Праздник словарей

МБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 98 (татарско-русская)» Вахитовского района г. Казани

Тема: Внеурочное мероприятие «Праздник словарей»

Трофимова Мария Алексеевна

учитель начальных классов

Казань - 2022

Пояснительная записка.

«Если хорошенько подумать, то словарь – это книга книг.

Он включает в себя все другие книги, нужно лишь извлечь их из него»

А.Франс

Актуальность. Слова известного французского писателя, наверное, наиболее полно отражают сущность словаря как главной книги. Если мы не знаем значения какого-либо слова или у нас возникают трудности с его написанием, то мы сразу же обращаемся к словарю. Словарь – незаменимый помощник, который подскажет ответ на любой вопрос. Главное знать, к какому словарю обратиться. Поэтому уже в начальной школе необходимо рассказывать детям о разнообразных словарях, учить искать в них нужную информацию. На уроках мы чаще всего работаем с толковым или орфографическим словарем, а вот на другие всегда не хватает времени. Поэтому для внеурочного занятия я выбрала тему, в основе которой лежит знакомство с разными словарями, развитие навыков работы с ними. Поскольку наши дети живут и обучаются в республике, где 2 государственных языка, я включила в занятие работу с двуязычным словарем (татарско-русским, русско-татарским).

Целевая аудитория: Внеурочное мероприятие рассчитано для учащихся 3 класса, возраст – 9 лет. Особенностью моего класса является наличие учащихся, которые владеют 2 языками (национальный состав класса разнообразен: русские, татары, узбеки, таджики, армяне – и каждый ученик, кроме русского, говорит на родном языке).

Роль и место внеурочного занятия. Внеурочное занятие «Праздник словарей» проводится в рамках внеурочной деятельности кружка «Тайны русского языка» и приурочено к празднованию дня рождения Владимира Даля, создателя «Толкового словаря живого великорусского языка».

Цели и задачи внеурочного мероприятия.

Цель – познакомить с различными видами словарей.

Задачи:

Развивающая: Развивать познавательную, коммуникационную и творческую компетенции; активизировать самостоятельную деятельность учащихся по отбору, анализу и обобщению изученного материала.

Обучающая: Познакомить учащихся со словарями разных типов, их спецификой, способами построения словарных статей, совершенствовать умение работы со словарями разных типов, способствовать проявлению интереса к словам и словарям.

Воспитывающая: Воспитывать любовь к русскому и родному языку, показывая с помощью словарей его неисчерпаемые богатства; бережное отношение к слову, расширять жизненные познания детей.

Планируемые результаты:

1.Коммуникативные: слушать и слышать друг друга, с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами

2.Предметные: научиться отличать разные виды словарей друг от друга, работать с разными видами словарей.

3. Личностные: формирование навыков организации и анализа своей деятельности в составе группы и в парах, сопоставления, анализа, развития творческих навыков

4.Познавательные: объяснять языковые явления и связи. Отношения, выявляемые в ходе исследования значения слова

5.Регулятивные: определять новый уровень отношения к самому себе как субъекту деятельности

6. Метапредметные: формирование ценностного отношения к своему культурному наследию, формирование нравственных ценностей, умения работать индивидуально и в группе.

Форма проведения: игра-праздник.

Педагогические технологии, методы, приемы: развивающее обучение, проблемное обучении, игровые технологии, групповая работа.

Ресурсы: презентация, костюмы и атрибуты словаря, словари различных видов.

Ход внеурочного мероприятия.

Учитель: Добрый день, ребята. Посмотрите, пожалуйста, на доску, что написано? Что лежит у вас на столах? (словари)

Да, ребята словари. У нас сегодня необычный день, отмечаем праздник словарей.

(В класс вбегает ученик со словарем)

Я очень даже много знаю

И на вопросы отвечаю –

Что есть, что было встарь.

Ну а зовут меня Словарь.

Ученик:

• Друзья, мне так хочется с вами подружиться!

Учитель:

- Мы рады приветствовать Вас! Ведь словарь — это целый мир, сокровищница народа. Об этом прекрасно сказал французский писатель Анатоль Франс: «Словарь - это вся вселенная в алфавитном порядке. Здесь мысли, радости, труды, горести наших предков …»

Прочитаем стихи о словаре, которые вы подготовили дома.

Первый ученик.

Усердней с каждым днём смотрю в словарь.

В его столбцах мерцают искры чувства.

В подвалы слов не раз зайдёт искусство,

Держа в руке свой потайной фонарь.

Второй ученик.

На всех словах — события печать.

Они дались недаром человеку.

Читаю: «Век. От века. Вековать.

Век доживать. Бог сыну не дал веку.

Век заедать, век заживать чужой…»

Учитель:

- Ребята! А какие словари русского языка вам известны? К каким из них мы обращаемся чаще всего? (ответы детей)

Выходит толковый словарь.

Я словарь – толковый. Я «царь» всех словарей, словарь словарей, объясняю значения слов и их лексическое и фразеологическое значение. Впервые я появился на свет в 18 веке. Тогда Древние рукописи оснащались небольшими списками слов с толкованием. Такие рукописные словари назывались «Азбуковниками», «Алфавитами» (показывает написание слов). Впервые такое название дал Владимир Иванович Даль.

Учитель:

- Кто мне поможет или подскажет, знакома ли вам фамилия Владимир Иванович Даль? Кто же он такой?

Толковый словарь:

- Да, я знаю. Владимир Иванович Даль автор книги «Толкового словаря».

Учитель:

- Хорошо! Правильный ответ! (портрет В.И. Даля) Ребята, вам хотелось бы узнать о его жизни и о его трудах?

Владимир Иванович Даль был моряком, врачом, писателем, натуралистом. Он плавал по морям, путешествовал, сочинял сказки и повести.

С детства Даль любил заниматься ручной работой. Он умел сколотить табуретку или смастерить на станке шахматы, построить модель корабля, изготовить тончайшее украшение из стекла. Но где бы ни был Владимир Иванович Даль, чем бы ни занимался, он прислушивался к речи простых людей – крестьян, ремесленников, солдат.

 Пройдут годы, десятилетия, столетия. Многое в жизни меняется. Одни слова из нашей жизни исчезают, другие в ней появляются. Но так же, как и раньше, мы открываем замечательную книгу – «Толковый словарь живого великорусского языка» и с благодарностью вспоминаем его автора, Владимира Ивановича Даля. Человека, который собрал слова в одну книгу. Над его созданием он работал 47 лет. Словарь Даля — первый и до сих пор единственный словарь русского языка, охватывающий как литературный язык, так и различные диалекты.

Русский язык – один из богатейших языков в мире. На этом языке написаны гениальные произведения русских классиков, создана богатейшая художественная литература. Без знания русского языка нигде не обойтись. Русский язык учит нас грамоте. А помогает нам в этом словарь.

Надо помнить историю и труд замечательных людей, которые сохранили и обогатили русский язык. И в день рождения В.И. Даля 22ноября по всей России отмечаем праздник русской словесности. В этот день в школах, университетах, библиотеках, культурных центрах нашей страны проводится «День словарей». Это и наш праздник

Толковый словарь:

- Вы скажите: зачем объяснять значения многих слов, они ведь и так понятны. Но не торопитесь, не торопитесь! Послушайте. Возьмём, самое главное, дорогое слово для каждого человека. Какое это слово? Родина. Как объяснить его значение?

Ученики работают с толковым словарем (на партах словари).

Родина - 1)Отечество, родная страна; 2)место рождения, происхождения кого, чего-нибудь.

Любовь к Родине сильнее смерти.

Человек без Родины, что соловей без песни.

Ученики работают со следующими словами.

Слова:

Ребята - дети, молодые люди, парни.

Мечта - предмет желаний, стремлений, нечто созданное воображением, мысленно представляемое.

Учитель:

- А я с утра отправилась в дальнюю дорогу. Пока шла, родились такие строчки:

Подумайте только, как много

Значений у слова «дорога».

Дорогой зовут автостраду,

И тропку, бегущую рядом,

И шлях, что лежит на равнине,

И путь каравана в пустыне,

И шаг альпиниста по круче

К вершине, упрятанной в тучах,

И след корабля над волнами,

И синие выси над нами.

- Подумайте, ребята, в каких значениях используется слово «Дорога» в этом стихотворении. В этом вам поможет толковый словарь.

Дорога - 1)полоса земли, предназначенная для передвижения, путь сообщения.2) место, по которому надо пройти или проехать, путь следования.

- Да, я толковый словарь, всегда к вашим услугам!

Учитель:

- Послушайте следующий стишок!

Зябнет осинка

Дрожит на ветру

Стынет на солнышке

Мерзнет в жару

Находим близкие по значению слова (зябнет, дрожит, стынет, мерзнет). Кто к нам идет? (ответ: словарь синонимов)

Словарь синонимов:

- Я – словарь синонимов. Слова, которые во мне, обогащают речь, делают ее ярче, выразительнее, разнообразнее. Знание синонимов необходимо для того, чтобы уметь выразить свою мысль наиболее точно, выбрав нужное слово из ряда других, близких по значению.

Ученик:

- Синонимы – это слова, которые звучат и пишутся по-разному, по смыслу одинаковы или очень близки.

Ученики работают в группах (кто больше вспомнит стихи с синонимами).

Бураны, вьюги, и метели

Как много с ними канители,

Как много шуму, толкотни,

Как надоели мне они!

Находят синонимы (бураны, вьюги, метели, пурга)

Найдите синонимы в следующей загадке.

Без пути и без дороги

Ходит самый длинноногий

В тучах прячется, во мгле

Только ноги на земле.

Синонимы (пути, дороги).

Выходит фразеологический словарь:

- Я – фразеологический словарь, во мне даны толкования значений устойчивых словосочетаний, сюда же относятся крылатые фразы, пословицы и поговорки. В фразеологических оборотах часто используются синонимы и антонимы. Например: нет худа без добра, ум за разум заходит, вопрос жизни и смерти, с больной головы на здоровую и другие.

Учитель:

- Пожалуйста, отгадайте загадку: не цветы, а вянут; не ладоши, а ими хлопают; не белье, а их развешивают чрезмерно доверчивые, любопытные люди. (уши)

Работа учеников со словарем:

Бить баклуши - бездельничать, заниматься пустяками.

Брать на буксир - помогать отстающему.

Ежовых рукавицах - очень сурово, строго.

В один миг – быстро, мгновенно, моментально.

Глаза на мокром месте - кто-либо часто плачет.

Учитель:

- русский язык богат, в своей речи мы используем множество слов, но нужно уметь их правильно поизносить и писать. В этом нам поможет…

Дети отвечают:

- … орфографический словарь!

Учитель:

- Орфографический словарь – это правописание простых и сложных слов русского или иного языка. Мы уже знаем, как проверять словарные слова, в этом нам помогает орфографический словарь.

Вспоминаем словарные слова: овощи, горох, огурец, помидор, огород, компьютер, праздник, вместе, орех, овес, восток, заря, пшеница, погода, понедельник, ракета, трактор, черный, четыре, восемь, вторник, среда, картофель, петрушка и др.

Учитель:

- Мы с вами живем в Республике Татарстан, у нас два государственных языка русский и татарский, хочется знать традиции и обычаи своего народа. Знание языка очень важно.

Выходят словари: русско-татарский, татарско-русский.

Дети работают со словарями.

Ватан – Родина, чәчәк – цветок, эни –мама, эти – папа.

Әти эштән кайта – папа возвращается с работы.

Мин чәчәкләр яратам – я люблю цветы.

Учитель:

• Мы сегодня так много узнали, работали все вместе, поддерживали друг друга и показали, что такое дружба. А у меня такая идея! Ребята,вы меня поддержите? Что можно рассказать о слове “Дружба”,?Используя те словари, с которыми мы научились работать,давайте составим рассказ о слове «ДРУЖБА.”

Дружба - записываем ДРУЖБА, произносим [дружба]

1. Лексическое значение слова: Дружба - это близкие отношения, основанные на взаимном доверии, привязанности, общности интересов.

2. Однокоренные слова: дружба, друг, дружить, дружелюбный, подружка, дружественный.

3. Синоним: приятельство Антоним: вражда Фразеологизмы: Не в службу, а в дружбу.

4. Сочетаемость слова: крепкая, мужская, женская, настоящая (дружба), водить дружбу, в знак дружбы.

5. Пословицы: Счет дружбе не помеха. Дружба не гриб, в лесу не найдёшь. Загадка:

Говорят, что мы похожи.

Отвечаем: «Ну и что же?».

Говорят, что неразлучны.

Друг без друга вправду скучно.

Говорят, что мы болтушки...

Ну и что! Ведь мы... (подружки)

6. Предложения со словом: Ты дружбу не купишь за деньги, ее не найдешь просто так.

Учитель:

Подведем итоги нашей встречи. Мы сегодня познакомились и подружились со словарями. И будем верить, что дружба наша продолжится. Словари нам помогают расширить кругозор, познать мир, обогащают словарный запас и позволяют грамотно и красиво излагать свои мысли, они помогут сделать вашу речь богатой, выразительной, меткой.

Слова умеют плакать и смеяться,

Приказывать, молить и заклинать,

И, словно сердце, кровью обливаться,

И равнодушно холодом дышать.

Призывом стать, и отзывом, и зовом

Способно слово, изменяя лад.

И проклинают, и клянутся словом,

Напутствуют, и славят, и чернят.

(Я. Козловский).

Заключение. Успех представленного внеурочного мероприятия связан с тем, что разные виды работы активно сменяют друг друга. Особенный интерес у ребят вызвало переодевание в словари. Поэтому рекомендую при проведении подобных мероприятий использовать различные костюмы и атрибуты. В данном возрасте ребята любят играть, поэтому им понравилась работа с загадками. На подобном мероприятии должно быть как можно больше наглядного материла, детям нужно не просто рассказывать о разных видах словарей, но и показать их, дать возможность потрогать, посмотреть, полистать.

Список литературы:

1. Большой иллюстрированный толковый словарь русского языка: современное написание/ В.И.Даль.- М .: Астрель: АСТ: Хранитель, 2007.

2. Словарь иностранных слов.- М. : Русский язык

3. Школьный словарик антонимов и синонимов русского языка:/Авт. Коллектив: И.Гуров, Е.Ладонникова, Н.Лобова.- СПб.: Издательский дом А.Громова, М.:Вахмурка,2001.

4. Школьный фразеологический словарь русского языка. / Н.М.Шаинский, В.И.Зимин, А.В.Филиппов.- М.: Дрофа, 2006.

Приложение 1.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/508554-prazdnik-slovarej