Разработка занятия по теме: «История живописи»

Автор материала: Абрамович Наталья Геннадьевна.

Место работы: МКОУ ДОД районный «Детский экологический центр», г. Светлоград Ставропольского края.

Должность: педагог дополнительного образования.

Разработка занятия

«Путешествие в историю живописи».

Цель: способствовать формированию у детей интереса к изображению природы через создание творческой работы.

Задачи:

- формировать у детей представление о необходимости у человека самовыражения средствами изобразительного искусства,

- развивать творческую и познавательную активность детей, любознательность, воображение,

- воспитывать экологическую культуру и бережное отношение к природным объектам.

Оборудование для преподавателя: наглядность (табличка с рисунком, иллюстрации с изображениями древних рисунков), электронная презентация, музыкальное сопровождение.

Ход занятия.

Орг. момент.

1)

- На столах лежат предметы, знакомые с детства (краски, кисти). Родители, бабушки, дедушки ими тоже пользовались. Иногда кажется, что рисование существовало всегда. А так ли это? Давайте совершим путешествие во времени.

История человека насчитывает десятки тысяч лет. В древнем мире солнце освещало леса, воды огромных рек. Водоемы, богатые рыбой, леса с сочной растительностью влекли к себе зверей и птиц. Тут же старались поселиться и племена людей. Самым мудрым в племени был колдун. Он умел находить путь по звездам, лечить людей, заклинать дождь. Но самое замечательное – колдун мог даровать удачу в охоте. Он брал в руку кусок красной или белой глины и водил им по стенам пещеры, в которой горел огонь. Из-под его руки вдруг выходили звери и птицы, они бежали и летели, их преследовали фигурки с копьями и луками.

Прошумели над землей тысячи лет, но как живые смотрят со стен животные, птицы, люди – свидетели жизни и творения рук наших далеких предков, которые делали первые шаги по пути познания мира, но уже хотели видеть его прекрасным.

Каменный век остался позади, началась эпоха древних цивилизаций. Одна из высокоразвитых – Атлантида. Это была богатая страна, в которой царствовали наука и искусство. В школах учились дети, на глиняных табличках писали буквы, цифры и рисовали.

Но Атлантида погибла в X тысячелетии до нашей эры вследствие крупной природной катастрофы за одни сутки. Остров исчез под поверхностью моря. Подводные археологи ищут его многие годы, но нет уверенности, даже если какие-то обломки поднимают со дна моря, что это относится именно к этой цивилизации. Иногда попадаются сокровища, выполненные настоящими мастерами (кратер краснофигурный, Ника Самофракийская), а иногда ученические работы.

- Обратите внимание на эту глиняную табличку, на которой, как думают ученые, сделал рисунок ребенок. К сожалению, вода и сотни лет уничтожили краски и некоторые линии, но сам замысел можно понять (показ таблички с полустертым рисунком бабочек и цветов).

- Как вы думаете, что было когда-то изображено здесь? (Бабочки, цветы).

- Не зря маленький художник изобразил именно бабочек и цветы. Как выдумаете, что их связывает?

2) Практическая работа.

- А теперь каждый из вас может выступить в роли не только художника, но и ученого, восстанавливающего исторический документ. Я перенесла рисунок на листы бумаги. Разгадайте замысел, завершите работу карандашом.

(Намечается общая композиция карандашом).

- Бабочки, должно быть, одни из самых красивых живых существ на земле. Они похожи на ожившие цветы. Существует легенда о том, что создатель, устав наряжать цветы лепестками, подбросил оставшиеся в воздух – и они разлетелись по ветру и превратились в бабочек. Может быть, поэтому некоторые из них пахнут цветами. Например, капустница – геранью, брюквенница – резедой, некоторые другие – ароматом мяты, лимона. Это одна из тайн, которую вам предстоит разгадать в будущем на уроках биологии.

Бабочки обитают на нашей планете давно, с древних времен они изменились. Но для того, чтобы их изобразить сегодня, мы посмотрим на современных представительниц. Посмотрите на бабочек, обитающих в нашем крае (Углокрыльница С-белая, Махаон (Красная книга), Воловий глаз, Голубянка). Обратите внимание на цвет крыльев.

Чтобы ваш рисунок стал красочным, надо выполнить работу в цвете. Нам поможет в этом игра.

Игра в цвет.

Участникам игры предлагается мешочек, где лежат карточки определенных цветов. Каждый ребенок по очереди достает карточку-цвет и помещает ее на палитру. Вся группа детей рисует краской этого цвета. Это продолжается, пока все цвета не используются.

(Работа красками, проработка деталей изображения. Завершение работы).

Подведение итогов занятия. Мини-выставка.

Дети умеют наблюдать, замечать интересные моменты и в своих работах передавать впечатления - создать свой мир, который интересен даже через много лет.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/50928-razrabotka-zanjatija-po-teme-istorija-zhivopi