План-конспект урока по МДК 04.01 «Рекламно-агитационные материалы» Тема урока: «Шрифтовой плакат, применение и назначение»

Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение

Ростовской области

«Шахтинский профессиональный лицей № 33»

Методическая разработка открытого урока

по теме: «Щрифтовой плакат, применение и назначение»

Преподаватель: Сидорова Н.П.

Дисциплина: МДК 04.01 «Рекламно-агитационные материалы»

Группа:3/6

Дата:20 .01.2022

Профессия:54.01.01

Исполнитель художественно-оформительских работ

2022г.

План-конспект урока по МДК 04.01 «Рекламно-агитационные материалы»

Тема урока: «Шрифтовой плакат, применение и назначение»

Тип урока: комбинированный урок

Вид урока: лекция с элементами презентации

Цели урока:

Дидактические:

- сформировать понятие о рекламно – агитационном материале – шрифтовом плакате;

- изучить влияние шрифта и графического элемента на композицию шрифтового плаката;

- продолжить изучение основных видов рекламно-агитационных материалов

Развивающие:

- формировать профессиональные навыки и умения по разработке эскиза шрифтового плаката;

- продолжить развитие умения использовать художественные средства композиции в рекламной агитации;

- продолжить формирование умения организовать самостоятельную художественно – творческую деятельность;

- продолжить развитие умения выбирать средства для реализации художественного замысла;

-продолжить развитие абстрактного мышления, зрительного восприятия в художественно – оформительском искусстве.

Воспитательные:

- продолжить воспитание художественного вкуса;

- продолжить воспитание любви к выбранной профессии.

Межпредметные связи: МДК 02.01 « Выполнение шрифтовых работ», ОП. 01 «Основы дизайна и композиции»

Место проведения: мастерская «Росписи по ткани»

Дата проведения : 20 января 2022 г.

Время проведения: 45 минут

Группа: 3/6

Материальное оснащение урока: рейтинговые листы, картон А3, шаблоны шрифта, шаблоны для изготовления макетов вывески – 2 набора, монтажная пленка, резаки, презентация к уроку, презентация к сообщению, критерии оценивания

Методы обучения: методы организации и осуществления учебно-познавательской деятельности обучающихся (устные методы – рассказ, беседа; наглядные – демонстрация – презентация); методы стимулирования учебной деятельности (мотивация, создание проблемной ситуации); методы контроля ( выполнение макета вывески);

Приемы обучения: демонстрация, сообщение, выполнение макета

Технологии обучения: технология опережающего обучения (рассказ студента с презентацией), технология развивающего обучения, проблемная технология, информационно-коммуникационная технология, технология обучения в сотрудничестве (командная).

Средства обучения: дидактический материал- презентация по теме урока; раздаточный материал – рейтинговые листы, картон А3, шаблоны шрифта, шаблоны для изготовления макетов вывески – 2 набора, монтажная пленка, резаки, ТСО – мультимедийный комплекс.

Приложение1

РЕЙТИНГОВЫЙ ЛИСТ

КОМАНДА №1

КРИТЕРИИ ОЦЕНИВАНИЯ:

24-26 балла - оценка «5»

21-23 балла - оценка «4»

18-20 баллов - оценка «3»

РЕЙТИНГОВЫЙ ЛИСТ

КОМАНДА №2

КРИТЕРИИ ОЦЕНИВАНИЯ:

24-26 балла - оценка «5»

21-23 балла - оценка «4»

18-20 баллов - оценка «3»

Приложение 2

Шрифтовой плакат. Историческая справка.

Шрифтовой плакат - уникальная страница мирового изобразительного ис­кусства и искусства плаката в частности. В последнее время интерес к этому жанру вновь обострился. Причин такого внимания может быть несколько. Собственно как жанр плакат не сходил со сцены. Он менял тематическую направленность, смысловое и идейное содержание, художественную технику и способы тиражирования. Современные агитационные и рекламные баннеры и другие виды рекламы можно считать прямыми потомками плаката. Изме­нились и усовершенствовались технологии и материалы, но сохранилось ос­новное назначение плаката - наглядность, доступность, емкость информации.

В период отсутствия или недостаточной развитости общественной ви­деокоммуникации - кино, телевидения, Интернета и т.д. - плакат был глав­ным наглядным средством пропаганды идеологии, образа жизни, ликвидации безграмотности, охраны здоровья, борьбы с «издержками капиталистическо­го образа жизни», с негативными сторонами и врагами существующего строя. Широкая амплитуда тематики шрифтового плаката охватывала области анти­религиозной, агитационной, антиалкогольной, военной, антиимпериалисти­ческой пропаганды. Плакаты освещали достижения коммунистического строительства, индустриализации, развития авиации, железнодорожного транспорта и освоения космоса. Киноплакат оповещал о рождении нового фильма. В годы великих строек и суровых испытаний плакат объединял, сплачивал людей, помогал выстоять, придавал силы, вселял надежду и уве­ренность в победе, вдохновлял на подвиги, призывал к гражданской созна­тельности и исполнению долга перед Отечеством. В мирное время плакат не только оставался идеологическим оружием, но и становился мощной рекла­мой отечественного производителя.

История русского шрифтового плаката начинается с XIX столетия. В России XIX в. существовало и такое явление, как растопчинские афи­ши, печатавшиеся в 1812 г. московским главнокомандующим графом Федо­ром Васильевичем Растопчиным для жителей Москвы и Московской губер­нии. Листки эти не носили никаких заглавий, появлялись без объявленного заранее срока, иногда два раза в день, иногда же через несколько дней, и имели форму писем, объявлений, воззваний к русскому народу, поддержива­ющих его мужество, воспламеняющих его патриотическое чувство, извеща­ющих его о победах русских армий. Собственно печатные афиши и рекламные плакаты, известные в Европе с XV в., со времен появления первых печатных книг, в России имели и другого рода «предка» - торговые и ярмарочные вывески, отличающиеся от европей­ских тем, что в них обязательно присутствовало именно изображение.

Уже к середине XIX в. на арену выходят первые рекламные плакаты, вы­полненные в технике афиши в сочетании с лубочными сюжетами и текстами. Их распространение осуществлялось с помощью литографии и гравюры.

Если на Западе плакат к началу ХХ в. стал самостоятельной областью художественного творчества, то в России он еще долгое время оставался раз­новидностью печатной продукции, увеличенной репродукцией лубка, иллю­страции, книжной обложки, и его судьба во многом зависела от издателя.

Плакат 1920-х гг. был и агитационным, и идеологическим, и просвети­тельским. Плакаты посвящались новым советским праздникам, движению профсоюзов, они агитировали к самоотверженной трудовой деятельности на благо страны, через них объявлялись борьба с неграмотностью населения и антирелигиозная пропаганда. Во главе плакатистов этого периода был ху­дожник М. Черемных, издавший «Антирелигиозную азбуку» для детей. Аз­бука и сейчас может задеть за живое чувства верующего человека. В то время она, пожалуй, подобно взрывам, уничтожавшим по всей стране церкви и дру­гие религиозные сооружения, отрывала юное поколение от вековых религи­озных традиций.

Многие слоганы-лозунги плакатов, подобно крылатым выражениям или народным пословицам и поговоркам, надолго вошли в сознание народных масс: «Депутат - слуга народа!», «Советский суд - суд народа!», «Болтун - находка для врага!» (как народный вариант - для «шпиона»), «Даешь сверх плана!» и т.п Большинство плакатов - это не только страница истории, в них отражены судьбы и душа целого народа, его достижения и ошибки, его подвиги и беды. Каким бы ни был путь России - это ее путь, выбор которого сделал народ. И шрифтовой плакат, во многом выросший из народного творче­ства и ставший народным по сути и по духу, никак не может стать страницей прочитанной и забытой книги. Он волнует, он вызывает чувство гордости и сопричастности к судьбе такой великой страны, как Россия.

Приложение 3

Как сделать привлекательныйшрифтовой плакат

В практике художественного оформления и дизайна широко применяется шрифтовой плакат.

Содержание шрифтового плаката составляет обобщенное, лаконическое слово.

Шрифтовой плакат должен отвечать определенным требованиям:

-ясность;

-удобочитаемость;

-умелое построение шрифта;

-максимально активное воздействие на чувства человека в процессе кратковременного зрительного восприятия;

-мастерское художественно-композиционное решение;

-расстановка точных смысловых акцентов;

-образная художественность и учет требований эстетики;

-грамотное цветовое решение.

Ритмический строй и способы размещения текста. Целостность композиционного решения шрифтового плаката в большей степени обеспечивается подчинением решения художника-дизайнера зрительным закономерностям ритма. Каковы условия создания грамотного ритмического строя шрифтового плаката?

Первое условие- создание ритма с помощью геометрической и оптовой пропорциональности элементов букв и текстовых строк в композиции. Важно учитывать равновесие оптических полей межбуквенных пробелов. На восприятие шрифтового плаката существенно влияет величина межстрочных расстояний (средняя величина – 0,5-1,5 высоты буквы).

Второе условие – возможность создания ритма цветом. Распределение цветовых акцентов в композиции шрифтового плаката должно зрительно уравновешивать все его части и тесным образом увязываться со смысловой акцентировкой текста.

Условием гармоничности построения шрифтового плаката, эстетической полноценности композиции отвечает стилевое единство шрифтов.

Плакаты, содержащие краткую законченную мысль, как правило, выполняется единым типом шрифта, образно раскрывающим их содержание. Однако художник вправе использовать различные типы шрифтов в целях усиления акцентов, смыслового отличия, разнообразия решений, декоративности.

Главным критерием необходимости смешения шрифтовых стилей выступает образность раскрытия содержания плакатов.

Изобразительно-выразительные средства шрифтового плаката ограниченны. Поэтому весьма важна смысловая акцентировка в шрифтовой композиции. Как известно, смысл речи зависит от ее интонационного строя. Предложения же, в свою очередь, делятся при помощи интонационных интервалов. Все это создает смысловые акценты. Логика разбивки предложения в шрифтовом плакате на отдельные строки так же основываются на соблюдении интонационных и смысловых интервалов речи. Усилить смысловой акцент в композиции можно путем зрительной разбивки текста и увеличения междустрочных расстояний.

Помимо информативного назначения, любой шрифтовой плакат воздействует на чувства человека. Поэтому непременным требованием при его создании выступает целостность и композиционная слаженность построения плаката. Существуют общие закономерности создания наиболее приятных для глаза пропорций (например, «золотое сечение»), гармоничность построения. Помимо этого на целостность и композиционную слаженность плаката влияют архитектурная ситуация (интерьер, экстерьер), характер окружающей среды и другие факторы.

Масштабность (в художественно-дизайнерской практике) – это соразмерность соотношение того или иного сооружения (предмета) с человеком и окружающей средой. Масштабность плакатной формы - это соразмерность всего плаката с его частыми и элементами. В первую очередь художнику-дизайнеру следует обратить внимание на соразмерность шрифтового поля с форматом изобразительной плоскости, с ее верхним, нижним и боковым свободным полем. Художнику-дизайнеру следует ответственно подходить к выбору размеров шрифта заголовка, главного и второстепенного текстов, декоративных элементов.

Приложение 4

Критерии оценивания сообщения

(0-5баллов)

Критерии оценивания защиты проекта:

(0-4 баллов)

Ситуационная задача 1

Когда рекламодатель принимает решение о содержании рекламного обращения, он должен определить, какой тип обращения произведет желаемый эффект на контактную аудиторию.

Рассмотрите приведенные примеры и проанализируйте современную плакатную рекламу.

Определите:

1. к какой разновидности шрифтового плаката относится даннная реклама

2. какой призыв содержит данная рекламная информации (рациональный, эмоциональный или моральные призыв)

3. на какие свойства товара или услуги при этом акцентируется внимание в рекламируемых плакатах:

·  качество;

·  солидарность;

·  эффективность;

·  страх;

·  вина;

·  юмор;

·  ирония;

·  гордость;

·  сочувствие.

Объясните, почему на ваш взгляд рекламисты выбрали тот или иной призыв?

Согласны ли вы с его решением?

Рассмотрите предложенные варианты плакатной рекламы

Рассмотрите предложенные варианты плакатной рекламы

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/508397-plan-konspekt-uroka-po-mdk-0401-reklamno-agit