Конспект образовательной деятельности по ФЭМП «Цирк»

Конспект образовательной деятельности

по формированию количественных представлений детей

старшего дошкольного возраста «Цирк»

Возраст воспитанников: дошкольный возраст (6-й год жизни)

Виды деятельности: познавательно-исследовательская, игровая, двигательная, коммуникативная, изобразительная.

Образовательные области: социально-коммуникативное развитие, познавательно развитие, речевое развитие, физическое развитие, художественно-эстетическое развитие.

Задачи:

Продолжать учить соотносить число с цифрой;

Продолжать учить измерять высоту предметов условной меркой;

Упражнять в количественном и порядковом счёте;

Закрепить названия геометрических фигур (круг, квадрат, прямоугольник, треугольник);

Развивать воображение, творческие способности; логическое мышление;

Воспитывать умение работать в коллективе.

Предварительная работа: работа по измерению высоты предметов условной меркой, знакомство с дидактическими играми, беседы о цирке.

Материал и оборудование: картонные геометрические фигуры (билеты); карточки с изображением жонглирующих клоунов и цифрами от 1 до 10; изображение купола цирка, условная мерка; водные раскраски, губки, емкости с чистой водой.

Ход.

Воспитатель: Доброе утро! Давайте поднимем друг другу настроение!

Давай все вместе громко скажем. Доброе утро! И похлопаем в ладоши.

Дети выполняют задание педагога.

Воспитатель: сегодня мы с вами отправимся в цирк! Что нужно для того, чтобы попасть на представление?

Ответы детей.

Воспитатель: Правильно! Чтобы получить билет нужно ответить на мои вопросы.

Воспитатель проводит дидактическую игру с мячом «Назови соседей числа». За правильный ответ детям даёт «билет» в форме геометрических фигур.

Воспитатель: Молодцы ребята! Все получили билеты! Посмотрите, у каждого билет разной геометрической формы, вы должны занять места в цирке согласно своим билетам.

Дети ищут стулья с изображением таких же геометрических фигур, какой формы их билеты.

Воспитатель: Ребята, кто выступает в цирке?

Ответы детей.

Воспитатель: Правильно! Клоуны! Какой же цирк без клоунов. Чтобы увидеть выступление клоуна, нам нужно выполнить задание.

Воспитатель проводит Д/И «Цирк».

Воспитатель: Ребята, сегодня мы попадём с вами в цирк!

Педагог раздаёт детям карточки с изображением жонглирующих клоунов, справа на поле карточки расположены три цифры, например «1,4,5».

Воспитатель: Посмотрите, ребята! Кто изображён карточках? Что он делает?

Ответы детей.

Воспитатель: Да, правильно! Это клоун и он жонглирует! Теперь посчитайте, сколько мячиков у вашего клоуна.

Ответы детей.

Воспитатель: Ребята, у клоуна, который изображён на Аниной карточке три мяча. Как вы думаете, какую из цифр, изображённых на поле нужно выбрать для этого клоуна?

Ответы детей.

Воспитатель: Правильно! Молодцы! Конечно, «3».

Дети могут меняться друг с другом карточками и выступать в роли ведущего.

После игры звучит музыка «Парад Алле!»

Воспитатель: А ещё в цирке выступают воздушные гимнасты! Чтобы побывать на их выступлении нам нужно измерить высоту купола цирка условной меркой.

Дети выполняют задание.

Воспитатель: Молодцы ребята! Справились и с этим заданием!

После выполнения задания звучит музыка «Парад Алле!»

Воспитатель: Ребята, а вы знаете, кто такие акробаты?

Ответы детей.

Воспитатель: Сейчас мы с вами превратимся в акробатов.

Физкультминутка.

В цирке весело нам очень,

(прыжки на месте)

Мы смеемся и хохочем.

(хлопки в ладоши)

По канату мы идем,

(шагаем на месте)

Ни за что не упадем.

(прыжок вверх)

Воспитатель: И вот, снова с вами – зрители цирка! Сейчас перед нами будет выступать цирк зверей.

Воспитатель демонстрирует слайды с изображением цирковых зверей и предлагает детям ответить на следующие вопросы:

- Сколько всего зверей в цирке?

- Какой по счёту стоит пудель?

- Кто находится слева от медведя?

- Кто находится справа от собаки?

- Кто стоит в центре арены?

Воспитатель: Молодцы, ребята! Как много вы знаете о цирке! И конечно теперь «гвоздь» программы – иллюзионист!

У вас на столах лежат раскраски. Сейчас мы как иллюзионисты раскрасим их без красок, карандашей или фломастеров! Только водой!

Дети берут губки, окунают их в воду и проводят по бумаге, под водой проявляется изображение.

Воспитатель: Молодцы! Но нам пора возвращаться в детский сад. Давайте закроем глаза, дружно скажем «Крибли – крабли – бум!»

Дети выполняют задание.

Воспитатель: Ребята! Где мы сегодня были? Что вам больше всего понравилось? Что ещё хотелось бы повторить?

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/509363-konspekt-obrazovatelnoj-dejatelnosti-po-fjemp