Конспект занятия по изучению порядкового счета до 10 «Занимательные приключения в страну математике»

Конспект занятия по изучению порядкового счета до 10 «Занимательные приключения в страну математике»

Тема: Порядковый счет до 10. «Занимательные приключения

в страну математике».

Цель: учить детей количественному счету в пределах 10, определять предыдущее и последующее число.

Задачи:

Образовательная:

Учить определять предыдущее и последующее число в пределах до 10;

Закреплять умение различать и называть известные геометрические фигуры;

Закреплять умение обратного счета до 10.

Развивающая:

Упражнять в решении логических задач.

Воспитательная:

Воспитывать усидчивость во время занятия, активность, умение работать сообща, целеустремленность в достижении конечного результата.

Материал и оборудование: карточки с цифрами, картинки со сказочными героями, геометрические фигуры из цветного картона, массажные шарики, короб, кубики, конверты, карандаши, тарелочки, бобовые зерна.

Ход занятия:

Воспитатель: Ребята, сегодня к нам в группу пришли гости, давайте с ними поздороваемся.

(после приветствия воспитатель предлагает детям занять свое место за столом).

Воспитатель: я хочу пригласить вас в интересное приключение, в страну математике. Но прежде чем нам туда отправиться мы проведем с вами математическую разминку. Вспомним с вами счет до 10 и обратно.

Мы счет прошли до 10

Итог нам надо подвести.

О цифрах мы поговорим

И счет еще раз повторим.

(детям предлагается взять карточки на столах и разложить их по порядку до 10)

Математическая разминка:

- назвать цифры от 1 до 10 в прямом и обратном счете;

- «найди соседей» т. е. найти предыдущее и последующие числа;

Воспитатель: Ребята, мне звонил, Капитошка, приглашал поиграть с ним немножко. Вы согласны с ним поиграть?

Дети: Да.

(воспитатель вместе с детьми отправляется на полянку, где их ждет Капитошка)

Воспитатель: Ребята, посмотри те, что нам принес в сундучке наш друг Капитошка?

(воспитатель открывает сундучок, и дети достает из него массажные шарики и начинают под музыку «Горошины цветные» выполнять массаж пальцев и ладошек)

Воспитатель: Вот мы и поиграли с Капитошкой.

У меня и у ребят

Девять шариков в руках

И один в сундучке

Сколько шариков всего.

Дети: 10 шариков.

Воспитатель: с Капитошкой попращались, сказали «спасибо» и обратно возвращаемся на свои места. Мы продолжаем наше приключение.

дети занимают свои места, и вдруг зазвонил колокольчик)

Воспитатель: Ребята! А к кому сейчас мы отправимся в гости?

Дети: к Карлосону, который живет на крыше

(дети вместе с воспитателем идут в гости к Карлосону)

Воспитатель: Ребята! А где же живет Карлосон?

Дети: На крыше

Воспитатель: Карлосон просит нас посчитать сколько людей живет на каждом этаже в его доме?

(дети берут карточки с цифрами и прикрепляют их с правильным ответом на каждый этаж, где есть пустое место)

Воспитатель: Молодцы! Справились с заданием, помогли ему. Я вам предлагаю с конструировать машину для Карлсона, в которой он будет возить свои игрушки.

Чтобы построить машину, мы поделимся с вами на две команды

(дети выбирают шарики определенного цвета и становятся за столы на которых лежат конверты, напротив друг друга)

Воспитатель: Чтобы построить машину достаньте из конверта геометрические фигуры.

Сколько у вас всего геометрических фигур?

(дети должны назвать количество кругов, прямоугольников, квадратов и приступить к конструированию машины)

Воспитатель: Ребята, какие вы молодцы справились с заданием и построили машину, вот Карлосон обрадуется.

Воспитатель: Квадрат, прямоугольник, круг,

Еще прямоугольник и два круга…

И будет очень рад мой друг:

Машину мы построили для друга

(Карлосон говорит детям спасибо и прощается с ними)

Воспитатель: А нас с вами ждет еще один сказочный герой, который ничего не знает и зовут его.

Дети: Незнайка.

(детям предлагается занять свои места)

Воспитатель: А, что то же нам принес Незнайка?

(воспитатель берет конверт у Незнайки и предлагает детям помочь ему найти цифру 10)

Воспитатель: перед как выполнить эту работу, нам надо с вами выполнить пальчиковую гимнастику.

(дети выполняют вместе с воспитателем пальчиковую гимнастику «Десять птичек – стайка», затем приступают к математическому диктанту и ищут в нем цифру 10)

Воспитатель: Молодцы ребята! Справились и с этим заданием, помогли Незнайке найти цифру 10.

(дети собирают свои работы и кладут ему в конверт)

Мы счет прошли до 10,

Итог мы с вами подвели

Смелей теперь шагай вперед

Второй десяток тебя ждет.

А теперь я вас приглашаю в изостудию. Чтобы лучше запомнить цифру, надо взять свой медальон и украсить цифру десять, вылепленную из пластилина.

(детям предлагается на выбор украсить цифру на медальоне горохом, чечевицей или фасолью)

Рефлексия.

Воспитатель: Вот и закончилось занимательное путешествие в страну математике.

- Куда мы с вами совершили увлекательное путешествие?

- Каким героям мы помогли?

- Вам понравилось наше путешествие?

- В гостях у какого сказочного героя вам понравилось больше всего?

Воспитатель: Ребята, зато, что вы помогли сказочным героям они вам прислали сладости.

(детям раздаются сладости от сказочных героев)

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/509719-konspekt-zanjatija-po-izucheniju-porjadkovogo