В мир бесконфликтного общения

Открытое занятие «В мир бесконфликтного общения»

Занятие входит в систему программы внеурочной деятельности по формированию социальных компетнтностей учащихся «Игры в самих себя», является последним занятием в блоке «Какой Я – Какой Ты?».

Цель: создание условий для личностного роста;развитие коммуникативных навыков; социальной компетентности.

Задачи:

• Учить детей находить положительные качества во всех людях;

• развивать навыки сотрудничества;

• отрабатывать навыки бесконфликтного поведения;

• формировать сплоченность коллектива;

• развивать доброжелательность, эмпатию, этические нормы поведения;

• воспитывать уважительное отношение к окружающим людям;

• формировать социально одобряемые формы поведения.

Участники: группа учащихся 2-го класса (до15 человек)

Время: 25 минут

Необходимые материалы: 2 конверта, клей, изображения летнего и зимнего пейзажей, вырезанные снежинки и яблоки (по числу участников), ноутбук, проектор, презентация PowerPoint, цветные карандаши, листы А-4, звуковые колонки.

Структура занятия

1. Приветствие-знакомство

2. Правила работы группы

3. Разминка

4. Основное содержание занятия

5. Рефлексия занятия

6. Прощание

Ход

1. Приветствие-знакомство

Цель: сплочение детей, создание атмосферы группового доверия и принятия.

Каждому участнику по очереди необходимо представиться и назвать 2 слова: 1- за что я люблю лето, 2- за что я люблю зиму. Например: «Меня зовут Алена Вадимовна, я люблю полевые цветы и кататься на санках».

1. Правила работы группы

Для успешной организации работы нам нужно принять правила, по которым мы будем работать.

• Проявлять активность.

• Слушать друг друга, не перебивая.

• Говорить только от своего лица.

• Избегать критики при выполнении упражнений.

• Правило «Поднятой руки».

1. Упражнение - разминка «Слушай хлопки»

Участники под музыку идут по кругу. Когда ведущий хлопнет в ладоши 1 раз, дети останавливаются и принимают позу елочной игрушки «Шарик». Если ведущий хлопнет в ладоши 2 раза, дети принимают позу цветка; 3 хлопка – поза «конфетти»; 4 хлопка – поза «солнышко»; по щелчку дети возобновляют ходьбу.

1. Основное содержание занятия

Вступительное слово ведущего.

Демонстрация фрагмента мультфильма.

-«Почему люди ссорятся?».

Подумайте над этим вопросом. А теперь скажите ваши ответы.

Обсуждение. Все варианты ответов записываются на доске:

• Не понимают друг друга;

• Не владеют своими эмоциями;

• Не принимают чужого мнения;

• Не считаются с правами других;

• Пытаются во всем доминировать;

• Не умеют слушать других;

• Хотят умышленно обидеть друг друга

- Ребята, у вас есть друзья? - А бывает, что вы ссоритесь?

У меня есть двое знакомых ребят, кстати, они ваши ровесники. Так вот они совершенно недавно поспорили, какое время года лучше: зима или лето. И этот спор зашел так далеко, что они сейчас даже не разговаривают. Они передали письма. В этих письмах мальчики просят, чтобы мы разобрались и рассудили их какое время года лучше, и еще передали нам задания.

Демонстрация конвертов.

- Как лучше выполнить это задание?

- по группам.

Но сначала поиграем. «Найди пару».

Правила работы в группе.

(Участники выбирают цветную карточку, и в зависимости от цвета (синий или зеленый), объединяются в команды).

Задание.

Составить групповой рисунок, в котором отразить то, за что можно полюбить это время года. Затем презентовать рисунок.

1-я команда – «Лето»

2-я команда – «Зима»

Вы все были очень убедительны, отстаивая свое время года, а что можно порекомендовать ребятам, чтобы они помирились? (Ответ детей)

(Каждый имеет право на собственное мнение, и даже если с вами не согласны, это еще не означает, что вы больше не друзья.)

Упражнение «Условия бесконфликтного общения»

Задание:обсудить условия бесконфликтного общения.

Создается общий список, например:

• управление эмоциями,

• умение конструктивно выражать негативные чувства,

• умение располагать к себе,

безоценочное обсуждение.

Ведущий. Можно ли считать это основой жизненного успеха, успеха в учебе, дружбе?

Упражнение «Подарок»

- Что для вас значит дружба?

Давайте сейчас каждый из нас подарит своему другу воображаемый подарок.

Я уверена, что наши добрые мысли, и выполненные задания помогут моим знакомым ребятам помириться.

1. Рефлексия

Давайте поделимся впечатлениями от сегодняшней встречи. На доске у нас -зеленая поляна и зимний лес. У вас на столах – яблоки и снежинки. Если вам занятие понравилось, то яблоко прикрепите на дерево, а если не понравилось – под дерево. Если это важно, то, что мы делали, то снежинку прикрепите на елку, а если нет,- то под елку.

Заключение: Посмотрите, какая красивая поляна, и лес у нас получились!

Нужно помнить, что практически по любому вопросу у разных людей взгляды отличаются. Люди – то разные! Эти отличия естественны и нормальны.

Психолог: Успех и счастье в жизни в значительной степени обусловлены гармонией отношений с окружающими и с самим собой. Важно чувствовать себя уверенно, и тогда возникающие на вашем пути препятствия будут преодолены, вы сможете достигнуть нужной цели, жить радостной и полной жизнью.

Наша встреча подошла к концу, хочется пожелать вам, чтобы вы и окружающие вас люди были всегда готовы к сотрудничеству!

Прощание

Цель: закрепление хорошего настроения.

Учащиеся встают в круг, улыбаются друг другу и аплодируют.

Всем спасибо за труд и приятное общение!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/508954-v-mir-beskonfliktnogo-obschenija