Рекомендации по ознакомлению детей с Санкт-Петербургом

РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОЗНАКОМЛЕНИЮ ДЕТЕЙ

С САНКТ-ПЕТЕРБУРГОМ

Средняя группа

Задачи:

Развивать умение всматриваться в мир, окружающий тебя.

Формировать образ города, умение сравнивать город и село.

Дать понимание о значении дома, его частях.

Познакомить с различными улицами города и правилами поведения на них.

Занятия:

1.Дома на улице.

2.Из чего состоит дом.

3.Моя улица.

4.Город- село.

5.Город, в котором я живу.

Старшая группа.

Задачи:

Познакомить детей с планетой Земля, дать знания о том, где и как жил человек в древние времена.

Познакомить детей с Россией, ее природой и символами страны ( флаг, герб, гимн, конституция); С районом города ,где живут дети, основными улицами и площадями района.
Дать знания детям об основных реках, каналах, островах и мостах СПБ.

Занятия:

1. Где живет человек?

2. Моя родина – Россия.

3. Рождение Санкт-Петербурга.

4. Улица полна неожиданностей.

5. Путешествие по своему району.
6. Город рек и каналов.
7. Острова и островочки.

8. Мосты повисли над водами.

Подготовительная группа.

Задачи:

Углубить представление детей о доме, как жилище человека.

Классифицировать дома по назначению и формировать отношение к дому.

Закрепить знания о дорогах города, их частях и ПДД.

Познакомить детей с историей создания города Петром первым и основными достопримечательностями СПБ.

Знания визитной карточки города:

1. Год рождения.

2. Кто основал?

3. Герб, флаг.

4. Символы города.

Занятия:

1. Мой родной город – Санкт- Петербург.

2. Первый архитектор города – Доминико Трезини.

3. Петропавловская крепость.

4. Стрелка Васильевского острова – первый порт города.

5. Адмиралтейство, рождение русского флота.

6. Исаакиевская площадь.
7. Дворцовая площадь – главная площадь города.

8. Прогулка по Невскому проспекту.
9. Реки и набережные города.

10. Летний сад.

11. Музей и дворцы СПБ.

Конспект занятия « Петропавловская крепость»

Программное содержание:

Закрепить знания детей о реке Неве и первой постройке города.

Познакомить с Петропавловской крепостью и постройками на ее территории.

Объяснить детям слова « схема»

Обучить ориентироваться в схеме

Привить любовь к городу, в котором ты живешь и интерес к его истории.

Словарь:

Схема: крепость; Монетный двор; Бастион; Равелин; Ботик; Куртина; Казиматы;

Наглядный материал:

Схемы крепости; Иллюстрации с изображением крепости и ее постройками

Слепая карта города.

Ход занятия
Воспитатель:

- Какая главная река в нашем городе?

Дети:

- Большая Нева.

Восп.

- Откуда она берет начало и куда впадает?

Дети:

- Из ладожского озера в Финский залив

Восп.:

- Вспомните, почему Петр 1 решил построить город на берегах Невы?

Дети:
- Чтобы создать русский флот.

Восп.:

-Что первым было построено в нашем городе и почему?

Дети:

- Петропавловская крепость для защиты нашего города.

Воспитатель раздает детям схемы Петропавловкой крепости.

« Проплывая в своем ботике на Неве, Петр обнаружил очень удобный остров. Заячий остров. Он решил именно на нем построить крепость и поручил это архитектору Д. Трезини. Назвали крепость в честь святого Петра – Санкт-Петербург. Позже это название перешло городу, а крепость стала называться Петропавловской…»

«Отсель грозить мы будем шведу,
Здесь будет город заложен
На зло надменному соседу.
Природой здесь нам суждено
В Европу прорубить окно,
Ногою твердой стать при море.
Сюда по новым им волнам
Все флаги в гости будутк нам… »

Так, наверное, думал Петр 1,начиная строительство Петербурга. 27 мая 1703 года была заложена Петропавловская крепость. Эта дата является днем рождения нашего города. Контуры крепости были определены самим островом. Она получила форму шестиугольника, в каждом углу которого бастион. Бастион – это укрепление, на котором находятся пушки, а внутри мастерские и кузницы.

У вас на столах схемы: неточное изображение крепости. Перед тем как познакомиться со схемой построим свой дом. (пальчиковая гимнастика):

Тук-тук-тук, тук-тук тук! (Ударяют, чередуя, кулачком о кулачок)
Молоток бери, мой друг!

Мы построим новый дом, (Ставят рядом ладошки «стены»)

Есть окошко в доме том. (Складывают указательные пальцы «палочкой», а остальные соединяют « крышей»)

Есть еще одно повыше,

Есть труба вверху на крыше. (Мизинец оставляют в сторону – труба.)

Дом готов, зовем гостей: ( Показывают оба указательных пальца)

«проходите поскорей» ( Делают приглашающий жест рукой)

Воспитатель:

- Посмотрите на схему, найдите бастионы, которые обозначены красными кружками. Посчитайте, сколько их.

Дети:

- 6 бастионов.

Восп.:

- Стены между бастионами обозначены зелеными кружками. Они называются куртинами. Ширина стен 6 метров. В куртинах находились помещения для солдат, их хранения боеприпасов. Посчитайте, куртины.

Дети:

- 6 куртин.

Восп.:

Желтыми кружками обозначены доп. укрепления, которые защищают ворота крепости. Их называют равелины. Петропавловскую крепость называют

«город в городе», ибо на ее территории находятся разные постройки. В центре расположен Петропавловский собор. Он украшен золоченым шпилем с ангелом и крестом. Рядом на площади находился Монетный двор, где чеканятся монеты и изготавливаются ордена и медали. Недалеко расположен ботный домик, в котором хранится ботик Петра 1.

Вопросы:

1. Кто построил Петропавловскую крепость?

2. Какие сооружения находятся на ее территории

3. Подберите слова-признаки к слову крепость (шестиугольная, красивая, крепкая, мощная, сильная, каменная)

4. Чем украшен Петропавловский собор?

Игра «Продолжи предложения»:

Монетный … (двор)

Петропавловская … (крепость)

Петропавловский … (собор)

Заячий … (остров)

Д. Трезини … (архитектор)

Воспитатель:

- Сегодня мы познакомились с первой постройкой города.

Посетите ее со своими родителями.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/509015-rekomendacii-po-oznakomleniju-detej-s-sankt-p