Конспект интегрированного занятия «Великий патриот»

МАДОУ ЦРР Д/С № 21 «НАДЕЖДА»

ГОРОДСКОГО ОКРУГА СТУПИНО МОСКОВСКОЙ ОБЛАСТИ

Конспект интегрированного занятия

«ВЕЛИКИЙ ПАТРИОТ».

Выполнили: воспитатели старшей группы

Краснова Наталья Николаевна

Столбушкина Ольга Владимировна

г. Ступино – 2021г.

Конспект интегрированного занятия «Великий патриот».

Цель: воспитывать интерес к истории своей страны на примере исторических событий и личностей.

Программные задачи:

• вызвать интерес детей к историческому прошлому страны через знакомство с национальным героем русского народа - Александром Невским;

• познакомить детей с отдельными наиболее яркими событиями из жизни великого князя Александра Невского, истории средневековой Руси;

• развивать познавательно – исследовательскую деятельность;

• развивать коммуникативные навыки через работу в группах;

• воспитывать чувство патриотизма, любви к Родине.

Предварительная работа: чтение произведений, рассматривание иллюстраций картин с изображением великих полководцев, героев былин и сказок, героев войны.

Материал:ИКТ, доспехи и вооружение русского воина, береста, перья, гуашь, салфетки. Для опыта: лёд, железные воины, настольная лампа.

Методические приемы. Беседа; рассказывание поговорок и пословиц о Родине; дидактическая игра «Передай – назови»; просмотр мультимедийных презентаций и видеороликов.

Ход ООД:
Звучит музыка.Воспитатель1 подзывает детей к столу и показывает контейнер, накрытый салфеткой.

Воспитатель1:Чтобы узнать, что у меня в контейнере, надо отгадать загадку».

«В огне не горит, и в воде не тонет». Что это? (ответы детей, что это лёд.)

Правильно, лёд. А зачем нужен лёд? (ответы детей). Воспитатель1показывает мешочек и предлагает на ощупь отгадать, что там лежит. Что это? (ответы детей: воин, богатырь и т.д.). Какой он? (ответы детей, железный).

Дети по очереди достают железных воинов из мешочка)

Воспитатель1:А сейчас, я с этими предметами произведу при вас несколько действий, а объяснять не буду, для чего я это делаю, вы узнаете об этом позже.

Воспитатель ставит воинов на лёд, включает настольную лампу. Ребята проходят и садятся на стулья

Воспитатель1: Ребята, мы с вами продолжаем разговор о защитниках Отечества. С древних времен наши предки защищали нашу землю, Святую Русь, нашу Родину от захватчиков. В те далекие времена управляли страной князья, у которых было войско –дружина. И эти воины охраняли и оберегали прекрасный мир, и нашу православную веру. Это они стали героями сказок и былин, и сильнейших из них называли богатырями. А сегодня мы поговорим о человеке, который не только был воином, но и истинным хранителем нашей страны и христианской православной веры.

Работа с иллюстрацией «Александр Невский (Слайд)

Воспитатель1: Давайте рассмотрим этот рисунок. (Далее следует обсуждение сюжета рисунка)

Воспитатель1:Что мы видим? Кто изображен?

(Воин в доспехах. Такие доспехи носили русские воины в древние времена).

Воспитатель1: Этотвоин – русский князь Александр Невский. Мы уже отметили, что на князе металлическая кольчуга, а во что еще одет воин?

(рукавицы, плащ, на ногах – высокие сапоги, на голове – шлем)

Посмотрите, чем вооружен князь? Какое оружие он держит в руках? (У князя в руках оружие - меч). Чем еще были вооружены русские воины?(Булавами, палицами, копьями, луком и стрелами, щитами)

Ребята, а каким должен быть воин, защитник своей земли?

Проводится игра «Передай – назови».

(Дети, передают по кругу меч и называют слово, характеризующее воинов – сильный, смелый, отважный, дружный и т. д.)

Воспитатель2:А сейчас я вас приглашаю в путешествие, в эпоху древней Руси (Слайд). Тогда люди стоили свои дома из дерева, (Слайд)по воде плавали на судах, которые называли ладьями (Слайд). В это время, в семье новгородского князя Ярослава родился мальчик, которого назваоли Александром. Юного князя в три года посадили на коня (Слайд). Стали учить грамоте и военному делу, было ему лет столько же сколько вам сейчас. Александр быстро овладел мастерством письма и военному делу, его учили защищать себя и других, воспитывали защитником своей земли (Слайд).

А писать в то время, нужно было гусиными перьями, на бересте (Слайд).

Воспитатель2:Давайте акунемся в эту древнюю эпоху и попробуем рисовать не карандашами, а перьями, не на листах, а на бересте.(Дети пересаживаются за столы и выполняют задание)

Воспитатель2:Ну как, понравилось вам рисовать перьями? Это очень сложно, нужно быть прилежными, аккуратными, чтобы все получилось.

Воспитатель2: Ренбята, хотите ли вы узнать, почему князя Александра назвали Невским?

Воспитатель2:Да, в старину не было у людей фамилий, были прозвища. Например, вспомните богатырей, Илья Муромский, потому, что из Мурома. Алеша Попович, потому, что сын попа.

Воспитатель1:А я просила ваших родителей узнать, откуда произошли ваши фамилии, и сейчас мы посмотрим, кто из родителей справился с этим заданием (Слайд ). (рассказы родителей по видео).

Под фоновую музыку выходит в середину 3 ребенка в ролях: Князь Ярослав, Александр и Новгородский епископ(слайд).

Воспитатель2:Вроде бы совсем недавно он был мальчиком и вот Новгородский епископ возлагает на его голову руки и возносит молитву Богу.

Новгородский епископ: «Да благословит Христос из своего жилища верного раба Александра! Да утвердит его Спаситель на престоле правды, спасет силою своею, наградит мудростью и мужеством. Да сподобит небесного царствия и поможет стать защитником земли своей».

Воспитатель2:Теперь Александр князь Новгородский. (Александр встает с колена, а епископ одевает ему шлем).

Князь Ярослав: - Александр, да будет крест твоим хранителем, меч –защитником!(передает меч Александру через епископа).

Александр: Да будет так батюшка (поклонившись, ответил Александр).

Воспитатель2:Стал Александр править княжеством (Слайд). Основал он «морскую стражу», чтобы оберегала границы княжества со стороны Балтийского моря и реки Невы. Славный был город и все жители любили князя Александра.

Девочки танцуют веселый танец.

Воспитатель2:Ранним утром зазвучал над городом набат, тревожный колокольный звон (фонограмма звона, девочки убегают) (слайд).

(Вышел к горожанам и дружине князь Александр)(слайд).

Александр:Братья! Не убоимся множества врагов. Они хотят взять нашу землю. Не убоимся шведов. Не в силе Бог, но в правде.

Воспитатель2:И двинулось войско к реке Неве. (слайд).

Танец мальчиков – богатырей.

Мальчики садятся на стульчики

Воспитатель2:Бой кипел целый день, Александр сражался в первых рядах и к вечеру шведы были разбиты. А князя Александра за славную победуна реке Неве стали называть Невским. (слайд)

Воспитатель1:Ребята, а сейчас мы вернёмся с вами к нашему опыту. Посмотрите, что произошло с нашей пластиной? Почему (ответы детей). А не хотите ли вы меня спросить: для чего и зачем я показала вам этот опыт? Хотите узнать? Тогда садитесь на стулья. Ребята, Александр Невский был очень умным полководцем. И этот опыт он применил в своём сражении на Чудском озере против немецких рыцарей – крестоносцев (слайд рыцаря – крестоносца). Александр знал, что у противника очень тяжёлые железные доспехи или латы, так называли воинскую одежду в старину. Немецкие рыцари даже коней одели в железные кольчуги. Он заманил рыцарей на лёд озера Чудское. Сражение произошло в апреле месяце. А что происходит со льдом на реках весной? Правильно, лёд начал уже таять, и от тяжести доспехов противника начал ломаться, и немецкие захватчики просто стали тонуть вместе с лошадьми (слайд сражения). Немецкие рыцари были разгромлены. Эта знаменитая битва получила название «Ледовое побоище».

А о других подвигах князя Александра, мы расскажем на следующем занятии(слайд Александра). Всю свою жизнь Александр Невский посвятил освобождению земли от иноземных захватчиков. Он сохранил Русь. И за свои заслуги он почитаем простыми людьми и причислен церковью к святым.

Звучит музыка, на середину зала выходит мальчик:

А и сильные, могучие
Богатыри на славной Руси!
Не скакать врагам по нашей земле!
Не топтать их коням землю Русскую

Не затмить им солнце наше красное!
Век стоит Русь – не шатается!
И века простоит – не шелохнется.

Воспитатели:Ребята, вам понравилось путешествие? О чём мы сегодня говорили? Что запомнилось? Ребята, хотели бы вы быть похожими на князя Александра Невского? Почему?

(Ответы детей)

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/508451-konspekt-integrirovannogo-zanjatija-velikij-p