно,

Делать так руками нужно:

Вместе- раз, это-брасс.

Одной, другой- это кроль.

Все как один-

Плывем, как дельфин.

Вышли на берег крутой

И отправились домой.

Воспитатель. Как вы заботитесь о чистоте своего тела?

Ответ детей.

Воспитатель. Какие средства использует человек для ухода за лицом, руками, волосами, телом?

Ответ детей. Мыло, шампунь, мочалка, расчёска.

Воспитатель. Вода, какой температуры помогает смыть грязь с вашего тела?

Ответ детей. Тёплая, горячая, холодная.

Воспитатель. Расскажите, с чего вы начинаете мыть своё тело в бане.

Ответ детей. Вначале моем голову (волосы). Затем моем лицо, уши, шею, руки, туловище, ноги.

Воспитатель. При этом вы пользуетесь, чем?

Ответ детей.

Воспитатель. После мытья надо тщательно протереть тело полотенцем.

Помните! Что предметы личной гигиены - являются индивидуальными, т. е. принадлежат одному человеку, пользоваться чужими строго запрещается.

Воспитатель: Ребята, а Вы знаете, что такое личная гигиена? Что обозначает это слово?

Ответ детей.

Воспитатель: Если не соблюдать правила личной гигиены, что будет с нашим здоровьем?

Ответ детей.
Воспитатель: А какие предметы нужны нам, чтобы ухаживать за своим телом, кожей, быть здоровыми? (можно использовать карточки, картинки)
Дети из предметов, разложенных на столе: кубик, мочалка, губка, ложка, шампунь, карандаш, лист бумаги, расчёска, бантик, полотенце, зубная паста, зубная щётка, носовой платок, салфетка – выбирают нужные.

Воспитатель: Так вот они наши верные друзья, которые следят за нашим здоровьем.

Мочалка, губка, мыло –

Наши верные друзья.

Чтобы чистыми мы были,

Без них никак нельзя!

Воспитатель: Среди отобранных предметов есть те, которые предназначены для всех членов семьи, а некоторыми может пользоваться только один человек – это личные предметы. Как вы думаете, какие это предметы?

Дети показывают личные предметы (мочалка, губка, полотенце, зубная щётка, расчёска)

Предметы для всех членов семьи (мыло, шампунь, зубная паста)

Практическое задание «Что возьмёшь с собой в баню?».

На столе лежат:

чистые футболка, трусы, носки,

полотенце;

губка,

мыло,

зубная паста,

щетка,

туалетная бумага,

бинт,

нитки,

шампунь,

стакан,

ножницы,

расчёска.

Игра “Это я, это я, Это все мои друзья”.

Воспитатель. Я называю двустишие, если вы с ним согласны, говорите хором: “Это я, это я, это все мои друзья!” Если вы не согласны – хлопайте в ладоши.

- Кто из вас всегда готов
Жизнь прожить без докторов?

- Кто не хочет быть здоровым

Бодрым, стройным и веселым?

- Кто из вас не ходит хмурый,
Любит спорт и физкультуру?

- Кто мороза не боится

На коньках летит, как птица?

- Кто из вас, из малышей
Ходит грязный до ушей?

- Кто согласно распорядку

Выполняет физзарядку?

Воспитатель. Назовите правила ухода за кожей.

Ответ детей. Смывать с кожи грязь тёплой водой мылом и мочалкой, насухо протирать полотенцем. Уничтожать вредные микробы, чтобы не болеть.

Воспитатель. Да, вода и мыло - настоящие друзья, они помогают уничтожать микробы. А сейчас у каждого из вас есть карточка, прочтите и вспомните, в какой последовательности нужно мыть руки.

Вымой правильно руки.   Карточки алгоритм мытья рук

- сильно намочить водой

- пользуйтесь мылом

- намыливайте руки мылом с обеих сторон

- намыливайте руки между пальцев

- полощите руки чистой водой

- вытирайте руки насухо полотенцем

1. Итог занятия.  

Воспитатель. Итак, мы сегодня узнали о том, как о себе заботиться, как помочь своему здоровью, как быть опрятным и нравиться другим людям.

Воспитатель. А что будет, если всего этого не делать.

Воспитатель. Послушайте стихотворение.

Кто зубы не моет, не моется с мылом,

Тот вырасти может болезненным, хилым.

Дружат с грязнулями только грязнули,

Которые сами в грязи утонули

Из них вырастают противные бяки,

За ними гоняются злые собаки.

Грязнули боятся воды и простуд,

А иногда вообще не растут.

Беседа по вопросам:
- .От чего зависит здоровье?
- Утренняя гигиена (перечислить) –
- Зачем моется человек?
- Чего боятся микробы?(Чаще проветривать комнату, бывать на свежем воздухе)
- Что нужно знать и уметь, чтобы быть всегда здоровым?

• двигательный режим (подвижные игры на воздухе после уроков, зарядка по утрам, физминутки)

• правильное питание

• закаливание

• выполнение правил личной гигиены

• хорошее настроение

Воспитатель поощряет активных учеников и делает вывод, что умываться надо регулярно с мылом, мытье рук должно стать хорошей привычкой.

Я прошу вас: мойте чаще, ваши руки и лицо.
Всё равно, какой водою: кипяченой, ключевою,
Из реки, иль из колодца или просто дождевою.
Нужно мыться непременно утром, вечером и днём,
Перед каждою едою, после сна и перед сном,
Тритесь губкой и мочалкой. Потерпите не беда.
И чернила, и варенье смоют мыло и вода.