Транспорт

Познавательное занятие

Тема: «Транспорт»

I мл. гр.

Воспитатель: Калуцкая Е.В.

Д/С «Земляничка»

Тольятти 2013 г.

Цель:

Расширить и уточнить знания детей о различных видах транспорта, их характерных отличиях;

Называть части машины (кабина, кузов, колёса, руль, двери);

Формировать умения словами описать машину в двух - четырёх предложениях;

Развивать сенсорные способности (строить из геометрических фигур: круг, квадрат, прямоугольник) – грузовик. Закрепить основные цвета;

Продолжать учить группировать предметы, узнавать и называть их (овощи, фрукты);

Учить отгадывать загадки (про капусту, лук, морковь).

Материал:

Большая грузовая машина;

Мишка с картинками (транспорт); с коробкой в которой лежат геометрические фигуры (круг, квадрат, прямоугольник);

Игрушки заяц, ёжик, картинки (овощи и фрукты).

Ход занятия: Раздаётся сигналавтомобиля (би-би). Воспитатель открывает дверь и заезжает большая грузовая машина, в ней сидит мишка с коробкой и картинками (транспорт). Воспитатель обращает внимание на грузовик – описывает его вместе с детьми (у грузовика есть что – кабина, кузов, колёса, руль, дверь).

- Колёса какие? – круглые, на что похожи? – на круг;

- Кабина какая? – квадратная, на что похожа? – на квадрат;

-Кузов какой? – прямоугольный, на что похож? – на прямоугольник;

- В кабине кто и что находится? – руль, за рулём сидит водитель, (шофёр);

-Правильно, молодцы.

Воспитатель спрашивает у детей, какие ещё машины они знают? – дети перечисляют (скорая помощь, пожарная машина, автобус, трактор, самосвал, мусоровоз, бетономешалка, полицейская машина, легковая, грузовая машины).

Воспитатель показывает картинки, тех машин, которые называют дети, кто первый называет, тот получает картинку этой машины.

Воспитатель обращает внимание на мишку с коробкой. Достаёт из неё геометрические фигуры и предлагает детям построить из них грузовик. Дети называют фигуры и кого они цвета.

После того как дети справились воспитатель и мишка хвалит их.

Воспитатель говорит детям: Мы собрали с вами грузовые машины, а что они перевозят? – дети отвечают (грузы, кирпичи, песок, землю, камни, овощи, фрукты) – молодцы.

Воспитатель говорит: Вот и мы свами и мишкой повезём овощи и фрукты в Д/С. Но перед тем как поехать загружаться, нам надо подкачать колёса.

Физ.минутка. – дети делают упражнения на дыхание.

Воспитатель: Теперь мы можем ехать.

На столах стоят игрушки (заяц и ёжик), воспитатель обращает внимание детей на животных. – Ребята, зайчик любит овощи, ёжик любит фрукты, (овощи и фрукты перепутаны). Давайте поможем ребятам разделить их.

Дети берут картинки рассматривают их, называют. Несут зайчику овощи, а ёжику фрукты. Молодцы.

Воспитатель: – ребята, а зайчик хочет вам загадать загадку про овощи:

«Сто одёжек и все без застёжек» - капуста;

«Кто его раздевает, тот слёзы проливает» - лук;

«Сидит девица в темнице, а коса на улице» - морковь.

Дети отгадывают, зайчик хвалит – молодцы.

Воспитатель предлагает детям взять с собой в Д/С зайчика и ёжика. Дети берут игрушки сажают их в кузов с мишкой. Поехали – би-би-би.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/23269-transport