- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Дискалькулия: профилактика и коррекция нарушений в овладении счетными операциями у детей»
- «Основы сенсорной интеграции и возможности применения сенсорной комнаты в работе с детьми»
- «Применение элементов прикладного анализа поведения (ABA-терапии) в работе с детьми с РАС»
- «Фитнес-программы для детей: возрастная физиология и методика построения занятий»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Осень к детям заглянула
Сценарий осеннего развлечения
"Осень к детям заглянула"
Цель. Создать благоприятное эмоциональное состояние.
Задачи. Познакомить детей с традициями детского сада- проводить осенние праздники. Вызывать желание принимать участие в играх, танцах. Учить выполнять простые движения под музыку. Знакомить с понятием «осень». Воспитывать дружеские отношения.
Предварительная работа. Разучивание правил игры «Солнышко и дождик»
Средства: накидка и венок для Осени, корзина с яблоками (для угощения) и листьями (для танца), клумба - обруч с цветами в нём, зонтик для подвижной игры, плакаты «Лето», «Осень».
Способы: использование стихотворения о солнышке, подвижная игра, игра-пляска под музыку, упражнения на создание "положительного" эмоционального состояния, сюрпризный момент.
Оформление группы: модулями из разноцветных, бумажных листочков, воздушными шарами
Участники досуга:воспитатель, дети, музыкальный руководитель.

Ход досуга.
Воспитатель организовывает детей, просит их поздороваться со всем окружающим его миром (там мы делаем очень часто):
Здравствуй, солнце золотое! (показывают ручками круг)
Здравствуй, небо голубое! (руки вверх)
Здравствуй, вольный ветерок (машут ручками наверху)
Здравствуй, маленький дубок! (приседают)
В группу ходим мы не зря (маршируют на месте)
В группе все мои друзья! (берутся все за ручки)
Воспитатель. Вот какие молодцы! Как хорошо всем стало, весело! Потому что мы очень дружные ребята, а ещё, потому что светит солнышко. Давайте вспомним стихотворение про солнышко (З. Александровой)
Смотрит солнышко в окошко
Светит в нашу комнату.
Мы захлопаем в ладошки
Очень рады солнышку.
Воспитатель обращает внимание на плакат «Лето».
Летом было много солнечного тепла, мы гуляли с вами в одних платьицах, футболках, носочках.
Воспитатель обращает внимание на плакат «Осень». Но сейчас, солнышко светит, но не греет так жарко, как летом. Набежали тучки, стало холодать. И пора ребятам курточки да штанишки на улицу одевать. На улице то дождь, то солнышко. Нужно зонт с собою брать. А давайте-ка поиграем с зонтиком!
Проводится подвижная игра «Солнышко и дождик» (используем слова стихотворения З. Александровой). Когда воспитатель читает слова стихотворения- дети прыгают, хлопают в ладошки, потом воспитатель говорит:" Дождь пошёл, все под зонтик!" Воспитатель открывает зонт, а дети прячутся под ним. Игра повторяется 2-3 раза.
Воспитатель. Молодцы, ребята! (дети садятся на стульчики) Но почему же стало холодно на улице, где лето? А лето ушло. Но! К нам красавица осень пришла и подарки осенние нам принесла!
Воспитатель одевает накидку и венок – превращается в Осень. Берёт корзину (сверху листочки, и под ними угощение для детей).
Красивая я Осень, ребята?! (Да) А красивые стали деревья на улице? (Да) Посмотрите, какие листочки (достаёт из корзинки и раздаёт детям). Мои листочки любят танцевать и кружится. А вы хотите потанцевать? (Да)
Осень ставит деток вокруг клумбы (обруча с цветами), дети выполняют движения под музыку, повторяя за Осенью
Мы танцуем возле клумбы
Тёпленьким осенним днём (пружиночки)
Так мы кружимся на месте
Тёпленьким осенним днём.
Так мы топаем ногами
Тёпленьким осенним днём.
Так мы хлопаем руками
Тёпленьким осенним днём.
Танец с листочками
Осень. Вот так молодцы! Нельзя таких деток красивых и дружных без подарков оставить. Предлагаю в корзинку ко мне заглянуть и что-то вкусненькое из неё потянуть!( Осень подзывает одного из детей, просит достать угощение). Угощение будет для всех ребят, но сначала я сниму свой наряд.
Воспитатель снимает наряд и спрашивает ребят. Кто вас яблочками угостил?
Осень! Осень приходила и деток угостила. Давайте сядем за столики и отведаем осенних душистых, спелых яблок.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/510168-osen-k-detjam-zagljanula
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Обеспечение психологической безопасности в образовательной организации»
- «Воспитатель ГПД: содержание и технологии работы с младшими школьниками в соответствии с ФГОС НОО от 2021 года»
- «Организация учебно-воспитательной работы согласно образовательным программам дополнительного образования детей»
- «Профилактика и коррекция девиантного поведения»
- «Методы и технологии работы с детьми с различными типами нарушений в практике учителя-дефектолога»
- «Содержание и методы преподавания учебного предмета «Кубановедение» по ФГОС НОО»
- Психолог в сфере образования: организация и ведение психолого-педагогической работы в образовательной организации
- Управленческая деятельность в дошкольной образовательной организации
- Организационно-методическое сопровождение педагогов. Наставническая деятельность в образовательной организации
- Профессиональная деятельность музыкального руководителя дошкольной образовательной организации
- Деятельность учителя-методиста в рамках сопровождения реализации общеобразовательных программ
- Учитель-логопед в образовательной организации. Коррекция речевых нарушений у младших школьников

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.