Календарно-тематическое планирование по технологии в 1 классе

№ урока

№ п/п

Тема

урока

Кол-во час

Тип

урока

Результаты обучения

Дата проведения

Характеристика деятельности

УУД

план

факт

1 четверть (9ч.)

Давайте познакомимся – 3 часа

1

1

Как работать с учебником?

Я и мои друзья.

1

Вводный

Научатся:

различать средства познания окружающего мира; различать инструменты и материалы; называть виды предметно-практической деятельности;

организовывать рабочее место.

Понимание значимости предмета «Технология» в жизни; уметь обосновывать свой ответ.

Р:контролировать свою деятельность по ориентированию в учебнике и рабочей тетради.

П:освоение знаний о содержании предмета «Технология», об условных и графических обозначениях; умение получать информацию в знаковой форме; понимать заданный вопрос, в соответствии с ним строить ответ в устной форме.

К:уметь работать в сотрудничестве с коллективом, задавать вопросы, слушать и воспринимать вопросы

2

2.

Материалы и инструменты.

Организация рабочего места.

1

Комби-нированный

Научатся:

различать инструменты и материалы; называть виды предметно-практической деятельности;

организовывать рабочее место.

Понимание безопасности; подготавливать рабочее место. Правильно и рационально размещать инструменты и материалы, уборка рабочего места.

Р:учиться высказывать своё предположение (версию) на основе работы с учебником и рабочей тетрадью; готовить рабочее место и выполнять практическую работу по предложенному плану с опорой на образцы, рисунки.

П:добывать новые знания, находить ответы на вопросы; группировать предметы, объекты на основе существенных признаков.

К:уметь слушать учителя, задавать вопросы с целью уточнения информации; участвовать в диалоге на уроке и в жизненных ситуациях; слушать и понимать речь других.

3

3.

Что такое технология?

1

Усвоение новых знаний

Имеют представление о содержании предмета «Технология» и его связи с другими учебными дисциплинами, с практикой личного жизненного опыта учащихся

Понимание значимости предмета «Технология» в жизни; уметь обосновывать свой ответ.

Р:учиться высказывать своё предположение (версию) на основе работы с учебником и рабочей тетрадью; контролировать свою деятельность.

П:освоение знаний о содержании предмета «Технология», об условных и графических обозначениях; умение получать информацию в знаковой форме; понимать заданный вопрос, в соответствии с ним строить ответ в устной форме.

К: уметь слушать учителя, задавать вопросы с целью уточнения информации.

«Человек и земля»-20ч

1

4.

Природный материал. Изделие:

«Аппликация из листьев».

1

Комби-нированный

Имеют представление

о природных материалах и их использовании.

Научатся:

подготавливать природный материал к работе; освоят приёмы работы с природными материалами

Проявлять интерес к отдельным видам предметно-практической деятельности; положительно относиться к занятиям предметно-практической деятельностью

Р:понимать смысл инструкции учителя и принимать учебную задачу; проговаривать последовательность действий на уроке; учиться готовить рабочее место и выполнять практическую работу по предложенному учителем плану с опорой на образцы, рисунки учебника.

П:ориентироваться в учебнике: определять умения, которые будут сформированы на основе изучения данного раздела; отвечать на простые вопросы учителя, находить нужную информацию в учебнике; сравнивать предметы, объекты: находить общее и различие.

К:участвовать в диалоге на уроке; слушать и понимать речь других; принимать участие в коллективных работах, работах парами и группах; договариваться с партнёрами и приходить к общему решению.

2

5

Пластилин. Изделие: аппликация из пластилина «Ромашковая поляна».

1

Комбиниро- ванный

Узнают: смысл понятий пластилин, приемы работы, свойства. пластилина, познакомятся с новым инструментом (стека).

Научатся

приемам работы с пластилином

Проявлять интерес к отдельным видам предметно-практической деятельности; положительно относиться к занятиям предметно-практической деятельностью

Р:понимать смысл инструкции учителя и принимать учебную задачу; учиться высказывать своё предположение (версию) на основе работы с иллюстрацией учебника; учиться готовить рабочее место и выполнять практическую работу по плану предложенную учителем.

П:сравнивать и группировать предметы, объекты на основе существенных признаков, находить общее и различие; ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного с помощью учителя.

К:отвечать на вопросы учителя, товарищей по классу; слушать и понимать речь других; допускать существование различных точек зрения.

3

6

Пластилин. Изделие «Мудрая сова».

1

Комби-нированный

Научатся:

подготавливать природный материал к работе;

познакомятся с видами и свойствами материалов; научатся правилам безопасной работы с ними

Проявлять интерес к отдельным видам предметно-практической деятельности; положительно относиться к занятиям предметно-практической деятельностью

Р:понимать смысл инструкции учителя и принимать учебную задачу; учиться высказывать своё предположение (версию) на основе работы с иллюстрацией учебника; учиться готовить рабочее место и выполнять практическую работу по плану предложенную учителем.

П:сравнивать и группировать предметы, объекты на основе существенных признаков, находить общее и различие; ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного с помощью учителя.

К:отвечать на вопросы учителя, товарищей по классу; слушать и понимать речь других; допускать существование различных точек зрения.

4

7

Растения. Изделие: «заготовка семян»

1

Усвоение

новых знаний

Научатся ухаживать

за растениями Узнают о роли растений в жизни человека, профессиях, связанных с выращиванием растений.

Познакомятся с терминами проект, композиция,
с частями растений, с первоначальными умениями проектной деятельности.

Имеют представление

о размножении и использовании растений

Р:учиться высказывать своё предположение (версию) на основе работы с учебником и рабочей тетрадью; контролировать свою деятельность.

П:делать предварительный отбор источников информации: ориентироваться в учебнике (на развороте, в оглавлении, в словаре); добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя учебник, свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке.

К:отвечать на вопросы учителя, товарищей по классу; слушать и понимать речь других; допускать существование различных точек зрения.

5

8

Растения. Проект «Осенний урожай». Изделие. «Овощи из пластилина”

1

Комби-нированный

Научатся ухаживать

за растениями. Узнают о роли растений в жизни человека, профессиях, связанных с выращиванием растений.

Познакомятся с терминами проект, композиция,
с частями растений, с первоначальными умениями проектной деятельности.

Имеют представление

о размножении и использовании растений

Р:учиться высказывать своё предположение (версию) на основе работы с учебником и рабочей тетрадью; контролировать свою деятельность.

П:делать предварительный отбор источников информации: ориентироваться в учебнике (на развороте, в оглавлении, в словаре); добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя учебник, свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке.

6

9

Бумага. Изделие. Закладка из бумаги.

1

Комби-нированный

К: отвечать на вопросы учителя, товарищей по классу; слушать и понимать речь других; допускать существование различных точек зрения

2 четверть (7 ч.)

7

10.

Насекомые. Изделие «Пчелы и соты».

1

Комбиниро -ванный

Научатся: приемам работы с пластилином, соединять детали при помощи пластилина; познакомятся с профессиями.

Соблюдать гигиену учебного труда и уметь организовать рабочее место; положительно относиться к занятиям предметно-практической деятельностью.

Р:понимать смысл инструкции учителя и принимать учебную задачу; проговаривать последовательность действий на уроке; учиться готовить рабочее место и выполнять практическую работу по плану.

П:познакомится с профессиями, связанными с практической предметной деятельностью; группировать предметы, объекты на основе существенных признаков, пересказывать прочитанное или прослушанное.

К:участвовать в диалоге на уроке; слушать и понимать речь других; принимать участие в коллективных работах, работах парами и группах; договариваться с партнёрами и приходить к общему решению.

8

11.

Дикие животные. Проект «Дикие животные».

Изделие: «Коллаж «Дикие животные

1

Усвоение новых знаний

Научатся: различать диких животных; новым приемам лепки из пластилина.

Узнают смысл понятия коллаж

Понимание значимости животных, осознание необходимости бережного отношения; ориентироваться на оценку результатов собственной предметно-практической деятельности.

Р:действовать и контролировать процесс и результаты своей деятельности по плану, проговаривать вслух последовательность производимых действий, составляющих основу осваиваемой деятельности.

П: ориентироваться в учебнике: определять умения, которые будут сформированы на основе изучения данного раздела; отвечать на простые вопросы учителя, находить нужную информацию в учебнике; сравнивать предметы, объекты: находить общее и различие.

К: отвечать на вопросы учителя, товарищей по классу; слушать и понимать речь других; допускать существование различных точек зрения.

9

12.

Новый год.Проект «Украшаем класс к новому году».

1

Комплексное применение знаний и умений

Научатся:

пользоваться шаблоном для разметки изделия, соединять детали изделия при помощи клея; познакомятся с видами и свойствами материалов, правилами безопасной работы с ними.

Соблюдать гигиену учебного труда и уметь организовать рабочее место; положительно относиться к занятиям предметно-практической деятельностью.

Р:понимать смысл инструкции учителя и принимать учебную задачу; проговаривать последовательность действий на уроке; учиться готовить рабочее место и выполнять практическую работу по плану.

П:делать предварительный отбор источников информации: ориентироваться в учебнике (на развороте, в оглавлении, в словаре); добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя учебник, свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке.

К:принимать участие в коллективных работах, работах парами и группах; договариваться с партнёрами и приходить к общему решению.

10

13.

Домашние животные. Изделие: «Котенок».

1

Комби-нированный

Научатся:

анализировать форму и цвет реальных объектов (домашних животных), соблюдать их при изготовлении изделий

Понимать значимость животных, осознавать необходимость бережного отношения к природе.

Р:самостоятельно выполнять работу, ориентируясь на информацию в учебнике.

П:осмысление информации, осуществление её поиска в учебнике, анализ технологического процесса по изготовлению изделия, внесение в него при необходимости изменений.

К:уметь слушать речь учителя, адресованную всему классу, не перебивать высказывания других людей.

11

14.

Такие разные дома. Изделие: «Домик из

веток».

1

Комплексное применение знаний и умений

Научатся:

делать макет дома из картона; узнают о разнообразных видах построек; познакомятся с видами и свойствами материалов, правилами безопасной работы с ними.

Соблюдать гигиену учебного труда и уметь организовать рабочее место; положительно относиться к занятиям предметно-практической деятельностью.

Р:определять последовательность промежуточных целей с учётом конечного результата; самостоятельно выполнять работу, ориентируясь на информацию в учебнике.

П:выполнение заданий в учебнике, расширение пространственных представлений, создание объёмных изделий.

К:участвовать в диалоге на уроке; слушать и понимать речь других; принимать участие в коллективных работах, работах парами и группах; договариваться с партнёрами и приходить к общему решению

12

15

Посуда.

Проект «Чайный

сервиз»

Изделия: «чашка», «чайник», «сахарница»

1

Усвоение новых знаний

Научатся: новым приёмам лепки: из целого куска пластилина; узнают о материалах, из которых изготавливается посуда, виды посуды и её функции.

Проявление положительного отношения к занятиям предметно — практической

деятельностью

Р:понимать смысл инструкции учителя и принимать учебную задачу; проговаривать последовательность действий на уроке; учиться готовить рабочее место и выполнять практическую работу по плану.

13

16

Посуда. Изделия: «чашка», «чайник», «сахарница»

1

Комби-ниованный

Научатся: новым приёмам лепки: из целого куска пластилина; узнают о материалах, из которых изготавливается посуда, виды посуды и её функции.

П:представление о культуре поведения за столом; отнесение предметов к группе на основе заданного признака.

К:уметь сотрудничать со сверстниками, контролировать, корректировать и оценивать действия партнёров

3 четверть (10 ч.)

14

17

Свет в доме. Изделие: «Торшер».

1

Комби-нированный

Научатся:

пользоваться шаблоном для разметки изделия, соединять детали изделия при помощи клея; познакомятся с видами и свойствами материалов, правилами безопасной работы с ними.

Проявлять интерес к отдельным видам предметно-практической деятельности; положительно относиться к занятиям предметно-практической деятельностью

Р:учиться готовить рабочее место и выполнять практическую работу по плану; понимать смысл инструкции учителя и принимать учебную задачу; проговаривать последовательность действий на уроке.

П:выполнение заданий в учебнике, расширение пространственных представлений, создание объёмных изделий.

К:участвовать в диалоге на уроке; слушать и понимать речь других; принимать участие в коллективных работах, работах парами и группах; договариваться с партнёрами и приходить к общему решению.

15

18

Мебель

Изделие: «Стул»

1

Комплексное применение знаний и умений

Научатся:

пользоваться шаблоном для разметки изделия, соединять детали изделия при помощи клея; познакомятся с видами и свойствами материалов, правилами безопасной работы с ними.

Соблюдать гигиену учебного труда и уметь организовать рабочее место; положительное относиться к занятиям предметно-практической деятельностью

Р:понимать смысл инструкции учителя и принимать учебную задачу; проговаривать последовательность действий на уроке; учиться готовить рабочее место и выполнять практическую работу по плану.

П:выполнение заданий в учебнике, расширение пространственных представлений, создание объёмных изделий.

К: уметь слушать речь учителя, адресованную всему классу, не перебивать высказывания других людей.

16

19

Одежда Ткань, Нитки Изделие: «Кукла из ниток»

1

Усвоение новых знаний

Научатся:

пользоваться выкройкой для разметки изделия, соединять детали изделия при помощи ниток; познакомятся с видами и свойствами ткани, правилами безопасной работы

Осуществлять адекватную самооценку собственных учебных достижений, своего внешнего вида, соблюдение правил бережного отношения к одежде.

Р:учиться готовить рабочее место и выполнять практическую работу по плану; понимать смысл инструкции учителя и принимать учебную задачу; проговаривать последовательность действий на уроке.

П:самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели, умение сравнивать свойства материалов, продуктивное использование знаков, символов, приведённых в учебнике.

К:участвовать в диалоге на уроке; слушать и понимать речь других; принимать участие в коллективных работах, работах парами и группах; договариваться с партнёрами и приходить к общему решению.

17

20

Учимся шить. Правила безопасной работы с иглой.

1

Усвоение новых знаний

Научатся:

выполнять простейшие швы, пришивать пуговицы; овладеют технологическими приёмами ручной обработки материалов; усвоят правила техники безопасности.

Соблюдать гигиену учебного труда и уметь организовать рабочее место; положительно относиться к занятиям предметно-практической деятельностью

Р:самостоятельно выполнять работу, ориентироваться на информацию в учебнике, контролируя качество на каждом этапе работы.

П:осмысление информации, осуществление её поиска в учебнике, анализ технологического процесса по изготовлению изделия, внесение в него при необходимости изменений.

К:уметь слушать речь учителя, адресованную всему классу, не перебивать высказывания других людей.

18

21

Учимся шить.

Изделие: “Закладка с вышивкой”.

1

Комби-нированный

19

22

Учимся шить.

Изделие:

”Пришиваем пуговицу с двумя отверстиями

1

Комби-нированный

20

23

Передвижение по земле. Изделие: “Тачка”.

Конструктор.

1

Комплексное применение знаний и умений

Научатся:

приёмам работы с конструктором, выполнять изделия из деталей конструктора; сгибать и разгибать заготовки деталей точно по разметке.

Мотивация учебной деятельности; соблюдать гигиену учебного труда и уметь организовать рабочее место

Р:учиться готовить рабочее место и выполнять практическую работу по плану; понимать смысл инструкции учителя и принимать учебную задачу; проговаривать последовательность действий на уроке.

П:соблюдение последовательности технологических операций; выполнение заданий в учебнике, расширение пространственных представлений, создание объёмных изделий.

К: уметь слушать речь учителя, адресованную всему классу; участвовать в диалоге на уроке; слушать и понимать речь других.

Человек и вода – 3 часа

1

24

Вода в жизни человека и растений.

Проращивание семян.

1

Комби-нированный

Научатся:

производить посадку и уход за семенами; узнают о значении воды в жизни людей, животных, растений, о порядке действий при выращивании растений.

Соблюдать гигиену учебного труда и уметь организовать рабочее место; положительно относиться к занятиям предметно-практической деятельностью

Р:составлять план работы, выполнять самоконтроль своих действий, анализировать и делать вывод.

П:представление о воде, её свойствах, осуществление поиска информации в учебнике.

К:уметь вступать в коллективное учебное сотрудничество, не перебивать товарища; принимать участие в коллективных работах, работах парами и группах.

2

25

Питьевая вода.

Изделие:“Колодец”.

1

Комплексное применение знаний и умений

Научатся:

отбирать материалы, инструменты и приспособления для работы по иллюстрациям в учебнике.

Проявлять интерес к изучению окружающего мира; соблюдать гигиену учебного труда и уметь организовать рабочее место

Р:анализировать изделие, составлять план, контролировать качество своей работы; проговаривать последовательность действий на уроке.

П:представление о воде, её значении в жизни людей и необходимости её экономии; добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя учебник, свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке.

К:уметь обмениваться мнениями, слышать сверстников во время обсуждения; допускать существование различных точек зрения.

3

26

Передвижение по воде.

Проект“Речной флот”, “Плот”.

1

Комби-нированный

Научатся:

различать виды водного транспорта, проводить эксперименты, новым приёмам работы с бумагой (складывание); выполнять изделия из бумаги.

Проявлять интерес к изучению окружающего мира, положительные отношения к занятиям предметно-практической деятельности

Р:самостоятельно выполнять работу, ориентируясь на информацию в учебнике, проговаривать вслух последовательность производимых действий, составляющих основу осваиваемой деятельности.

П:осуществление поиска информации в учебнике, формулирование ответов на вопросы учителя.

К:уметь высказывать свою точку зрения, пытаться её обосновать, приводя аргументы.

4 четверть (7 ч.)

Человек и воздух – 3 часа

1

27

Использование ветра.

Изделие: Вертушка”.

1

Комплексное применение знаний и умений

Научатся:

пользоваться новыми видами разметки при помощи линейки; узнают о значении воздуха в жизни на Земле, об использовании человеком силы ветра

Проявление интереса к изучению окружающего мира.

Р:анализировать изделие, самостоятельно выполнять работу, ориентируясь на информацию в учебнике, составлять план, контролировать качество своей работы.

П:соблюдение последовательности технологических операций (в соответствии с составленным планом работы).

К:умение воспринимать речь учителя, строить понятные речевые высказывания, вступать в учебный диалог.

2

28

Полеты птиц.

Изделие: ”Попугай”.

1

Усвоение новых знаний

Научатся:

выполнять мозаику в новой технике «рваная бумага»; рационально размещать материалы и инструменты; закрепят навыки работы с бумагой и клеем.

Понимать, что охрана природы — это дело каждого человека, соблюдение основных моральных норм поведения

Р:вносить необходимые дополнения и коррективы в план и способ действия в случае расхождения эталона и реального изделия.

П: осуществление поиска информации, самостоятельное предположение, какая информация нужна для решения учебной задачи.

К:уметь задавать вопросы на понимание и уточнение, допускать существование различных точек зрения.

3

29

Полеты человека.Изделие:“Самолетик”, “парашют”.

1

Комби-

нированный

Научатся:

проводить эксперимент с бумагой и делать выводы (опыт с листом бумаги).

Понимать, что охрана природы — это дело каждого человека, соблюдение основных моральных норм поведения.

Р:вносить необходимые дополнения и коррективы в план и способ действия в случае расхождения эталона и реального изделия.

П: добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя учебник, свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке.

К:принимать участие в коллективных работах, работах парами и группами; понимать важность коллективной работы.

Человек и информация – 4 часа

1

30

Способы общения.Изделие: “письмо на глиняной дощечке”.

1

Усвоение новых знаний

Научатся:

способам получения и передачи информации, получат знания о развитии письменности и использовании различных материалов для передачи всевозможной информации.

Проявление интереса к информационной и коммуникационной деятельности

Р: ориентироваться в информационном пространстве; учиться высказывать своё предположение (версию) на основе работы с иллюстрацией учебника.

П: понимание заданного вопроса; в соответствии с ним построение ответа в устной форме.

К:уметь высказывать свою точку зрения, пытаться её обосновать, приводя аргументы.

2

31

Важные телефонные номера. Правила движения. Практическая работа: «Важные телефонные номера».

1

Комплексное применение знаний и умений

Научатся:

ориентироваться в дорожных знаках, объяснять их значение; осуществлять поиск информации и её передачи. Выучат важные телефонные номера.

Проявлять интерес к информационной и коммуникационной деятельности, ориентироваться на оценку результатов собственной предметно-практической деятельности

Р:ориентироваться в информационном пространстве; учиться высказывать своё предположение (версию) на основе работы с иллюстрацией учебника.

П:ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного с помощью учителя; перерабатывать полученную информацию: делать выводы в результате совместной работы всего класса.

К:уметь обмениваться мнениями, слышать сверстников во время обсуждения.

3

32

Компьютер.Понятия: компьютер интернет.

1

Комби-нированный

Научатся:находить информацию в Интернете, ориентироваться в информации различного вида

Проявление интереса к информационной и коммуникационной деятельности

Р:ориентироваться в информационном пространстве, понимать смысл инструкции учителя, принимать учебную задачу.

П:осуществление поиска и выделение необходимой информации; применение методов информационного поиска, в том числе с помощью компьютерных средств.

К:уметь содержательно и бесконфликтно участвовать в совместной учебной работе с одноклассниками .

4

33

Бумага. Изделия из бумаги

Итоговая проверочная работа

1

Комби-нированный

Научатся:пользоваться шаблоном для разметки изделия, соединять детали изделия при помощи клея; познакомятся с видами и свойствами материалов, правилами безопасной работы с ними.

Проявлять интерес к отдельным видам предметно-практической деятельности; положительно относиться к занятиям предметно-практической деятельностью.

Р:понимать смысл инструкции учителя и принимать учебную задачу; учиться готовить рабочее место и выполнять практическую работу по плану предложенную учителем.

П:ориентироваться в учебнике: определять умения, которые будут сформированы на основе изучения данного раздела; отвечать на простые вопросы учителя, находить нужную информацию в учебнике; сравнивать предметы, объекты: находить общее и различие.

К: отвечать на вопросы учителя, товарищей по классу; слушать и понимать речь других; допускать существование различных точек зрения