Итоговое занятие кружка «Салфетка-волшебница»: диагностика экологических знаний у детей 4-5 лет

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад №76 комбинированного вида»

Конспект итогового

занятия по кружку

«Салфетка-волшебница»,

на тему:

« Путешествие в весенний лес»

(для детей средней группы)

Подготовила и провела: воспитатель

Казакова Наталья Алексеевна.

Саранск, 2022

Цель: Выявление уровня сформированности экологических знаний и представлений детей 4-5 лет.

Задачи: 

Образовательные:

Расширять представления детей о характерных признаках весны;

Учить находить эти признаки самостоятельно.

Закрепить знания детей об образе жизни лесных зверей и птиц весной.

Упражнять в назывании детенышей животных и их жилищах.

Закреплять знания детей о правилах поведения в лесу.

Закрепить названия весенних цветов.

Учить аккуратно вырезать детали, соединять их по образцу и аккуратно наклеивать, развивать быстроту, ловкость движений, внимание.

Развивающие:

Развивать эстетическое восприятие, воображение, память, речь, внимание, наблюдательность, целостное зрительное восприятие окружающего мира.

Воспитательные:

Воспитывать умение слушать друг друга.

 Воспитывать интерес к жизни лесных обитателей, бережное отношение к природе.

Создавать эмоциональное настроение во время игр;

Методические приёмы:

- словесные: загадка, рассказ воспитателя, вопросы.

- наглядные: показ иллюстраций,

- практические: аппликация «Одуванчики» ,

- игровые: игра-приветствие, игра «Правильно или нет?», «Назови детенышей», «Четвертый лишний»

Материал: Иллюстрации с изображением деревьев, цветов, ягод, картинки диких животных и их жилища, иллюстрации перелётных и зимующих птиц.

Готовые бумажные формы – желтые квадраты, ножницы, салфетки, клей, клеевые кисти, подставки для кисточек, розетки для клея, клеёнки, изображение лесной поляны.

Место проведения: групповое помещение.

Ход занятия:

Воспитатель:

-Ребята, я вас всех очень рада видеть, давайте, и мы с вами улыбнёмся, подарим улыбки друг другу. Вот какое доброе, хорошее настроение мы подарили друг другу!

Воспитатель: Дети, послушайте и отгадайте о каком времени года я прочитаю стихи?

Я распускаю почки

В зелёные листочки,

Цветами я полна,

А зовут меня ( Весна!)

Правильно, предлагаю поиграть в игру «Признаки весны»

Игра «Признаки весны»

Весной снег не тает?

Весной птицы улетают?

Весной распускаются цветы?

Весной гуляем долго я и ты?

Весной животные ложатся спать?

Весной на деревьях почки начинают набухать?

(Выставляю картинки с изображением деревьев: березы, ели)

Воспитатель:Как называются эти деревья?

(Выставляю картинки с изображением цветов, ягод)

Воспитатель:Что это такое?

Воспитатель:Как можно назвать все это одним словом?

Дети: растения

Воспитатель:Догадайтесь по этим картинкам, куда мы сейчас отправимся путешествовать.

Дети: В лес

Воспитатель: Дети, вы хотите побывать в весеннем лесу?

Дети: Да

Воспитатель:Становитесь в круг!

Солнышко, солнышко в небе свети! (Потянуться руками вверх, встать на носки)

Яркие лучики к нам протяни. (Вытянуть руки вперед, ладонями вверх)

Руки мы вложим в ладошки твои, (Разбиться на пары, протянуть друг другу руки)
В лес весенний нас отведи. (Кружатся)

Воспитатель:Вот мы в весеннем лесу. (Запись звуки леса)

- Лес- это дом для животных, насекомых и птиц, а человек- гость в этом доме. Чтобы не беспокоить жителей леса и не навредить им, давайте вспомним правила поведения в лесу. Присаживайтесь на полянку.

Игра «Можно или нет?»

В лесу можно гулять?

А деревья ломать?

Собирать ягоды и грибы?

А шуметь?

Разжигать костер?

Любоваться растениями?

Воспитатель:Молодцы!

Вы пришли в весенний лес,
Смотрит солнышко с небес,
Аккуратным нужно быть,
Чтоб цветы не погубить!

Воспитатель : Дети, а вы знаете какие животные живут в лесу?

Хитрая плутовка,
Рыжая головка,
Хвост пушистый — краса!
А зовут её ...

Дети:лиса

Воспитатель: Где живёт лиса?

Дети:в норе

Воспитатель: Следующая загадка.

Он всю зиму в шубе спал,

Лапу левую сосал,

А проснулся – стал реветь.

Этот зверь – лесной …
Дети:Медведь

Воспитатель:Где спит зимой медведь?

Дети:в берлоге

Воспитатель: Следующая загадка:

Зверь ушастый, летом серый,
А зимою снежно-белый.
Я его не испугался,
Целый час на ним гонялся.

Дети:заяц

Воспитатель:А где живёт заяц?

Дети:ответы

Воспитатель: Правильно у зайца нет своего жилища, его дом под кустом.

Быстрый маленький зверёк

По деревьям скок да скок

Дети:белка

Воспитатель:А где живёт белка?

Дети:ответы

Воспитатель:Кто зимой холодной,
В лесу ходит злой и голодный?

Дети:волк

Воспитатель: Какие вы молодцы! Все загадки отгадали.

Весной у всех зверей появляются детёныши.

Дидактическое упражнение «Назови детенышей»

Детеныши волка — волчата.
Детеныши зайца — зайчата.
Детеныши ежа — ежата.
Детеныши лисы — лисята.
Детеныши медведя — медвежата.
Детеныши белки — бельчата.
Детеныши мыши — мышата.

Физкультминутка «Вместе по лесу идём»

Вместе по лесу идём,

Не спешим, не отстаём.

Вот выходим мы на луг. (Ходьба на месте.)

Тысяча цветов вокруг! (Потягивания — руки в стороны.)

Вот ромашка, василёк,

Медуница, кашка, клевер.

И направо и налево. (Наклониться и коснуться левой ступни правой рукой, потом наоборот — правой ступни левой рукой.)

Отдохнуть мы все успели

И на место снова сели. (Дети садятся.)

Воспитатель:

Ой, на ветке чей-то дом
Ни дверей в нем, ни окон,
Но птенцам там жить тепло.
Дом такой зовут…

Дети: гнездо

Как вы думаете, кто может жить в гнезде?

Дети: птицы

Воспитатель: Из чего оно построено?

(Ответы детей)

Воспитатель :В лесу живет очень много птиц. Скажите, а как называют птиц, которые к нам прилетают весной?

Дети: перелётные

Игра «Четвертый лишний»

(Выкладываем 3 картинки с изображением перелетных птиц, одну зимующую. И наоборот)

Воспитатель: Скажите, а весна красивое время года?

(Ответы детей)

Воспитатель: А какие расцветают цветы весной?

(Ответы детей)

Воспитатель:  А скажите, можно ли рвать и вытаптывать цветы?

(Ответы детей)

Воспитатель:В какое время суток распускаются цветы?

Дети: утром

Воспитатель: А сейчас какое время суток?

Дети: день

 Воспитатель:Правильно, сейчас день, и все цветы цветут. Но посмотрите на нашу поляну… Почему – то на ней не зацвели пока цветы…

Давайте с вами  сотворим чудо и превратим лесную поляну в яркий ковер из первоцветов.

Коллективная аппликация «Одуванчики».

Пальчиковая гимнастика «Одуванчик»

Одуванчиков цветки

Распускают лепестки.

Ветерок чуть дышит,

Лепестки колышет.

К цветку носик приближаем,

Аромат цветов вдыхаем.

Воспитатель: Ребята,  у нас получились замечательные весенние цветы!

Мы с вами хорошо погуляли по лесу, а сейчас пора возвращаться в детский сад.

Становитесь в круг!

Солнышко, солнышко в небе свети! (Потянуться руками вверх, встать на носки)

Яркие лучики к нам протяни. (Вытянуть руки вперед, ладонями вверх)

Руки мы вложим в ладошки твои, (протянуть друг другу руки)
В детский сад нас отведи. (Кружатся)

Итог занятия:

Воспитатель: Где мы сегодня побывали? Что вам больше всего понравилось?

 Рефлексия:

Ребята, пока мы с вами путешествовали, у нас на клумбе распустились цветы. Какого цвета вы видите цветы?

(ответы детей)

Да, ребята, у нас на клумбе красные и синие цветочки. Они называются цветы настроения. Если у вас хорошее настроение - возьмите красный цветок, а если вам грустно – синий. Давайте мы соберем из них букет и поставим в вазу

Используемая литература:

1. С.А.Левина, С.И.Тукачева «Физминутки»

2. Т.В.Калинина, С.В.Николаева, О.В.Павлова, И.Г.Смирнова «Пальчиковые игры и упражнения для детей 2-7 лет»

3. И.А.Помораева, В.А.Позина «Формирование элементарных математических представлений. Средняя группа»

4. Е.В.Колесникова «Математика для детей 4-5 лет». Методическое пособие.

5. С.Жорник «Развивающие игры для детей дошкольного возраста»

6. Н.В.Лободина «Образовательный процесс. Планирование на каждый день. Средняя группа»

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/509646-konspekt-itogovogo-zanjatija