- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Особенности логопедической работы с детьми с СДВГ»
- «Психологическое сопровождение детей и подростков с СДВГ»
- «Дошкольник с СДВГ: особенности работы с гиперактивными детьми»
- «Специфика обучения и воспитания школьников с СДВГ»
- «Дети и подростки с СДВГ: особенности обучения, воспитания и психологической поддержки»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Календарно-тематическое планирование по русскому языку в 10 классе (68 часов, учебник Гольцовой)
«Рассмотрено» Руководитель ШМО _______ / Л.В. Литвишко / Протокол № ___ от «__»_________2022г. | «Согласовано» Заместитель директора по УВР __________/Н.С. Кузина/ «___»____________2022г. | «Утверждено» Директор МБОУ «СОШ п. Садовый» _________/С.В. Козлова / Приказ № ___ от «___»____________2022г. |
Календарно-тематическое планирование
учебного предмета русский язык
Уровень обучения: среднее общее образование
Рассмотрено на заседании Календарно-тематическое планирование
педагогического совета составила Литвишко Людмила Валерьевна
протокол № ____ учитель русского языка и литературы
от «___ »___________ 2022г.
2022 г.
Приложение №1
10 класс (68 часов)
п/№ урока | Тема урока | Кол-во часов | Дата проведения | |
план | факт | |||
Введение. | 1 | |||
1 | Слово о русском языке. Стили русского языка | 1 | ||
Лексика. Фразеология. Лексикография. | 10 | |||
2 | Лексика. Слово и его значение. Однозначность и многозначность слов. §1-2 | 1 | ||
3 | Р.Р.Обучение характеристике изобразительно-выразительных средств языка художественной литературы. §3 | 1 | ||
4 | Системные отношения в лексике: омонимы, паронимы. §4-5 | 1 | ||
5 | Системные отношения в лексике: синонимы, антонимы. §6-7 | 1 | ||
6 | Входной диктант. | 1 | ||
7 | Происхождение лексики. §8 | 1 | ||
8 | Лексика общеупотребительная и имеющая ограниченную сферу употребления. Устаревшая лексика и неологизмы. §9-10 | 1 | ||
9 | Фразеология. Фразеологические единицы и их употребление. §11 | 1 | ||
10 | Лексикография. §12 | 1 | ||
11 | Контрольная тестовая работа№1 по темам: «Лексика. Фразеология. Лексикография». | 1 | ||
Фонетика. Графика. Орфоэпия | 3 | |||
12 | Звуки и буквы. Фонетический разбор слова. §13 | 1 | ||
13 | Орфоэпия. §14 | 1 | ||
14 | Р.Р.Лингвистический анализ текста Подготовка к написанию сочинения-рассуждения. | 1 | ||
Морфемика и словообразование | 3 | |||
15 | Состав слова. Морфемный разбор слова. §15 | 1 | ||
16 | Словообразование. Формообразование. §16-17 | 1 | ||
17 | Контрольная тестовая работа №2 по темам: «Орфоэпия. Морфемика. Словообразование». | 1 | ||
Орфография | 12 | |||
18 | Принципы русской орфографии. Безударные гласные и чередующиеся гласные в корне слова. §18 | 1 | ||
19 | Проверяемые и непроверяемые безударные гласные в корне слова. §19 | 1 | ||
20 | Чередующиеся гласные в корне слова. §20 | 1 | ||
21 | Употребление гласных после шипящих: в корне, в суффиксе, в окончании. §21 | 1 | ||
22 | Употребление гласных после Ц. §22 | 1 | ||
23 | Контрольная тестовая работа№3 по материалам ЕГЭ. | 1 | ||
24-25 | Р.Р. Сочинение на морально-этическую тему по заданному тексту. | 2 | ||
26 | Правописание звонких и глухих, непроизносимых и двойных согласных. §23-25 Словарный диктант №1 | 1 | ||
27 | Правописание гласных и согласных в приставках. §26-28 | 1 | ||
28 | Употребление Ъ и Ь. Употребление прописных букв. Правила переноса. §29-31 | 1 | ||
29 | Контрольный диктант за I полугодие. | 1 | ||
Морфология | 35 | |||
Самостоятельные части речи. | 28 | |||
30 | Имя существительное как часть речи. Морфологический разбор имени существительного. §32 | 1 | ||
31 | Правописание имён существительных. §33 | 1 | ||
32 | Гласные в суффиксах имён существительных. Правописание сложных имён существительных. §34-35 | 1 | ||
33 | Имя прилагательное как часть речи. Морфологический разбор имени прилагательного. §36 | 1 | ||
34 | Правописание окончаний и суффиксов имён прилагательных. §37-38 | 1 | ||
35 | Правописание Н и НН в суффиксах имён прилагательных. §39 | 1 | ||
36 | Р.Р. Сочинение-рассуждение по заданному тексту. | 1 | ||
37 | Правописание сложных имён прилагательных. §40 | 1 | ||
38 | Контрольная тестовая работа №4 по материалам ЕГЭ. | 1 | ||
39 | Имя числительное как часть речи. Морфологический разбор имени числительного. §41 | 1 | ||
40 | Склонение и правописание имён числительных. §42-43 | 1 | ||
41 | Употребление имён числительных в речи. §44 | 1 | ||
42 | Контрольный диктант по теме: «Правописание имени существительного, прилагательного и числительного». | 1 | ||
43 | Местоимение как часть речи. Морфологический разбор местоимения.§45 | 1 | ||
44 | Правописание местоимений. §46 | 1 | ||
45-46 | Р.Р. Сочинение-рассуждение по заданному тексту. | 2 | ||
47 | Глагол как часть речи. Морфологический разбор глагола. §47 | 1 | ||
48 | Правописание глаголов. §48 | 1 | ||
49 | Причастие как глагольная форма. Образование причастий. §49-50 | 1 | ||
50 | Правописание суффиксов причастий. Н и НН в причастиях и отглагольных прилагательных. §51 Словарный диктант №2 . | 1 | ||
51 | Деепричастие как глагольная форма. Образование деепричастий. §52 | 1 | ||
52 | Контрольная тестовая работа №5 по материалам ЕГЭ. | 1 | ||
53 | Наречие как часть речи. Морфологический разбор наречия. §53 | 1 | ||
54 | Правописание наречий. §54 | 1 | ||
55 | Слова категории состояния. §55 | 1 | ||
56-57 | Р.Р. Сочинение-рассуждение по заданному тексту. | 2 | ||
Служебные части речи. | 7 | |||
58 | Предлог как служебная часть речи. Правописание предлогов. §56-57 | 1 | ||
59 | Союз как служебная часть речи. Союзные слова. Правописание союзов. §58-59 | 1 | ||
60 | Частицы как служебная часть речи. Правописание частиц. §60-61 | 1 | ||
61 | Частицы НЕ и НИ. Их значение и употребление. §62 | 1 | ||
62 | Слитное и раздельное написание НЕ и НИ с различными частями речи. §63 | 1 | ||
63 | Междометие как особый разряд слов. Звукоподражательные слова. §64. | 1 | ||
64 | Контрольный диктант за II полугодие. | 1 | ||
Повторение. | 4 | |||
65 | Орфография и пунктуация. Повторение за год. | 1 | ||
66-67 | Итоговая тестовая работа №6 по материалам ЕГЭ. | 2 | ||
68 | Анализ тестирования. | 1 |
Лист корректировки
Класс | Название раздела, темы | Дата проведения по плану | Причина корректировки | Корректирующие мероприятия | Дата проведения по факту |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/508507-kalendarno-tematicheskoe-planirovanie-urokov-
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Информационно-коммуникационные технологии в образовательном процессе в соответствии с ФГОС»
- «Обучение английскому языку детей дошкольного возраста»
- «Преподавание физики и химии по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- «Преподавание русского родного языка и родной литературы в условиях реализации ФГОС»
- «Технология развития критического мышления в образовательном процессе в соответствии с ФГОС»
- «Логопедия: теоретические и практические аспекты работы с детьми с речевыми нарушениями»
- Логопедия. Коррекционно-педагогическая работа по преодолению речевых нарушений у обучающихся младшего школьного возраста
- Обучение детей с ограниченными возможностями здоровья в общеобразовательной организации
- Педагогика и методика преподавания математики
- Управление дошкольной образовательной организацией
- Основы тифлопедагогики в работе педагога с обучающимися с нарушениями зрения
- Теоретические и практические аспекты оказания экскурсионных услуг

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.