Сад-огород» конспект логопедического занятия в старшей группе

«Сад-огород»

конспект логопедического занятия в старшей группе

Учитель-логопед: Винникова Галина Анатольевна

МБДОУ № 305

октябрь

2022г 

Цель: закрепить знания об овощах и фруктах.

Задачи:

-активизация и актуализация словаря по теме «Овощи. Огород», обогащение экспрессивной речи словами-признаками, словами-действиями по теме, совершенствование грамматического строя речи (образование уменьшительно-ласкательных существительных, относительных прилагательных, согласование числительных с существительными), совершенствования навыка рассматривания

Оборудование: мультимедийная доска, корзины, муляжи фруктов и овощей, картинки овощей и фруктов, карточки с геометрическими фигурами, разрезные картинки овощей и фруктов.(пазлы)

Ход занятия

I. Организационный момент

Логопед: Ребята,давайте вспомним какой сейчас месяц

-Октябрь

Выполним пальчиковую гимнастику

В октябре,в октябре

Частый дождик на дворе

Всюду желтая листва

Замолчал кузнечик

Заготовлены дрова

На зиму для печек

II. Лексико-грамматические игры и упражнения

1. Упражнение «Сад – огород»

Что делают люди осенью в огородах и садах?

Какие овощи выкапывают лопатой, какие срезают ножом, какие срывают, какие выдергивают из земли?

Какие фрукты срывают с деревьев?

Как хранят овощи и фрукты?

(ответы детей)

2. Игровое упражнение «Урожай». 

Ребята,давайте вспомним что растет в огороде?

3. Игровое упражнение «Фокусник». Образование существительных с уменьшительно-ласкательными суффиксами.

Логопед: 

Это помидор. Я превращаю его в лимончик;

Это перец. Я превращаю его в ___;

Это капуста. Я превращаю его в ___;

Это яблоко. Я превращаю ее в ___ и т.д.

4. Игровое упражнение «Приготовь-ка». Образование относительных прилагательных. 

Логопед: Что можно приготовить из фруктов? А что из овощей?

• Давайте приготовим вкусный обед.

• Сварим суп из картофеля. Как называется суп?

• Сделаем запеканку из моркови. Как называется запеканка?

• Сделаем салат из капусты. Какой получился салат?

• Приготовим икру из баклажанов. Как называется икра?

• Испечем пирог из яблок. Какой получится пирог?

• Выжмем сок из апельсинов. Как называется сок?

5. Физкультминутка «Урожай соберём» – на развитие координации речи с движением.

Физминутка «Огород»

Огород у нас в порядке –
Мы весной вскопали грядки.
Мы пололи огород,
Поливали огород. (действия по тексту)
В лунках маленьких не густо,
Рассадили мы капусту. («сажают»)
Лето всё она толстела, (показывают руками круг перед собой)
Разрасталась вширь и ввысь. (руки в стороны, а затем вверх)
А теперь ей тесно белой, (руки разведены в стороны)
Говорит – посторонись! (отталкивающие движения руками)
Е. Стюарт

6. Игровое упражнение «Узнай по описанию»

Логопед: А сейчас попробуйте догадаться, о чем идет речь. 

• Круглый, красный, сочный, полезный, мягкий. Что это такое? (помидор) 

• Круглое, зеленое или красное, сочное, твердое (яблоко) 

• Овальный, зеленый, вкусный, шершавый, твердый (огурец) 

• Овальный, желтый, кислый, сочный, витаминный (лимон) 

• Треугольная, оранжевая, твердая, вкусная, хрустящая (морковь) 

• Треугольная, спелая, сочная, желтая или зеленая, твердая (груша) 

• Круглая, зеленая, твердая, сочная (капуста) 

7. Игровое упражнение «Найди похожих?»

Логопед: На столы я положу: три картинки с изображением овощей и три картинки с изображением фруктов, а также геометрические формы (по три каждой) – треугольник, круг, овал.

Ребята,найдите схожие по форме фрукты и овощи.

И объясните почему вы так решили.

III. Развитие связной речи

Составить по мнемодорожке предложения об овощах и фруктов.

IV. Развитие мелкой моторики «Собери картинки»

Логопед: Собрать крупные пазлы (морковь, яблоко, свёкла, апельсин и т.д.).

V. Итог занятия

Логопед: Подвести итог:вспомнить названия овощей и фруктов,где и что растет.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/508714-sad-ogorod-konspekt-logopedicheskogo-zanjatij