- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Особенности логопедической работы с детьми с СДВГ»
- «Психологическое сопровождение детей и подростков с СДВГ»
- «Дошкольник с СДВГ: особенности работы с гиперактивными детьми»
- «Специфика обучения и воспитания школьников с СДВГ»
- «Дети и подростки с СДВГ: особенности обучения, воспитания и психологической поддержки»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Календарно-тематическое планирование по русскому языку в 11 классе: 68 часов по учебнику Гольцовой
«Рассмотрено» Руководитель ШМО _______ / Л.В. Литвишко / Протокол № ___ от «__»_________2022г. | «Согласовано» Заместитель директора по УВР __________/Н.С. Кузина/ «___»____________2022г. | «Утверждено» Директор МБОУ «СОШ п. Садовый» _________/С.В. Козлова / Приказ № ___ от «___»____________2022г. |
Календарно-тематическое планирование
учебного предмета русский язык
Уровень обучения: среднее общее образование
Рассмотрено на заседании Календарно-тематическое планирование
педагогического совета составила Литвишко Людмила Валерьевна
протокол № ____ учитель русского языка и литературы
от «___ »___________ 2022г.
2022 г.
Приложение №1
11 класс (68 часов)
п/№ урока | Тема урока | Кол-во часов | Дата проведения | |
календ | факт | |||
Синтаксис и пунктуация | 58 | |||
1 | Введение. Основные принципы русской пунктуации. §65 | 1 | 05.09 | |
Словосочетание | 2 | |||
2 | Словосочетание. §66 | 1 | 06.09 | |
3 | Виды синтаксической связи слов в словосочетании. §67 | 1 | 12.09 | |
Предложение | 2 | |||
4 | Понятие о предложении. Классификация предложений. Предложения простые и сложные.§68 | 1 | 13.09 | |
5 | Входной контрольный диктант. | 1 | 19.09 | |
Простое предложение | 11 | |||
6 | Виды предложений по цели высказывания и эмоциональной окраске. §69-70 | 1 | 20.09 | |
7 | Предложения утвердительные и отрицательные. §71 | 1 | 26.09 | |
8 | Р.Р. Самостоятельная работа с авторским текстом. Определение темы, идеи, проблематики. | 1 | 27.09 | |
9 | Виды предложений по структуре. Двусоставные и односоставные предложения. §72 | 1 | 03.10 | |
10 | Тире между подлежащим и сказуемым. §73 | 1 | 04.10 | |
11-12 | Р.Р. Сочинение-рассуждение по заданному тексту. | 2 | 10.10 11.10 | |
13 | Распространённые и нераспространённые предложения. §74 | 1 | 17.10 | |
14 | Полные и неполные предложения. Тире в неполном предложении. §75-76 | 1 | 18.10 | |
15 | Соединительное тире. Интонационное тире. §77 | 1 | 24.10 | |
16 | Контрольная тестовая работа№1 по материалам ЕГЭ. | 1 | 25.10 | |
Простое осложнённое предложение | 22 | |||
17 | Простое осложнённое предложение. Синтаксический разбор простого предложения. §78 | 1 | 07.11 | |
18 | Предложения с однородными членами. Знаки препинания в предложениях с однородными членами. §79 | 1 | 08.11 | |
19 | Знаки препинания при однородных и неоднородных определениях. §80 | 1 | 14.11 | |
20 | Знаки препинания при однородных неоднородных приложениях. §81 | 1 | 15.11 | |
21-22 | Р.Р. Сочинение-рассуждение по заданному тексту. | 2 | 21.11 22.11 | |
23 | Знаки препинания при однородных членах, соединённых неповторяющимися союзами. §82 | 1 | 28.11 | |
24 | Знаки препинания при однородных членах, соединённых повторяющимися и парными союзами. §83 | 1 | 29.11 | |
25 | Обобщающие слова при однородных членах. Знаки препинания при обобщающих словах. §84 | 1 | 05.12 | |
26 | Контрольный диктант за I полугодие. | 1 | 06.12 | |
27 | Обособленные члены предложения. Знаки препинания при обособленных членах предложения. Обособленные и необособленные определения. §85 | 1 | 12.12 | |
28 | Обособленные приложения. §86 | 1 | 13.12 | |
29 | Обособленные обстоятельства. §87 | 1 | 19.12 | |
30 | Обособленные дополнения. §88 | 1 | 20.12 | |
31 | Контрольная тестовая работа№2 по материалам ЕГЭ. | 1 | 26.12 | |
32 | Уточняющие, пояснительные и присоединительные члены предложения. §89 | 1 | 27.12 | |
33 | Знаки препинания при сравнительном обороте. §90 | 1 | 09.01 | |
34-35 | Р.Р. Сочинение-рассуждение по заданному тексту. | 2 | 10.01 16.01 | |
36 | Знаки препинания при обращениях. Междометия. Утвердительные, отрицательные, вопросительно-восклицательные слова.§91,93 | 1 | 17.01 | |
37 | Вводные слова и вставные конструкции, знаки препинания при них. §92 | 1 | 23.01 | |
38 | Контрольный диктант по теме «Обособленные члены предложения». | 1 | 24.01 | |
Сложное предложение | 15 | |||
39 | Понятие о сложном предложении. Знаки препинания в сложносочинённом предложении.Синтаксический разбор ССП. §94-95 | 1 | 30.01 | |
40 | Виды сложноподчинённых предложений. | 1 | 31.01 | |
41 | Знаки препинания в сложноподчинённом предложении с одним придаточным. §96 | 1 | 06.02 | |
42-43 | Р.Р. Сочинение-рассуждение по заданному тексту. | 2 | 07.02 13.02 | |
44-45 | Знаки препинания в сложноподчинённом предложении с несколькими придаточными. §97 | 2 | 14.02 20.02 | |
46 | Синтаксический разбор CПП с несколькими придаточными. §97 | 1 | 21.02 | |
47 | Контрольная работа №3 по теме «Сложноподчинённые предложения». | 1 | 27.02 | |
48 | Бессоюзное сложное предложение. Запятая и точка с запятой в бессоюзном сложном предложении. §98 | 1 | 28.02 | |
49 | Двоеточие в бессоюзном сложном предложении. §98 | 1 | 06.03 | |
50 | Тире в бессоюзном сложном предложении. Синтаксический разбор бессоюзного сложного предложения. §98 | 1 | 07.03 | |
51 | Сложное предложение с разными видами союзной и бессоюзной связи. §98 | 1 | 13.03 | |
52 | Период. Знаки препинания в периоде. Сложное синтаксическое целое и абзац. §99-100 | 1 | 14.03 | |
53 | Контрольная работа №4 по теме «Синтаксический и пунктуационный анализ текста» | 1 | 20.03 | |
Предложения с чужой речью | 4 | |||
54 | Способы передачи чужой речи. Предложения с прямой речью и знаки препинания в них. §101-102 | 1 | 21.03 | |
55 | Знаки препинания при диалоге и цитатах. §103-104 | 1 | 03.04 | |
56-57 | Р.Р. Написание сочинения-рассуждения в формате ЕГЭ. | 2 | 04.04 10.04 | |
Употребление знаков препинания | 1 | |||
58 | Факультативные знаки препинания и авторская пунктуация. §105-107 | 1 | 11.04 | |
Культура речи | 3 | |||
59 | Язык и речь. Правильность русской речи. §108-109 | 1 | 17.04 | |
60 | Типы норм литературного языка.О качествах хорошей речи. §110-111 | 1 | 18.04 | |
61 | Контрольная тестовая работа№5 по материалам ЕГЭ. | 1 | 24.04 |
Стилистика | 6 | |||
62 | Научный стиль. Официально-деловой стиль. §112-113 | 1 | 25.04 | |
63 | Публицистический стиль. §114 | 1 | 08.05. | |
64 | Разговорный стиль. §115 | 1 | 10.05 | |
65 | Контрольный диктант за II полугодие. | 1 | 15.05 | |
66 | Язык художественной литературы. §116 | 1 | 16.05 | |
67 | Текст. Функционально-смысловые типы речи. §117 | 1 | 22.05 | |
Из истории русского языкознания | 1 | |||
68 | Из истории русского языкознания. | 1 | 23.05 |
Лист корректировки
Класс | Название раздела, темы | Дата проведения по плану | Причина корректировки | Корректирующие мероприятия | Дата проведения по факту |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/508506-kalendarno-tematicheskoe-planirovanie-urokov-
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Основы профессиональной деятельности классного руководителя в основной и средней школе»
- «Техника безопасности на занятиях физической культурой: организация и проведение инструктажа»
- «Создание единого образовательного пространства: федеральная образовательная программа начального общего образования (ФОП НОО)»
- «Содержание и методы преподавания общеобразовательной дисциплины «Литература» по ФГОС СПО»
- «Учитель-наставник: содержание и организация методического сопровождения профессиональной деятельности педагогов»
- «Технологии работы с детьми с ОВЗ»
- Менеджмент в сфере образования. Организация работы специальной (коррекционной) школы
- Психологическое консультирование и оказание психологической помощи
- Основы дефектологии. Содержание и методы работы с обучающимися с ОВЗ
- Проведение процедуры медиации и управление конфликтами
- Социальное обслуживание населения: основы и базовые технологии социальной работы
- Основы менеджмента в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.