Календарно-тематическое планирование по технологии для 2 класса

№

Тема урока

Тип

урока

Характеристика деятельности об-ся

Планируемые

результаты

Вид контроля

Дата проведения

План

Факт

1 четверть 8 часов

«Здравствуй,.дорогой друг!» -1 ч

«Человек и земля»-22 ч

1-2.

Здравствуй, дорогой друг. Как работать с учебником

Земледелие.Практическая работа «Выращивание лука»

Урок ознакомления с новым материалом.

Урок повторения

Познакомить детей с новым учебником и его специфическими особенностями, рабочей тетрадью, героями; раскрыть содержание понятий «технология», «материалы», «инструменты», «приспособления», «графические обозначения», «свойства»; создать творческую атмосферу урока.

Р: умеют планировать алгоритм действий по организации своего рабочего места.

П: умеют осознанно и произвольно строить речевое высказывание в устной форме.

К: умеют сотрудничать в поиске и сборе информации.

Л: имеют мотивацию к творческой деятельности.

Текущий, практическаяработа.

3.

Посуда.Изделие: «Корзина с цветами»

Урокповторения (экскурсия)

Показать детям как влияет деятельность человека на окружающую среду и здоровье человека; учить видеть красоту и неповторимость природы.

Р: умеют организовывать свое рабочее место.

П: расширяют и дополняют представление о посуде.

К: умеют составлять рассказ о способах изготовления посуды из глины.

Л: понимают значимость профессиональной деятельности.

Знать влияние технологической деятельности человека на окружающую среду и здоровье;

Текущий, практическаяработа.

4-5.

Посуда.Изделие: «Семейка грибов на поляне»

Урок введения нового материала

Урок повторения

Дать представление о мире природы и о предметном мире, созданном человеком; показать красоту окружающего мира; формировать представления о взаимодействии человека и окружающего мира.

Р: умеют самостоятельно планировать и оценивать учебные действия.

П: анализируют план работы над композицией.

К: умеют составлять рассказ по иллюстрациям.

Л: сориентированы на любовь и бережное отношение к природе.

Текущий,самостоятельная работа.

6.

Посуда.Практические работы: «Съедобные и несъедобные грибы», «Плоды лесные и садовые»

Комбинированный урок

Научить отличать съедобные и несъедобные грибы, воспроизводить реальный образ предмета (гриба).

Текущий, практическаяработа.

7.

Посуда.Изделие: «Игрушка из теста»

. Урок ознакомления с новым материалом

Тестопластика: приготовление теста. Коллективный анализ изделия. Изготовление магнитика из теста.

Показать виды пластичных материалов, применять технологию лепки из соленого теста

.

Р: умеют организовывать свое рабочее место.

П: умеют самостоятельно осуществлять поиск способов решения проблем.

К: умеют выражать собственное мнение.

Л: сориентированы на эмоционально-эстетическое восприятие красоты.

Текущий, практическаяработа.

8

Народные промыслы. Изделие: «Золотая хохлома»

Урок развития умений и навыков.

Урокобобщения

Народные промыслы. Хохлома. Работа с папье-маше. Миска «Золотая хохлома» в технике папье-маше.

Техника папье-маше. Работа с учебником (с. 25). План изготовления изделия. Изготовление изделия.

знакомить с первоначальными умениями проектной деятельности.

Научить отличать орнамент хохломской росписи от других видов орнаментов и выполнять его.

Текущий, практическаяработа.

2четверть- 7час.

9-10.

Народные промыслы. Изделие: «Городецкая роспись»

Урок развития умений и навыков

Планирование работы над поделкой с опорой на план работы, изложенный в учебнике. Изготовление фигурки лошади.

Помочь освоить лепку мелких деталей изделия приемом вытягивания и соединения деталей из пластилина.

Р: умеют самостоятельно планировать свою деятельность, контролировать (в форме сличения способа действия и его результата с заданным эталоном с целью обнаружения отклонений и отличий от эталона).

П: умеют самостоятельно выделять и формулировать познавательную цель, делать умозаключения и выводы в словесной форме, производить логические мыслительные операции (анализ, сравнение) для формулирования вывода об элементах декора и росписи.

К: умеют обмениваться мнениями, понимать позицию партнера, активно слушать одноклассников, учителя.

Л: сориентированы на эстетическое восприятие предметов народного творчества, бережное отношение к ним, любовь и интерес к искусству, уважительное отношение к личности народного мастера – носителя традиций национальной культуры

Текущий, практическаяработа.

11.

Народные промыслы. Изделие: «Дымковская игрушка»

Урок закреления

Закреплять умение работать с пластилином как способом соединения деталей; воспитывать любовь к природе и бережное отношение к ней; осваивать первоначальные представления о разнообразии профессий.

Текущий, практическая

работа.

12.

Народные промыслы. Изделие: «Матрёшка»

Урок развития умений и навыков

Формировать умение работы в группе (проектной деятельности); развивать умение и навыки при работе с пластилином,сенсорику, мелкую моторику рук; продолжать обучать приёмам лепки; воспитывать усидчивость, аккуратность, сосредоточенность; раскрыть содержание понятия «коллаж».

Текущий, практическая

работа.

13.

Народные промыслы. Изделие: пейзаж «Деревня»

Урок развития умений и навыков

Познакомить с разнообразными видами построек, использованием различных материалов; развивать навыки работы с шаблонами, пространственное воображение; раскрыть содержание понятий «жилище», «макет», «риски».

Коллективный анализ композиции: пейзаж «Деревня».

Научить анализировать образец пейзажа и на его основе создавать собственный эскиз.

Текущий,

самостоятельная работа.

14.

Домашние животные и птицы. Изделие: «Лошадка»

. Урок ознакомления с новым материалом.

Экскурсия

Познакомить учащихся со значением для человека домашних животных, с уходом за домашними животными; развивать навыки в овладении приемами лепки из пластилина; обучать навыкам самостоятельного планирования и организации деятельности.

Работа с таблицей «Технологическая карта». Изготовление поделки.

Научить работать с иглой и шилом, выполнять аппликацию на деталях изделия.

Текущий, практическаяработа.

15.

Домашние животные и птицы. Изделие: «Петушок»

Урок развития умений и навыков

.

Приемы разметки с помощью кальки. Изготовление

поделки.

Научить выполнять аппликацию в технике мозаики.

Р: умеют планировать, контролировать и оценивать учебные действия.

П: умеют самостоятельно формулировать творческую проблему, делать умозаключения и выводы.

К: умеют строить понятные речевые высказывания.

Л: сориентированы на эмоционально-эстетический отклик при оценке выполненных работ.

Текущий, практическаяработа.

3 четверть-11 час.

16.

Новый год. Изделие: «Новогодняя маска»

Уроквведенияновыхзнаний

Показать разнообразие форм и методов изготовления масок, развивать навык вырезывания по окружности.

Р: умеют составлять план выполнения работ, контролировать, корректировать свои действия в соответствии с выявленными отклонениями, адекватно оценивать результаты своего труда.

П: умеют самостоятельно формулировать проблему, делать умозаключения и выводы в словесной форме, осуществлять поиск способов решения проблем творческого характера; осознанно читают тексты, рассматривают рисунки с целью освоения и использования информации.

К: умеют оформлять свою мысль в устной форме, составлять рассказ о выполнении работы по рубрике «Вопросы юного технолога», об истории возникновения елочных игрушек и традициях празднования Нового года.

Л: сориентированы на бережное отношение к материалу, эстетическое восприятие выполненных изделий.

Текущий, практическаяработа.

17.

Строительство.Изделие: «Изба»

Уроквведенияновыхзнаний

Познакомить с функциями мебели, предметами мебели, новым способом разметки — через копировальную бумагу, свойствами копировальной бумаги; развивать пространственное воображение.

Текущий, практическаяработа.

18.

В доме. Изделие: «Домовой», «Русская печь»

Уроквведенияновыхзнаний

Демонстрация приемов изготовления помпона и его оформления. Изготовление поделки.

Научить использовать циркуль для выполнения разметки деталей изделия.

Демонстрация приемов изготовления помпона и его оформления. Изготовление поделки.

Научить использовать циркуль для выполнения разметки деталей изделия.

Текущий, практическаяработа.

19.

В доме. Изделие: «Коврик», «Стол и скамья»

Урок развития умений и навыков

Последовательность работы над изделием. Изготовление поделки.

Научить выполнять разные виды переплетения бумаги.

Конструирование и изготовление моделей скамейки и стола.

Научить определять детали, необходимые для изготовления.

Р: умеют принимать и сохранять учебную задачу урока, планировать свою деятельность, контролировать свои действия по точному и оперативному ориентированию в учебнике, вносить необходимые дополнения и коррективы в план и способ действия в случае расхождения эталона, реального действия и его продукта.

П: умеют строить осознанное и произвольное речевое высказывание в устной форме о структуре тканей, анализировать варианты переплетений нитей в ткани, определять их вид; осуществляют поиск информации.

К: умеют строить понятные речевые высказывания, слушать собеседника и вести диалог; рассуждать, признавать возможность существования различных точек зрения и права каждого иметь свою.

Л: имеют мотивацию к учебной деятельности, эстетически воспринимают выполненные изделия, понимают значение красоты в жизни людей, проявляют интерес к предмету.

Текущий, практическаяработа.

20-21.

Народный костюм. Изделие: «Русская красавица», Изделие: «Костюмы для Ани и Вани»

Урок развития умений и навыков

Познакомить с назначением одежды, с видами ниток, с видами ткани; развивать мышление, внимание, воображение, глазомер; раскрыть содержание понятий «ткань», «выкройка»; воспитывать усидчивость, аккуратность, бережное отношение к одежде и внимание к своему внешнему виду.

Творческая работа: изготовление композиции «Русская красавица».

Помочь освоить приемы плетения косички в три нити.

Изготовление национального костюма в технике аппликации.

Научить моделировать на-родные костюмы на основе аппликации из ткани.

Текущий, практическаяработа.

22.

Народный костюм. Изделие: «Кошелёк»

Урокобобщения

Научатся выполнять строчку косых стежков (шов «через край»), пришивать пуговицы разными способами.

Изготовление изделия «Кошелек».

Научатся выполнять строчку косых стежков (шов «через край»), пришивать пуговицы разными способами.

Текущий, практическаяработа.

23.

Народный костюм. Изделия: «Тамбурные стежки», «Салфетка»

Уроквведенияновогоматериала

Выполнение вышивки салфетки тамбурным стежком.

Выполнение вышивки салфетки тамбурным стежком.

Текущий, практическаяработа.

«Человек и вода»-3 ч.

24

Работа с разным материалом.

Рыболовство.Изделие: композиция «Золотая рыбка»

Урок развития умений и навыков

Познакомить со значением воды в жизни людей, животных и растений.

. Р: умеют принимать и сохранять

учебную задачу урока, планировать свою деятельность, контролировать свои действия по точному и оперативному ориентированию в учебнике.

П: умеют находить способы решения проблем творческого и поискового характера, , делать выводы о значении воды в жизни человека.

К: умеют слушать собеседника и вести диалог; рассуждать, признавать возможность существования различных точек зрения.

Л: имеют мотивацию к учебной деятельности, способности к самооценке на основе заданных критериев успешности учебной деятельности.

Текущий, практическаяработа.

25-26

Рыболовство.Изделие: «Аквариум»

Рыболовство.Изделие: «Русалка»

Урок развития умений и навыков

Знакомство с новой техникой плетения – изонитью.

Изготовление композиции «Золотая рыбка».

Научить переносить рисунок орнамента с помощью копировальной бумаги, подбирать цвета ниток.

Распределение учащихся по группам. Придумывание

и обсуждение композиции. Презентация композиций.

Научить распределяться на группы, ставить цель на основе слайдового плана учебника.

Текущий, практическаяработа.

4 четверть 9 часов

«Человек и воздух» -3 ч.

27.

Птица счастья. Изделие: «Птица счастья»

. Урок развития умений и навыков

Планирование с опорой на слайдовый план в учебнике. Изготовление поделки «Птица счастья».

Помочь освоить приемы складывания изделий техникой оригами.

Р: оценивают свою работу и работу других учащихся по заданным критериям.

П: умеют самостоятельно формулировать творческую проблему, делать умозаключения и выводы в словесной форме.

К: умеют строить понятное монологическое высказывание, обмениваться мнениями в паре.

Л: эстетически воспринимают окружающий мир, произведения искусства; понимают значение красоты природы и произведений декоративно-прикладного

искусства, проявляют интерес

к предмету..

Текущий, практическаяработа.

28

Использование ветра. Изделие: «Ветряная мельница»

Урок введения новых знаний

Изготовление модели ветряной мельницы из бумаги.

Научить выбирать необходимые материалы и инструменты.

Текущий, практическаяработа.

29

Использование ветра. Изделие: «Флюгер»

Урок введения новых знаний

Исследование: свойства фольги, сравнение ее свойств со свойствами других видов бумаги.

Научить самостоятельно выполнять раскрой и отделку изделия.

«Человек и информация» - 5ч

30.

Книгопечатание.Изделие: «Книжка - ширма»

Урок развития умений и навыков

. Словарная работа: книжка-ширма. Анализ изделия. Изготовление книжки-ширмы, ее оформление.

Научить создавать книжку-ширму и использовать ее как папку своих достижений.

Р: умеют определять последовательность промежуточных целей.

П: умеют высказываться в устной форме.

К: умеют выражать собственное мнение.

Л: сориентированы на эстетическое восприятие красоты.

Текущий, практическаяработа.

31-32

Поиск информации в интернете

Практическая работа: «Ищем информацию в Интернете

Урок развития умений и навыков

Выполнение тренировочных упражнений по набору текста с опорой на правила в учебнике.

Научить отбирать, обобщать и использовать на практике информацию о компьютере и способах поиска ее в Интернете.

Р: умеют определять последовательность промежуточных целей с учетом конечного результата.

П: умеют осознанно и произвольно высказываться.

К: умеют строить понятные речевые высказывания.

Л: сориентированы на соблюдение норм поведения на уроке.

33

Итоговая проверочная работа

Урок контроля

Дать первичные знания об основных составных частях компьютера, их назначении; познакомить с интернетом, как одним из основных современных источников информации; помочь овладевать умениями использовать компьютерную технику для работы с информацией в учебной деятельности и повседневной жизни; учить соблюдать безопасные приёмы труда при работе с компьютером

Знание основных составных частей компьютера; их назначение; умение пользоваться компьютерной техникой; умение соблюдать безопасные приёмы труда при работе с компьютером.

Урок контроля

34

Конференция для обучающихся «Что

я узнал во 2 классе?». Выставка работ.

Урок рефлексии

Рассматривание выполненных за год изделий, выбор лучших работ. Заслушивание выступлений учащихся.

Научить организовывать и оформлять выставку изделий, презентовать работы, оценивать выступления по заданным критериям.

Р: умеют адекватно воспринимать оценку своей работы.

П: умеют осознанно и произвольно высказываться.

К: умеют выражать собственное мнение.

Л: сориентированы на эмоционально-эстетическое восприятие красоты выполненных изделий.

35

Экскурсия