Открытое занятие во второй младшей группе на тему: «Сказочный театр» (Развитие речи с элементами театрализованной деятельности)

муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение 

«Детский сад № 40 «Антошка» города Смоленска

Открытое занятие во второй младшей группе на тему: «Сказочный театр»

(Развитие речи с элементами театрализованной деятельности)

Выполнила: Алексеенкова К.С.

Конспект НОД
с детьми второй младшей группы - «Сказочный театр.»

Интеграция образовательных областей: речевое развитие, художественно- эстетическое развитие, социально-коммуникативное развитие, физическое развитие.

Цель: развивать у детей творческое воображение, совершенствовать средства выразительности в передаче образов, обогащать и активизировать словарь через театрализованную деятельность.

Задачи:

Образовательные:- формировать интерес и потребность детей в восприятии сказки;

формировать умение узнавать и называть их по отдельным предметам.

- формировать положительную самооценку ребенка и позитивное отношение к окружающему миру.

Развивающие: - развивать умение с помощью воспитателя драматизировать  сказку;

-развивать выразительную речь.

- развивать умения передавать заданное эмоциональное состояние различными эмоциональными средствами.

Воспитательные:-воспитывать любовь и интерес детей к русскому народному литературному искусству.

-воспитывать партнёрские отношения между детьми.

- воспитание добрых чувств, желания оказать помощь другим.

Методические приемы:

• Игровой(использование сюрпризных моментов).

• Наглядный(использование кукол).

• Словесный(напоминание, указание, опросы, индивидуальные ответы детей).

• Поощрение, рефлексия.

Материалы к занятию: атрибуты к волшебному мешочку , к сказке «Волк и семеро козлят»:  маски, костюмы, атрибуты для сказки: дом, деревья, цветы, колокольчик, кружки, ведерко ; музыкальный центр, фонограмма песен из кинофильма «Мама»,разрезные картинки (овощи ), мяч, разноцветные лепестки для рефлексии.

Предварительная работа:

Чтение русских народных сказок,рассматривание иллюстраций по сказкам,обыгрывание сказок с помощью настольного театра, д/игра «Из какой сказки герой».

Чтение русской народной сказки «Волк и семеро козлят», обсуждения по сказке, просматривание мультфильма «Волк и семеро козлят» . Прослушивание песен (козы, волка, танцы с погремушками).

Ход деятельности:

Сюрпризный момент: под музыку входит Машенька (ребенок):

- Здравствуйте, ребята!

Я из леса к вам пришла,

И мешочек принесла,

Мой мешочек не простой,

Он волшебный, не пустой!

Много сказок в нем живет,

Удивляется народ.

Воспитатель: А вы любите сказки?

Дети: Да, любим!!!

Воспитатель: 1-2-3-4-5 –будет в сказки мы играть.

Воспитатель открывает мешочек и произносит:

- Ой, какой здесь беспорядок!

Нет ни склада тут, ни лада... 
Разобраться бы нам надо! 

Воспитатель из волшебного мешочка по очереди достает атрибуты к сказкам и проводит беседу по вопросам.

Рукавичка:

- Кто потерял рукавичку?

- Что сказала мышка,когда нашла рукавичку?

- Кто прискакал вторым?

- Кто последним влез?

- Какой конец у сказки?

Проблемный вопрос:

А что было бы, если бы собачка не нашла рукавичку?(Ответы детей)

Курочка ряба:

- Как начинается сказка?

- Какое яйцо снесла курочка ряба?

- Кто разбил яйцо?

- А как она его разбила?

- А что курочка ответила деду и бабе?

Проблемный вопрос:

А для чего дед и баба хотели разбить яйцо .(Ответы детей)

Два жадных медвежонка:

- 1. Что решили делать медвежата, когда выросли?

-  Что нашли голодные братья-медвежата?

- Из-за чего они не смогли разделить свою находку?

- Кто предложил братьям помочь разделить сыр поровну?

- Как закончилась сказка?

Проблемный вопрос:

-Чему учит сказка?

Жить надо дружно и не жадничать. Ведь медвежата из-за собственной глупости и жадности, поверили хитрой лисе, которая съела весь сыр, оставив их голодными.

Репка:

- Кто посадил репку?

-Какая выросла репка?

- Кто помог вытащить репку?

- Кто последним пришел тянуть репку?

Проблемный вопрос:

-Чему учит сказка?

Воспитатель: всем вместе и дружно легче выполнять общее дело. Даже самые маленькие способны оказать помощь и пользу.

Дети, взявшись за руки, образуют круг:

Детский сад, детский сад...
Почему так говорят?
Потому, что дружно в нем
Мы одной семьей растем!

Машенька предлагает детям отдохнуть.

Физминутка

КОЛОБОК

Колобок, колобок, тёплый и румяный. (наклоны вправо, влево)

Прыг да скок, прыг да скок, припустился наш дружок, (прыжки, бег на месте)

То направо повернул, то налево он свернул, (повороты направо и налево)

То с листочком закрутился, (поворот на 360 градусов)

то с бельчонком подружился. (приседание)

Покатился по дорожке, (бег по группе)

и попал ко мне в ладошки. (дети подбегают к воспитателю)

Воспитатель достает из мешочка игрушку-- маленького зайчика.

Воспитатель: Что с тобой, почему ты плачешь?Дети давайте вспомним в какой сказке зайчик плакал.Ответы детей (Заюшкина избушка).

Зайчик: я кушать хочу!

Воспитатель: Дети, а чем мы можем покормить зайчика? (ответы)

У вас на столах лежат разрезные картинки с изображением морковки, капусты. Если мы сможем собрать эти картинки ,мы можем помочь зайчику. (проводится игра «Собери картинку»

Воспитатель: дети, а морковь и капуста это овощи или фрукты? А чем полезны они? Правильно, в них много витаминов. В моркови есть витамин ,который помогает нашим глазкам, а капуста помогает лечить наши ранки. Так что зайчик ест полезные овощи.

- А сейчас давайте поиграем -Игра с мячом «Назови ласково?»:

• зайчик -побегайчик

• волчек – серый бочок

• медведюшка -батюшка

• лисичка - сестричка

• репа -репка

• лягушка - квакушка

• мышка - норушка

• Маша - Машенька

• пирог -пирожок

• яйцо - яичко

• изба –избушка

• петух –петушок

• пень -пенек

Воспитатель достает из мешочка маску волка и козы: Мы с вами побываем сейчас еще в одной сказке. Вернее мы покажем сказку, а вы будете настоящими артистами.

Распределение ролей считалкой:

Ежик, ежик чудачек,

Шил колючий пиджачок,

Встал в кружок и ну считать,

Нам героя выбирать.

Проводится игра- драматизация «Волк и семеро козлят».

Воспитатель и дети надевают маски и костюмы.

Рефлексия

Машенька : Мне очень понравилось бывать у вас в гостях. Много вы сказок знаете. А самое главное вы помогли навести порядок в моем волшебном мешочке.

Воспитатель: а вам дети понравилось играть с Машенькой в сказки. Она хочет узнать какое у вас настроение. Выберите для себя лепесток, цвет которого подходит к цвету вашего настроения и мы с вами посмотрим какой у нас получится «Цветик –семицветик» -веселый или грустный .(Выложить цветок на ковре).

Под музыку дети прощаются с Машенькой и со сказками.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/509918-otkrytoe-zanjatie-vo-vtoroj-mladshej-gruppe-n