Проэкт к межрайонному фестивалю по керамике «Жар птица»

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«Змеиногорская детская школа искусств»

«Филиал художественно – эстетического развития»

Конкурс по отбору проектов на получение грантов Губернатора Алтайского края в сфере культуры.

Названиепроекта - «Жар – птица»

Номинация:Деятельность в области художественного образования.

Ф.И.О. руководителя проекта: Рондяк Игорь Владимирович.

Почтовый адрес и телефоны руководителя проекта:

Название организации, где выполняется проект:Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования «Змеиногорская детская школа искусств»

Ф.И.О. руководителя организации, телефон и адрес организации:

Ф.И.О. основных исполнителей проекта:

Рондяк Игорь Владимирович­–

преподаватель МБУДО «ЗДШИ»,

Капранова Маргарита Николаевна –

Заведующая Филиалом Художественно - эстетического развития МБУДО «ЗДШИ»,

Громакина Марина Валерьевна -

преподаватель МБУДО «ЗДШИ»,

Малышева Зинаида Евгеньевна –

преподаватель МБУДО «ЗРДШИ»,

учащиеся «ЗРДШИ».

Руководитель проекта –

преподаватель МБУДО «ЗДШИ» Рондяк И. В.

Директор МБУДО «ЗДШИ» Винтер Т.А.

«___» февраля 20 г.

Проект «Жар - птица»

1.1 Цель проекта:

- организация и проведение межрайонного фестиваля «Жар - птица»;

- оборудовать студию «Гончарная слобода» при МБУДО «ЗДШИ», Филиал художественно – эстетического развития г. Змеиногорска.

1.2 Задачи проекта:

- сбор и систематизация информации о традициях местного гончарного производства;

- активизация исследовательской деятельности по изучению традиций гончарного промысла Змеиногорского района, Алтайского региона и Сибири.

- возрождение гончарного промысла на основе местных традиций;

- сохранение, и развитие в соответствии с современными эстетическими представлениями местных традиций в изготовлении керамических изделий;

- повышение качества обучения в Детской художественной школе;

- привлечение большего количества детей к обучению в детской художественной школе.

1.3. Содержание проекта:

1-й этап: проведение исследовательских изысканий;

2-й этап: обработка собранного материала, создание эскизов изделий местных гончаров;

3-й этап: познакомить с историко - этнической культурой наших предков;

4-й этап: приобретение оборудования для создания студи;

5-й этап: создание студии «Гончарная слобода»;

6-й этап: в конце учебного года, проведение межрайонного фестиваля «Жар - птица» по итогам проекта;

7-й этап: научить различным технологиям и методам обработки глины, технике лепки, работы на гончарном круге, росписи керамических изделий;

6-й этап: активное участие в конкурсно - выставочной деятельности различных уровней, проведение мастер - классов для населения города и района.

Эффективность по реализации данного проекта будет определена следующими показателями:

- оборудовать студию «Гончарная слобода» при МБУДО «ЗДШИ», Филиал Художественно – эстетического развития г. Змеиногорска.

- создание студии «Гончарная слобода» при МБУДО «ЗРДШИ», Филиал Художественно – эстетического развития г. Змеиногорска;

-организация и проведение межрайонного фестиваля «Жар - птица»;

- овладение детьми навыками работы на гончарном круге;

- увеличение числа учащихся детской художественной школы за счет работы студии;

- привлечение детей и подростков к изучению местных традиций, к труду, к пониманию прекрасного.

В ходе реализации проекта учреждение МБУДО «ЗДХШ» будет работать по основным направлениям деятельности:

1)просветительское– с целью пополнения знаний о местных народных промыслах;

2)культурно-досуговое – с целью организации и обеспечения досуга подрастающего поколения для удовлетворения их духовных и творческих потребностей;

3) познавательное воздействие, ориентированное на приобретение учащимися знаний, понятий, навыков в работе, умении использовать их в своей дальнейшей профессиональной жизни;

4)эмоционально-эстетическое воздействие, ориентированное на формирование творческой личности, способной воспринимать, чувствовать, оценивать прекрасное, и создавать художественные ценности в искусстве, труде, в творчестве по законам красоты.

5)обучающее воздействие – дети приобретут навыки работы с глиной, узнают о свойствах, разновидностях глины, узнают о направлениях народных глиняных промыслов. Приобретут навыки использования инструментов, навыки изготовления изделий на гончарном круге.

1. 1. Обоснование социальной значимости проекта.

Жар - птица! Этот символ встречается во многих мифологиях, сказаниях и сказках. Птица Гамаюн, птица Феникс, Жар - птица. И везде это символ света, огня, возрождения. Это символ жизни, её повторения и бесконечности.

Жар – птица зарождается в огне, и выходит из огня, даря свет и тепло.

Название нашего проекта «Жар – птица» не случайно, ведь идея проекта, это возрождение традиций гончарного дела в регионе– сохранение, и развитие в соответствии с современными эстетическими представлениями местных традиций в изготовлении керамической игрушки.

Наша Змеиногорская «птица – свистулька», зарождаясь в руках мастера, выходит из жара печи, что очень символично названию проекта.

Гончарное дело до недавнего времени было одним из главных промыслов русского населения, а гончарные изделия составляли основную часть народного быта в прошлом. Гончарство в Сибири, как и большинство ремесленных специальностей, зарождалось как домашний подсобный промысел.

Переход то ручной лепки к гончарному кругу привел к возникновению кустарных мастерских и способствовал развитию артельного художественного гончарного промысла. В 1896 г. в Алтайском округе существовало 65 гончарных заведений. Наибольшее развитие гончарство получило в Гавриловском, Зарьяновском, Сузунском, Салаирском, Змеиногорском и Павловском поселениях.

Змеиногорск славился своими мастерами, владеющими разнообразными техниками народных промыслов.

На территории нашего города в прошлом были частные гончарные мастерские, которые обеспечивали нужды городского населения. В нашем «Музее истории развития горного производства имени Акинфия Демидова" собраны предметы быта, разнообразная утварь из глины, изготовленные местными мастерами.

С 1981 года в г. Змеиногорске существует детская художественная школа,

наряду с художественным отделением развивалось и декоративно - прикладное искусство разных направлений: керамика, резьба по дереву и плетение из рогоза что, конечно же, положительно влияет на заинтересованность детей в обучении в нашей школе. В образовательной программе нашей школы есть такие предметы как скульптура и лепка, на которых учащиеся под руководством преподавателя Рондяк И.В. работают исключительно с местными видами глины. Дети со своими работами становятся участниками в конкурсах и выставках, различного уровня и добиваются высоких результатов.

2013 г.: I Международный конкурс - выставка детского творчества «Красная книга глазами детей» - диплом III степени в номинации скульптура.

2016 г.: VI Зональная выставка детского творчества «Путешествие в мир искусства» в номинации «скульптура» - диплом I степени в младшей возрастной категории, диплом I степени в средней возрастной категории, диплом Iстепени в старшей возрастной категории.

2016 г.: VIII международный этнофорум «Сибирские беседы», VIII Международная выставка – конкурс, декоративно – прикладного творчества и ремесел «Берегиня». Диплом лауреатаI – степени.

Преподаватель скульптуры Рондяк И.В. неоднократный участник творческих выставок города, района, края:

2012 г.: Диплом участника краевого фестиваля традиционной культуры «Древо» в г. Змеиногорске.

2014 г.: Диплом участника межрегионального фестиваля традиционной культуры «День России на Бирюзовой Катуни».

В 2015 г. Рондяк И.В. награжден дипломом за подготовку участников II зональной олимпиады художественных школ и школ искусств Рубцовского методического объединения, где четверо учащихся школы заняли I,II,III места в номинации скульптура.

Педагог принимает активное участие в проведение мастер классов, открытых уроков, а также в персональных выставках.

Лепка из глины это одно из средств эстетического воспитания детей. Она помогает формировать художественный вкус. Учит видеть и понимать прекрасное в окружающем нас мире. Позволяет развивать и чисто практические навыки. Она воспитывает усидчивость, развивает трудовые навыки и умения учащихся. Перечислять достоинства глины можно очень долго. Ясно одно - работе с этим материалом надо учить детей в школе, в студиях.

Для развития гончарного дела есть все предпосылки: залежи глин различного качества и свойств, наличие педагогов, имеющих богатый творческий опыт. Наша глина пригодна не только для хозяйственных нужд, но и для изготовления мелкой пластики и гончарных изделий.

Наш коллектив считает своим долгом изучить, продолжить и развить традиции гончарного дела. Мы активно сотрудничаем со спонсорскими организациями, которые помогают нам в приобретении оборудования, так в 2014 году мы приобрели для школы гончарный круг в интернет- магазинеKeramistam.ru г. Санкт-Петербурга, с которым поддерживаем связь. Но одного гончарного круга оказалось недостаточно, потому что желающих поработать на нем, среди учащихся школы очень много, и поэтому возникла идея организовать гончарную студию «Гончарная слобода» при школе, с необходимой технической базой.

Так же в 2017 году оказана спонсорская помощь от компании ОАО Сибирь Полиметаллы в приобретении муфельной печи для обжига керамических изделий.

Интернет - магазин Keramistam.ru предлагает нам, после покупки последующих товаров предоставить скидки на некоторые товары, оказать методическую помощь, а также помощь в дооборудовании студии.

Так как на нашей территории развивается туризм, учащиеся студии уже в ближайшем будущем могли бы изготавливать качественную сувенирную продукцию. Увлечение керамикой может стать профессиональной основой для творческого будущего студийцев.

Кроме того, силами коллектива школы будет организовано проведение межрайонного фестиваля «Жар - птица» для популяризации традиций гончарного и керамического промысла. Фестиваль позволит объединить мастеров близлежащих районов, где также развиваются эти направления. Предполагается, что в дальнейшем фестиваль станет традиционным и приобретет большую статусность. На территории Алтайского края таких фестивалей пока не проводилось, и наша идея свежа и актуальна.

Положение о межрайонном фестивале

«Жар - птица»

Организаторы фестиваля - МБУДО «Змеиногорская детская школа искусств», Филиал Художественно – эстетического развития

Участники фестиваля – учащиеся ДХШ, ДШИ, студий и т.д.

Предполагаемая тематика: гончарные изделия, птичка - свистулька, народная керамическая игрушка, Змеиногорская современная игрушка, изразцы и т.д.

Общие положения:

Межрайонный фестиваль «Жар - птица» организуется по инициативе педагогического коллектива Муниципального бюджетного учреждения дополнительного образования детей «Змеиногорская районная детская художественная школа». Фестиваль предполагается проводить 1 раз в год на открытом воздухе 12 июня в День России.

Исполнители и организаторы фестиваля: Рондяк Игорь Владимирович, Капранова Маргарита Николаевна, Малышева Зинаида Евгеньевна, Громакина Марина Валерьевна.

Состав жюри фестиваля:

Резатдинов Шамиль Мубаракянович – директор МБУДО «Рубцовская детская художественная школа».

Винтер Татьяна Алексеевна – директор МБУДО «Змеиногорская детская школа искусств

Капранова Маргарита Николаевна – заведующая филиалом Художественно – эстетического развития МБУДО «Змеиногорская детская художественная школа».

Артеменко Евгений Михайлович – преподаватель МБОДО «Рубцовская детская художественная школа».

Цели и основные задачи:

Цель фестиваля «Жар - птица» - формирование художественно-культурной системы отношений сотрудничества и сотворчества детей, молодёжи и взрослых в условиях свободного, творческого и делового общения, обеспечение условий для сохранения, воспроизводства и передачи навыков керамического и гончарного промысла, пробуждение у участников творческой мотивации к самовыражению и демонстрации своих достижений.

Задачи:

- формирование у участников фестиваля «Жар - птица» личностных компетентностей: социальной активности, способностей к коллективной творческой деятельности, ориентации на общечеловеческие нравственные и моральные нормы, гражданственности и патриотизма;

-удовлетворение потребности молодёжи, детей и юношества в общении со сверстниками и педагогами по средствам «погружения» в историю гончарного ремесла, керамических промыслов.

- стимулирование и мотивация педагогов дополнительного образования к комплексному подходу в приобщении детей и подростков к традиционному народному творчеству.

- предоставление возможности всем участникам фестиваля презентовать работы гончарного и керамического ремесла, поучаствовать в мастер - классах по различным направлениям, принять участие в конкурсной программе фестиваля.

Предполагаемые мероприятия

1. Выставка - конкурс участников фестиваля.

Номинации: гончарные изделия, свистулька, игрушка, современная игрушка, декоративные керамические панно, изразцы, мелкая пластика.

1. Мастер-классы по различным видам гончарного и керамического направления от мастеров:

- работа на гончарном круге

- керамическая свистулька

-народная глиняная игрушка «Игрушка говорушка»

- современная глиняная игрушка «Змеиногорская Жар – птица»

1. Педагогические мастерские по обмену опытом.

- методика работы с разными техниками и направлениями керамической игрушки

- свойства, приёмы и методы работы с различными видами глины

- правила и приёмы работы на гончарном круге

- правила и приёмы обжига

1. Заключительное мероприятие по подведению итогов фестиваля «Весенняя свистунья»

1. 1. Формы и методы реализации проекта.

Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования

«Змеиногорская детская школа искусств».

Филиал художественно – эстетического развития

Сценарий итогового мероприятия фестиваля

«Жар - птица»

«Весенняя свистунья».

Разработал:

преподаватель МБУДО «ЗДШИ»,

Филиал художественно – эстетического развития: Рондяк И.В

Змеиногорск -20 г.

Тема: «Весенняя свистунья».

Цели: - Познакомить детей и приглашённых с основными этапами работы и анализом пройденного материала студии «Гончарная слобода», содействовать приобретению навыков обобщения.

- развивать творческие способности детей в различных видах художественной деятельности,

- развивать коммуникативные навыки, навыки культуры поведения в обществе;

- воспитывать интерес к культуре русского народа,

- способствовать формированию нравственной культуры личности.

Задачи:

Обучающие:

- Познакомить воспитанников с произведениями искусства, созданными мастерами керамических промыслов.

- Научить свободно, пользоваться способами и приёмами лепки;

- Научить создавать изделие на основе собственного восприятия;

- Научить использовать разнообразные фактуры, совмещая их в одной работе.

Развивающие:

- Развивать наблюдательность, творческое мышление;

-Развивать интерес к самостоятельным решениям в процессе работы над проектом;

- Развивать кругозор, расширяя знания по истории керамики в России.

Воспитывающие:

- Воспитывать нравственно- эстетическую отзывчивость на прекрасное в искусстве;

- Воспитывать аккуратность, внимание, трудолюбие, терпение;

- Воспитывать чувство красоты и гармонии;

- Воспитывать чувство гордости за хорошо выполненную работу, за удачно найденное решение.

Принципы обучения: наглядности, доступности, творческой активности, положительного эмоционального фона обучения, интереса к работе.

Форма обучения: коллективная.

Методы обучения: словесный, наглядный, практический.

Приёмы:устное изложение, диалог, показ, работа с наглядным материалом, демонстрация слайдов, анализ работ.

Оснащение занятия.

Материалы:

- Столы, стулья, гончарные круги, глина, стеки, турнетки, вода и другие инструменты для работы с глиной

Наглядные пособия:

- Дидактический материал по декоративной керамике.

- Итоговая выставка учащихся студии «Гончарная слобода»

- Глиняные игрушки, детские работы миниатюрной глиняной скульптуры, глиняная посуда;

- Таблички: «Мастерская глиняных игрушек», «Гончарная мастерская», мастерская «Жаворонушки», «Змеиногорская «Жар – птица»

План проведения заключительного мероприятия:

1. Итоговая выставка работ участников фестиваля.

2. Фольклорная песня из цикла «Весенние заклички». («Былина») (2-3 мин.)

3. Вступительное слово директора школы. (5 мин.)

4. Приветствие ведущего. (5-7 мин.)

5. Основной этап мероприятия. Сюжетно – ролевая игра «Экскурсовод и мастера».

5.1 Знакомство с мастерами, показ выставочных работ. (10 мин.)

5.2 Мастерская «Традиционная глиняная игрушка» (30 мин.)

5.3 «Гончарная мастерская». (30 мин.)

5.4 Мастерская «Жаворонушки». (20 мин.)

5.5 Фольклорная песня из цикла «Весенние заклички». (2-3 мин).

5.6 Народные игры. Детский образцово – показательный ансамбль «Былина».

5.7 Конкурс на лучшую свистульку (у кого лучший свист) (5-7 мин.)

6.Заключение.

6.1. Слово ведущему. (2-3 мин.)

6.2. После долгих трудов «Чаепитие».

Ход мероприятия:

1. Итоговая выставка работ участников фестиваля.

2. Песня в исполнении фольклорного ансамбля «Былина»

3.Вступительное слово директора школы.

Здравствуйте ребята и наши уважаемые гости!

Сегодня мы рады приветствовать наших гостей из Рубцовской художественной школы, с которыми мы давно поддерживаем дружеские отношения. В этой школе существуют свои приемы и традиции в изготовлении керамических изделий.

Также мы приветствуем гостей из Курьинской школы искусств, где также есть свои особенные традиции. Учащиеся и преподаватели школы неоднократно приглашались со своими работами на выставку керамики в Испанию.

Ну и, конечно же, наши ребята с удовольствием покажут свои изделия и поучаствуют в мастер - классах.

Участники продемонстрируют свое мастерство в различных творческих соревнованиях, также они представят домашние коллекции. Основная цель мероприятия - сохранение и развитие народных керамических традиций, стимулирование творческой активности детей, обмен опытом и оригинальными авторскими решениями.

4. Приветствие ведущего.

Ведущий:

Здравствуйте ребята, гости дорогие!

Сегодня мы собрались на праздник «Весенняя свистунья». Вы – это ребята из студии «Гончар» и наши уважаемые гости: учащиеся и педагоги ДХШ г. Рубцовска и, ДШИ с. Курья, творческий коллектив детского фольклорного ансамбля «Былина» из села Карамышево, учащиеся и педагоги школы искусств г. Горняк.

Мы встретились не случайно, ведь уже близок конец учебного года. И сегодня мы вспомним, чем вы занимались, что изготавливали на занятиях, послушаем советы мастеров. Разрешите вам представить ведущих сегодняшнего праздника. Перед вами 3 мастерских:

- Мастерская «Глиняная игрушка». Мастер – (Преподаватель):

- «Гончарная мастерская». Мастер – (Преподаватель):

- Мастерская «Жаворонушки» (глиняная свистулька). Мастер – (преподаватель):

Экскурсовод, который нас проведёт по мастерским (Преподаватель):

И ведущий этого праздника (Преподаватель):

Итак, друзья, начнем программу,

Затей у нас большой запас.

А для кого они?

Для Вас!

Ведущая:

Угадайте, друзья, о чём пойдёт речь?

В земле скрывается,

В руках преображается.

Огнём закаляется, в изделие превращается.

(ответы детей) Правильно, глина.

Лепить из глины люди начали давным – давно. Сначала это были разнообразные сосуды. Были они очень хрупкими, пропускали воду. Для прочности глиняные изделия сушили на солнце, а с «приручением» огня человек научился обжигать глину. Огонь сделал изделия из глины прочной, а красивой их делали руки мастеров.

5. Основной этап мероприятия.

Сюжетно – ролевая игра «Экскурсовод и мастера».

Экскурсовод:

Перед нами мастерская народных глиняных игрушек. Глиняные игрушки поражают простотой и выразительностью формы, которая передаёт самое характерное и самое значительное. Настольные глиняные игрушки выделяются красочностью и мягким юмором изображения женских и мужских фигурок, всевозможных «кормилиц», «водоносок», «птичниц», «барынь» и других образов. Ярок и красочен живописный язык народной игрушки. Из детской забавы она постепенно превратилась в настольную декоративную скульптуру, которая охотно используется для украшения современного интерьера. Заслуженной славой пользуются игрушки, сработанные в деревне Дымково (Вятская область, ныне Кировская область), деревне Филимоново (Тульская область).

5.1 Знакомство с мастерами, показ выставочных работ.

5.2 Мастерская глиняной игрушки:

(показывает игрушки, выполненные по мотивам народной глиняной игрушки).

Кто игрушку сделал, я не знаю, но известно мне, что сотни лет

Вместе с Ванькой – Встанькой, как живая

Покоряет Дымка белый свет.

Где он краски брал, искусный мастер,

В нивах шумных, в сказочном лесу?

Создал образ неуёмной страсти,

Истинную русскую красу.

Наши руки крендельком

Щёки будто яблоки,

Снами издавна знаком

Весь народ на ярмарке.

Мы игрушки расписные,

Хохотушки Вятские –

Щеголихи слободские

Кумушки посадские.

Чтобы прикоснуться к удивитель6ому миру народной игрушки возьмите хорошо перемятую глину и приступайте к лепке одной из самых выразительных Вятских игрушек – «Барыни».

1. Из куска глины величиной с хорошее куриное яйцо скатайте в ладонях шарик.

2. Вдавите в него указательный палец, чтобы получилось углубление.

3. Пережмите левой рукой шарик в середине, разделив его на две части: верхнюю – туловище, нижнее – юбку, в виде колокола.

4. Поработав над юбкой- колоколом, укрепите фигурку на дощечке.

5. Слепите голову вместе с кокошником, присоедините голову к туловищу.

6. Сделайте руки, в форме половины кренделька.

7. На стадии окончания сделайте детали для украшения: фартук, воланы и так далее… Место скрепления смачивайте водой.

8. Готовую фигурку «Барыни» просушите медленно, вначале под целлофаном, затем при комнатной температуре около двух недель, чтобы изделие не полопалось.

2. Затем проводят обжиг изделия и роспись красками.

Экскурсовод:

Глиняная посуда есть в каждом современном жилище, хотя трудно поверить, что сверкающие белизной фарфоровые чашки и тарелки – родственники закоптелых печных горшков, вылепленных из тёмной глины.

Славилась керамикой Древняя Русь. Из мастерских гончаров выходили чашки, кувшины, блюда, печные горшки.

Основными инструментами при лепке всегда остаются пальцы художника. Следы пальцев вносят рукотворность в изделие, придают мягкость формам. Для изготовления сосудов используются как ручной способ изготовления посуды, так и изготовление сосудов на гончарном круге или поворотом станке. История гончарного ремесла знает два основных типа гончарных кругов – ручной и ножной.

И тот и другой работают благодаря инерции вращения. Первое упоминание о гончарном круге относится к концу четвёртого века до новой эры. Гончар левой рукой раскручивал круг, а чтобы поддерживать во время работы равномерное вращение, постепенно подкручивал его. Правой рукой мастер формовал сосуд. Ножной гончарный круг появился гораздо позже и быстро вытеснил ручной круг. Теперь у мастера освободились обе руки для формовки сосуда. Сегодня получили распространение электрические гончарные круги. Чтобы научиться работать на гончарном круге, нужно запастись терпением. Только после хорошей тренировки можно изготавливать простые сосуды небольших размеров. За первым успехом придёт следующий. Недаром великий Сервантес сказал: «Если гончар слепил один красивый сосуд, то может слепить их и два, и три, и целую сотню».

5.3 Мастер гончарной мастерской:

(показывает выставку изделий студии «Гончарная слобода»)

Перед вами выставка гончарной посуды. Угадайте, о чём идёт речь?

«Был я на копанце,

Был я на топанце,

Был я и на кружале,

Был я на пожаре,

Был я на обваре.

Когда молод был,

То людей кормил,

А стар стал,

Пеленаться стал»

(глиняный горшок)

Эту загадку в старые годы мог отгадать каждый. Герой загадки - обычный печной горшок. На его примере можно проследить весь путь, который проходит глина, прежде чем стать керамическим изделием. «Копанцами» деревенские гончары называли яму или карьер, где добывали глину. Далее глина попадала на «топанец», ровное место, где глину топтали ногами, тщательно разминая и выбирая попавшие в нее камушки. После такой обработки глина попадала на «кружало», то есть на гончарный круг, где она приобретала форму горшка или какой либо другой посудины. Когда же горшок окончательно высыхал, его отправляли на «пожар», а точнее в печь, где после обжига он становился твердым как камень.

Каждый, кто впервые самостоятельно приступает к работе с глиной, испытывает не меньше трудностей, чем знаменитый отшельник Робинзон Крузо. Приступая к работе с глиной, помните старинную русскую поговорку «Не боги горшки обжигают…

Но, оказывается, у этой старинной поговорки есть продолжение, и полностью она звучит так: «Не боги горшки обжигают, а мастера». А мастером может быть только тот, кто проявляет трудолюбие, упорство и любовь к избранному делу. Со временем придёт настоящее умение, и глина станет послушной в ваших руках. Послушайте мои секреты.

1. Перед началом работы на круге приготовьте банку с водой для обрызгивания глины и смачивания рук.

2. Глину нужно положить на круг строго по центру. Гончары называют эту операцию – центрированием. Придав куску глины руками форму, близкую к шару, не сильным, но резким движением бросьте его как можно точнее на середину круга.

3. Закрепив глиняную массу, смочив руки водой, окончательно отцентрируйте глиняный шар, чтобы при вращении круга он казался неподвижным. Затем глину необходимо тщательно промять на вращающемся круге. Из промятой глины удалятся воздушные пузыри, и она станет плотной и однородной.

4. В середине глиняной массы плавно нажмите большими пальцами и сделайте цилиндрическое углубление. Постепенно расширяйте его, доведя диаметр до требуемых размеров. Остальными пальцами формируйте внешнюю стенку цилиндра. Затем вытяните цилиндр.

5. Из готового цилиндра формуйте задуманный вами сосуд. Вначале лепите основание. Затем, мягко надавливая пальцами на стенки цилиндра с внутренней стороны, постепенно расширяйте его. Точно так же, только теперь уже надавливая с внешней стороны, формуйте плечо и шейку сосуда.

6. Завершайте изготовление кувшина лепкой венчика.

7. Затем изделие срезают проволокой с круга и сушат в прохладном помещении около двух недель.

5.4 Мастерская «Жаворонушки»

Одной из самых интересных игрушек из глины является свистулька. Создание свистульки — дело несложное, если понимать сам принцип возникновения звука. На этом занятии мы рассмотрим все необходимые условия для получения свиста и изготовим интересную игрушку-свистульку.

Небольшой кусок глины и стек – это минимальный необходимый набор для нашего урока.

Итак,весь смысл получения свиста – в разрезании потока воздуха. А вот качество и тон получаемого звука зависит от множества параметров, которые мы рассмотрим в процессе. По схеме свистулька состоит из воздушного резервуара, язычка, разрезающего воздух, отверстия для подачи воздуха и отверстия для отвода воздуха.

Воздух проходит по отверстию-желобу и попадает на язычок, который разрезает поток и направляет часть воздуха в резервуар, а часть сразу наружу через отводное отверстие.

Из куска глины сделайте сосуд. Сужайте отверстие сосуда так, чтобы внутри оставался воздух. Сужение производится до полной закупорки отверстия. Так образуется тонкий желоб, пока еще без отверстия. На этом этапе уже нужно представить себе форму будущего изделия, чтобы максимально приблизиться к ней сейчас, опуская детали. Когда получим свист, его легко испортить при формировании самого изделия и наоборот, если целиком сделать изделие, при создании свистульки можно испортить форму.

Глину на свистульку нужно брать довольно плотную, чтобы она не меняла форму от легкого прикосновения и под собственной тяжестью.

Размер резервуара будет влиять на характер звука. Большой размер сделает звук глухим. Поэтому нет смысла делать тонкие стенки изделия и держать внутри много воздуха. Форма готова. Теперь наметим стеком выходное отверстие и вынем глину до самого резервуара. Получился колодец.

Теперь нужно сформировать само отверстие желоба и язычок. Есть два пути. Либо мы протыкаем намоченным стеком отверстие в желобе, попутно удаляя ненужные кусочки глины из отверстия, а затем делаем язычок, либо делаем язычок, вынимая часть глины у колодца со стороны, противоположной желобу, с учетом будущего направления отверстия подачи воздуха. Положение язычка можно немного регулировать для получения звука, а вот отверстие подачи воздуха будет стационарным. Отверстие желоба должно упираться в язычок. Теперь уже можно попробовать посвистеть. Если все указания выполнены правильно, вы уже получите какой-либо звук.

Положения язычка определяет пропорции разделяемого воздуха.Если большая часть уйдет внутрь – звук будет более глухим. Очень важно, чтобыповерхность резервуара была гладкой и плавно-округлой. Это создаст наименьшее сопротивление звуку, и он будет чище.

Теперь надо оформить изделие, с помощью налепных элементов придать изделию узнаваемую форму. Это может быть птичка, козлик, или любое другое животное.

5.5 Фольклорная песня из цикла «Весенние заклички».

5.6 Народные игры. Детский образцово – показательный ансамбль «Былина».

5.7 Конкурс на лучшую свистульку.

Среди ребят, которые принимали участие в мастерской «Жаворонушки» проводится конкурс на самый громкий и звонкий свист из своего изделия. Выбираются три места: за традиционность изделия, за громкость свистка, за звонкость свистка. Победители получают грамоты и призы.

1. Заключение.

Ведущая

В клуб пришёл, не хмурь лица,

Будь весёлым до конца.

Ты не зритель и не гость,

А программы нашей гвоздь.

6.1 Фольклорная песня из цикла «Весенние заклички».

6.2 Угощение детей (чаепитие).

1.6 Ожидаемые результаты:

- вовлечение детей и подростков в работу над реализацией проекта;

- обучение детей и подростков мастерству работы на гончарном круге;

- повышение качества обучения в детской художественной школе.

- привлечение наибольшего количества детей к обучению в детской художественной школе;

- организация фестиваля «Гончарная слобода»

Количество исполнителей проекта: 4 человека.

(Также будут задействованы учащиеся школы);

2. Данные о руководителе и основных исполнителях проекта:

2.1. Руководитель проекта - Рондяк Игорь Владимирович.

2.2. Дата рождения

2.3. Место работы - Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования «Змеиногорская детская школа искусств», Филиал художественно – эстетического развития.

2.4. Должность - преподаватель высшей категории станковых и декоративно - художественных дисциплин МБУДО «ЗДШИ», Филиал художественно – эстетического развития.

2.5. Постоянный участник городских, районных, зональных и краевых выставок.

2.6. Почтовый адрес:

2.7. тел.:

2.8. Подпись

Данные об основных исполнителях проекта:

2.1. Громакина Марина Валерьевна.

2.2. Дата рождения

2.3. Место работы - Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования «Змеиногорская детская школа искусств», Филиал художественно – эстетического развития.

2.4. Должность - преподаватель высшей категории станковых и декоративно - художественных дисциплин МБУДО «ЗДШИ», Филиал художественно – эстетического развития.

2.5. Постоянный участник городских, районных, зональных и краевых выставок.

2.6. Почтовый адрес:

2.7. тел.:

2.8. Подпись

Данные об основных исполнителях проекта:

2.1. Малышева Зинаида Евгеньевна.

2.2. Дата рождения -

2.3. Место работы - Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования «Змеиногорская детская школа искусств», Филиал художественно – эстетического развития.

2.4. Должность - преподаватель высшей категории станковых и декоративно - художественных дисциплин МБУДО «ЗДШИ», Филиал художественно – эстетического развития.

2.5. Постоянный участник городских, районных, зональных и краевых выставок.

2.6. Почтовый адрес:

2.7. тел.:

2.8. Подпись

Участники – организации проекта:

– преподаватели и учащиеся МБУДО «Змеиногорская детская школа искусств», Филиал Художественно – эстетического развития г. Змеиногорска.

На исполнителей возлагаются следующие обязанности:

Руководитель проекта:

Преподаватель МБУДО «ЗДШИ» Рондяк И. В.

Приложения:

Приложение №1Приложение №2

Приложение №3

Приложение №4

Приложение №5

Приложение №6 Приложение №7

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/509935-projekt-k-mezhrajonnomu-festivalju-po-keramik