Календарно-тематическое планирование в средней группе: осенние темы и животный мир

Дни недели

НОД

Тема недели: Здравствуй детский сад

Индивидуальная работа

Утро

Прогулка

Вечер

Понедельник

30.08.21

9.00-9.20 «Худ. эстетич. развитие» ( худ.твор-во)

Рисование

Тема: «Мой детский сад»

Цель: создавать условия для отражения своих впечатлений о жизни в детском саду, учить передавать их в рисунке, закрепить знания об основных частях здания детского сада, игровых площадок. Учить детей рисовать фигуру человека по показанному образцу. Закреплять графические умения.

16.10-16.30

«Физ. развитие»

Рассматривание сюжетных картинок по теме «Детский сад». Цель: развивать связную речь детей, учить составлять рассказ по сюжетной картинке.

Пальчиковая гимнастика: «Наша группа», «Игрушки»

Цель: развитие моторики рук.

Беседа «Что мы любим делать в детском саду. Цель: учить детей слушать собеседника, излагать свои мысли.

Д/и «Угадай по описанию».

Цель: учить детей находить в группе предмет по его словесному описанию.

«Что это?» Цель: закреплять умение называть знакомые предметы, объяснять их назначение

Игровая ситуация «Мы уже совсем большие». Цель: выявление уровня сформированности навыков самостоятельного одевания и раздевания.

Закреплять умения: самостоятельно одеваться в определённой последовательности.

Наблюдение: «Знакомимся с осенними цветами».

Цель: познакомить детей с названиями осенних цветов, их внешними характерными особенностями.

П/и «Светофор» Цель: упражнять в лёгком беге, ходьбе; закреплять умение быстро реагировать на сигнал.

«Подбрось- поймай»

Цели: упражнять в бросании и ловле мяча.

Игры с песком и выносным материалом.

Труд: Сгребание листьев на участке, сбор в мешок.

С – р игра «Детский сад»

Цель: поощрять стремление детей играть со сверстниками, способствовать возникновению и укреплению доброжелательных отношений между ними.

Д/у «Собери урожай»

Цель: учить правильно соотносить предметы.

Чтение х/л: сказки по желанию детей. Цель: учить слушать внимательно, отвечать на вопросы по прочитанному, сопереживать героям произведения.

Строительная игра «Детский сад для игрушек».

Цель: учить детей создавать постройку из крупного строительного материала по представлению.

Д/и  «Что я возьму в детский сад».

Цель: развивать связную речь детей, умение аргументировать свой ответ. Арсен, Полина, Матвей.

Вторник

31.08.21

9.00-9.20 «Соц. – ком. Развитие» (социализация)

Тема: «Детский сад наш так хорош, лучше сада не найдёшь!».

Цель: продолжать знакомство с детским садом как ближайшим социальным окружением ребёнка: профессиями сотрудников детского сада (воспитатель, помощник воспитателя, музыкальный руководитель, врач, дворник), предметным окружением, правилами поведения в детском саду, взаимоотношениями со сверстниками.

9.40-10.00 «Худ. эстетическое развитие» (музыка)

Беседа «Какая наша группа»

Цель: учить детей вести диалог, правильно произносить слова, отвечать на вопросы воспитателя.

Пальчиковые игры «Листопад», «Ветер по лесу летал»        

Д/и «Что я возьму в детский сад». Цель: развивать связную речь, зрительное восприятие.

«Подбери по цвету (форме, величине)» Цель: закреплять представления о четырех цвете, форме, величине предметов. Учить детей выделять один признак, не отвлекаясь на другие, группировать предметы по заданному признаку.

П/у «Аккуратный шкафчик»

Цель: Учить детей аккуратно вешать и складывать вещи в шкафчик, ставить обувь в пакет, поддерживать порядок в своей кабинке.

Мл.п/и «Перебежки -догонялки» - обучать согласовывать свои действия с действиями товари­щей.

Наблюдение за игрой детей из подготовительной группы.

Цель: вызвать у детей желание подражать большим детям, играть дружно, не ссорясь: воспитывать дружеские взаимоотношения в коллективе сверстников.

П/и «Мышеловка» - закреплять умение соотносить движения с текстом, развивать быстроту и ловкость.

«Чай – чай, выручай»

Цель: развивать двигательную активность детей, быстроту, ловкость.

Труд: Наведение порядка после игр.

С-р игра «Дочки-матери» Цель: закреплять умения распределять роли.

Рассматривание фотовыставки «Ах, какое было лето!» Цель: Развитие у детей художественного восприятия.

Трудовые поручения: моем игрушки.

Цель: Формировать у детей осознанное стремление к порядку. Совершенствовать трудовые навыки, связанные с мытьём игрушек, их размещением.

Чтение х/л: И. Ревю «Чудесный детский садик»

Игры на развитие мелкой моторики «Мозаика», «Разноцветные прищепки»

Среда

01.09.21

9.00-9.20 «Речевое развитие»

Тема: «Кто живет с нами»

Цель: Самостоятельно составить 4-5 предложений, связанный рассказ по плану воспитателя.

9.30-9.45 «Худ. эстетич. развитие» ( худ.твор-во) (аппликация)

Тема:«Ежик в лесу»

Цель: Научить детей делать аппликацию из природного материала (листьев). Расширять знания детей об осени, как времени года и о животном(ёжике).

16.40-17.10 «Физ. развитие»

Беседа о погоде за окном. Цель: развивать умения анализировать увиденное, развивать связную речь.

Д/и «Кто что делает» Цель: учить детей, рассматривая картинку, называть изображенные на ней предметы и их действия; выполнять действия, которые они видят на картинке.

И/у «А зачем это нужно?» на развитие внимания, воображения и координации движений. «Чего не стало?»

 П/у «Этикет за столом».

Цель: Формировать у детей КГН, обращать внимание на соблюдение правил поведения за столом.

Наблюдение за вороной. Цели: расширять знания о вороне; воспитывать любознательность и интерес к жизни птиц.

П/и «Воробушки и автомобиль» - развивать двигательную активность детей. «Курочка-хохлатка» - выполнять движения в соответствии с текстом, упражнять в беге.

Самостоятельная игровая деятельность на участке.

Труд: собрать на участке сухие веточки, палочки - прививать желание поддерживать порядок на участке, помогать взрослым.

С-р игра «Шофёры», предложить детям обыграть различные ситуации, способствовать освоению моделей поведения в различных ситуациях.

Д/и «Собери картинку». Цель: учить собирать целое из частей.

«Что в корзинке у Буратино» Цель: классификация предметов: одежда, транспорт, садовые инструменты.

П/у «Самые аккуратные» Цель: формировать у детей культурно- гигиенические навыки, напомнить основные правила личной гигиены.

Четверг

02.09.21

9.00-9.20 «Познавательное развитие» (разв-е матем. предст.)

Тема: «Сравнение двух равных групп предметов»

Цель: Учить детей объединять одинаковые предметы в предметные множества по словесному заданию. Продолжать учить выделять один предмет из множества, отвечать на вопросы «сколько»? словами один много, ни одного.

16.40-17.00 «Худ. эстетическое развитие» (музыка)

Ситуативный разговор о бережном отношении к игрушкам и книжкам.

Настольные игры «Мозаика», «Пазлы». Цель: развитие мышления и моторики рук.

Рассматривание картины «Осень» из серии «Времена года»

И/у «Наведём порядок в группе» Цель: закреплять умение убирать за собой игрушки, воспитывать трудолюбие и желание помогать старшим.

Пальчиковая гимнастика "Вышли пальчики гулять".

Д/и: «Подбери слово» Цель: учить называть прилагательные обозначающие признаки. «Весёлые крышечки». Закреплять умение создавать изображение по образцу.

Наблюдение за воробьем. Цели: углублять знания об особенностях внешнего вида воробья, жизненных проявлений; активизировать внимание и память детей.

П/и «Гуси», «Пастух и стадо» Цель: совершенствовать координацию движений; развивать ловкость, пространственную ориентировку.

Труд: помощь дворнику в уборке участка. Цель: воспитывать желание оказывать помощь взрослым.

С-р игра «Накрываем на стол» Цель: развивать умение распределять роли и играть дружно.

Д/и «Разрезные картинки». Цель: формировать представление о предмете в целом.

Чтение х/л. Найдёнова «Новая девочка» Цель: воспитывать умение слушать рассказы

воспроизводить с

помощью вопросов

воспитателя содержание.

И/с «Если малыш поранился» Цель: познакомить детей с элементарными приёмами оказания первой медицинской помощи, ведь это зачастую может спасти его здоровье и жизнь.

Игры с лего-конструктором за столом. Развивать умение строить постройки по образцу и обыгрывать их.

Пятница

03.09.21

9.00-9.20 «Познавательное развитие» (разв-е кругозора)

Тема: «Кто работает в нашем детском саду?»

Цель: познакомить с особенностями труда работников детского сада (мед. сестра, повар, дворник, охранник).

15.45-16.05 «Физ. развитие» (воздух)

Ситуативный разговор о правилах поведения в группе. Цель: закрепить правила поведения в группе.

Чтение стихотворение А. Майкова «Мой сад». Цель: познакомить детей со стихотворением, помочь детям услышать красоту поэзии, поговорить о том ка кие чувства вызывают слова стихотворения у детей.

Чтение стихотворения В. Алексеева «Три друга – пешехода в любое время года»

Дидактическая игра: «1,2,3 — ищи». Цель: способствовать освоению приемов сравнения и оценки величины предмета.

Продолжать наблюдение за воробьём. Цель: развивать наблюдательность детей.

П/и «Зайцы и волк». Цели: продолжать развивать двигательную активность детей;

Упражнение «Поезд». Цель: развивать умение двигаться в колонне по одному. Сохранять расстояние между игроками.

Труд: сбор веток на участке.

С-р игра «Дом». Цель: продолжать формирование ролевого взаимодействия:

Игры на развитие мелкой моторики «Мозаика», «Разноцветные прищепки»

Театральная деятельность по знакомым сказкам. Цель: Развитие воображения и исполнительских качеств у детей.

Чтение х/л «Кот, петух и лиса» - учить внимательно слушать сказку, отвечать на вопросы, вести диалог

П/и «Кто дальше бросит?». Цель: развивать координацию движений, умение придавать силу броску. Привлечь Арсена, Айгуль.

Дни недели

НОД

Тема недели: Мой город

Индивидуальнаяhабота

Утро

Прогулка

Вечер

Понедельник

06.09.21

9.00-9.20 «Худ. эстетич. развитие» ( худ.твор-во)

Рисование

Тема: «Свитер»

Цель: Закреплять умение украшать предмет одежды, используя линии, мазки, точки, кружки и другие знакомые элементы; оформлять украшенными полосками одежду, вырезанную из бумаги. Учить подбирать краски в соответствии

с цветом свитера. Развивать эстетическое восприятие, самостоятельность, инициативу.

16.10-16.30

«Физ. развитие»

Беседа: «Мой город»

Цель: знакомить с родным городом, улицами,

правилами поведения на улицах

Ситуативный разговор «Что делать если потерялся» Цель: продолжать знакомить детей с правилами поведения.

Пальчиковая гимнастика «Мой город»

Рассматривание иллюстраций

достопримечательностей

города (расширять запас

слов по теме «Мой город»)

Эмоц. игра «Покажи эмоцию» Цель: развивать, память, мышление.

Наблюдение за облаками (развивать воображение, фантазию.

П/и «Спящая лиса».

Цель: упражнять в беге, подбрасывании и ловле

мяча. «Перелет птиц» Цель: учить выполнять

действия по сигналу.

Труд: уборка участка от сухих веток. Цель: воспитывать положительное отношение к труду.

С-р игра «Семья. Цель: совершенствовать умение

самостоятельно создавать для задуманного

сюжета игровую обстановку.

Беседа по иллюстрациям с изображением нашего города. Цель: развивать интерес к родному городу, развивать желание его изображать.

Беседа «Как наши уши слышат, глаза видят, рот

говорит и жует» Цель: дать представление о

разнообразии функций внешних органов.

Самостоятельная

деятельность в уголке

рисования.

Вторник

07.09.21

9.00-9.20 «Соц. – ком. Развитие» (социализация)

Тема:Рассматривание картин из серии «Безопасность»

Цель: вспомнить с детьми правила безопасного поведения.

9.40-10.00 «Худ. эстетическое развитие» (музыка)

Ситуативный разговор

«Мой домашний адрес» Цель: учить детей называть свой

домашний адрес, город в котором он живет.

Лексическое упражнение «Кто больше назовет различного вида транспорта в нашем городе» Цель: развиваем речь, учимся проговаривать слова правильно.

М.п.и. «Сдуй листок со стола» Цель: развивать дыхание.

Чтение потешки «Сбил сколотил - вот и колесо»

Цель: стимулировать участие детей в исполнении потешек. Приобщать детей к устному поэтическому творчеству.

Проблемные ситуации «Что

надеть на прогулку» Цель: учить детей порядку одевания, одеваться по погоде

Наблюдение за наблюдение птицами. Показать детям как

птицы собираются в стаи и улетают в теплые края.

П/и «Попади в круг».

Цель: развить глазомер, умение соизмерять свои силы при бросании.

«Беги к чему назову» Цель: учить быстро бегать в одном

направлении и находить заданный предмет.

Труд: Сбор крупного мусора на участке. Цель: побуждать к желанию трудиться,

работу выполнять чисто и аккуратно.

Опыт «Свойства мокрого песка». Цель: продолжать познакомить детей со свойствами песка.

Трудовое поручение

«Собери игрушки». Цель: формировать умение детей самостоятельно

убирать за собой

игрушки после игры.

Д/и «Закончи предложение» Цель: развивать речевое внимание и речевой слух детей.

«Дорисуй картинку» Цель: развивать умения детей аккуратно, внимательно дорисовывать и раскрашивать раскраски по теме недели.

«Когда это бывает?»

Цель: закрепить знание детей о частях суток, развивать речь, память.

Айгуль, Полина В, Ника.

Среда

08.09.21

9.00-9.20 «Речевое развитие»

Тема: Рассказывание по картине «Собака со щенятами». Чтение стихов о поздней осени.

Цель: учить детей описывать картину в определенной

последовательности, называть картинку. Приобщать детей к поэзии.

9.30-9.45 «Худ. эстетич. развитие» (худ.твор-во)

Лепка.

Тема: «Мой дом». Цель: учить лепить столбики и выкладывать из них нужное изображение. Закреплять умение работать стекой, отрезать лишние части столбиков.

16.40-17.10 «Физ. развитие»

Ситуативные разговоры

«Как город сделать чище?»

(проговаривать с детьми что нельзя мусорить в городе).

Беседа с детьми о приметах. Цель: закрепить знания детей о приметах осени, самостоятельная деятельность на участке.

Д/и «Запомни движение»

Цель: упражнять в умении осознавать, запоминать и воспроизводить показанные движения.

«Знаешь ли ты свой город» Цель: учить детей описывать свой город, составлять короткие рассказы.

Чтение «Стихи о родном городе». Цель: развивать память, речь, внимание.

Мл.п/и «Поймай листок» Цель: развить умение подпрыгивать на месте.

Наблюдения за солнцем. Цель: формировать у детей понимание того, что для жизни на земле необходимо солнце.

П/и «Гуси», «Пастух и стадо». Цели: совершенствовать координацию движений.

Труд: разобрать игрушки в коробке, отделить целые

от поломанных. Цель: учить детей бережно относиться к игрушкам.

С-р игра: «Шоферы»

Чтение В. В. Маяковский «Что такое хорошо – что такое плохо?» Цель: выявление умения различать плохие и

хорошие поступки.

Рыхление почвы у комнатных растений. Цель: учить детей ухаживать за комнатными растениями; дать детям знания о том, для чего необходимо рыхлить почву растений.

И/с «По дороге в детский сад» Цель : создать игровой сюжет, который бы напомнил детям о правилах дорожного движения и поведения вблизи дороги.

Игра «Скажи, что не правильно» Цель: учить правильно соотносить предметы. Матвей, Марсель, Максим.

Четверг

09.09.21

9.00-9.20 «Познавательное развитие» (разв-е матем. предст.)

Цель: закреплять умение считать в пределах 4 Познакомить с порядковым значением числа. Учить отвечать на вопросы «Сколько?», «Который по счету?», «На котором месте?».

Упражнять в умении различать и называть геометрические фигуры.

16.40-17.00 «Худ. эстетическое развитие» (музыка)

Беседа «Дом, в котором я живу»

Д/и: «Вот моя улица, вот мой дом». Цель: развивать умение детей определять по картинке, где и что расположено.«Бабушкин дом в деревне» Цель: закреплять представление о различиях села и города.

Ситуативный разговор о

правилах поведения в

гостях.

Пальчиковая гимнастика «Мой город»

Игра ср. подвижности «Горячо -холодно».Цель: повышать двигательную активность детей, учить ориентироваться в пространстве, перемещаться в соответствии с указаниями педагога.

Наблюдение за рябиной. Цель: закреплять знания о том, какую пользу приносит рябина зверям и птицам.

П/игра: «Беги к тому, что назову» Цель: учить быстро бегать по сигналу воспитателя; закреплять название деревьев. «Ловишки».Цель: закреплять умение детей правильно выполнять основные движения при беге, согласовывать движения рук и ног.

Труд: Сбор игрушек на участке.

Чтение художественной литературы: С.Маршак«Кто построил этот дом». Цель: продолжать учить отвечать на вопросы. Учить вслушиваться в звучании слов, выделять в словах звуки.

Просмотр видеофильма: «Мой любимый город».

Д/и: «Волшебный

мешочек» Цель: развивать умение на ощупь

определять предметы.

«Угадай» Цель: учить составлять предложение из заданных

слов.

Полив растений в уголке природы.

Д/и «Найди предмет по его тени»  Цель: учить различать предмет по его контуру, развивать зрительное восприятие, внимание, мышление.

Саша, Кристина, Лев.

Пятница

10.09.21

9.00-9.20 «Познавательное развитие» (разв-е кругозора)

Тема:Виртуальная экскурсия «Мой родной город».

Цель: дать детям представления об инфраструктуре города, расширять знания об улицах и разнообразии домов

15.45-16.05 «Физ. развитие» (воздух)

Беседа: «Улица и ее особенности» Цель:

предложить детям сравнить улицу, на которой они живут с другими улицами.

Ситуативный разговор о правильном поведении в

умывальной комнате.

Игра ср. подвижности «Солнышко и дождик». Цель: учить детей действовать в соответствии с текстом, сигналом, упражнять в ходьбе и беге врассыпную,

Д/и «Мы – рабочие завода» - уточнить названия профессий. «Один - много» Цель: учить образовывать существительные с уменьшительно-ласкательными суффиксами.

Мл.п/и «Море волнуется», «Радуга» Цель: обучать согласовывать движения со словами.

Наблюдение за погодой. Цель: продолжать формировать представления о сезонных изменениях; развивать наблюдательность, учить анализировать, делать выводы.

Труд:Подметание дорожек на участке.Цель: учить детей выполнять соответствующие трудовые операции, обращать внимание на результаты работы.

П/и: «Самолеты» Цель: учить быстро выполнять движения по сигналу воспитателя и бегать в указанном направлении; воспитывать дружелюбие. «Попади в круг». Цель: развить глазомер, умение соизмерять свои силы при бросании.

С-р игра: «Автобус» Цель: учить использовать в игре свои знания, личный опыт.

Закрепить правила пользования

жидким мылом.

Беседа: «Мой дом, мой город» Цель: закрепить у детей знания о понятии

«дом», воспитывать любовь, чувство

привязанности к родному дому, городу.

Чтение х/л: Букашкина Т.В. «Есть город на земле...» Цель: учить определять настроение героев.

Учить составлять квадрат из счетных полочек; называть предметы квадратной формы; считать по порядку, отвечать на вопросы: который? какой?

Полина, Арсен, Ника.

Дни недели

НОД

Тема недели: Урожай

Индивидуальная работа

Утро

Прогулка

Вечер

Понедельник

13.09.21

9.00-9.20 «Худ. эстетич. развитие» ( худ.твор-во)

 Рисование

Тема:  «Овощи».

Цель: Продолжать знакомить детей с приемами изображения предметов овальной и круглой формы; учить сравнивать эти формы, выделяя их отличия. Учить передавать в рисунке отличительные особенности круглой и овальной формы. Закреплять навыки закрашивания.

16.10-16.30

«Физ. развитие»

И/с «Накроем стол для Мишутки» Цель: формировать представление о доброжелательности. Наблюдение за работой младшего воспитателя.

Д/и «В чём пойдем гулять?» Цель: обучать детей правильно называть предметы одежды, употреблять в речи прилагательные - определения, согласовывая их с существительными.

«Узнай и назови овощи» - обучать различать овощи на ощупь, на вкус.

Пальчиковая гимнастика «Компот»

Чтение потешки «Что такое чистыми быть» Цель: воспитывать желание заботиться о своем здоровье, умение слушать новую потешку, вступать в беседу.

П/и «Кто быстрее соберёт урожай» Цель: развивать быстроту, ловкость.

Наблюдение за сезонными и погодными изменениями в природе Цель: формировать элементарные представления об осенних изменениях в природе.

П/и «Лиса в курятнике» Цель: упражнять в беге, умении действовать по сигналу воспитателя, спрыгивать со скамейки. «Перебежки-догонялки» Цель: обучать согласовывать свои действия с действиями товарищей.

Труд. Собираем веточки/.Цель: приучать к труду.

Чтение сказки «Лисичка – сестричка и волк» Цель: понимать образное содержание и идею сказки, передавать структуру сказки с помощью моделирования.

Настольно-печатные игры: «Волшебный сундучок»

С-р игра «Овощной магазин» Цель: познакомить детей с профессией продавец, умение общаться между собой.

Д/и «Помоги кукле Кате одеться на прогулку» Цель: обучать детей выворачи­вать вещь налицо. Воспитывать умение замечать непорядок в одежде и ус­транять его. «Какого цвета?» Цель: учить различать по цвету проезжающие автомобили.

Мл.п/и «Зайка серый умывается», «Петушок» Цель: обучать согласовывать движения со словами.

Вторник

14.09.21

9.00-9.20 «Соц. – ком. Развитие» (социализация) Тема: «Весёлый огород» Цель: показать значимость овощных культур для развития, роста и здоровья человека. Продолжать расширять представления детей о труде, значении труда в жизни людей; систематизировать знания о процессе посадки, углублять знания об условиях, необходимых для роста растений.

9.40-10.00 «Худ. эстетическое развитие» (музыка)

Ситуативный разговор о правилах поведения во время еды - закреплять умение пользоваться столовыми приборами (ложкой).

Пальчиковая игра: «Солим капусту» Цель: побуждать к выполнению действий руками по тексту, проговариванию текста, развивать моторику рук.

Рассматривание иллюстраций в сборнике сказок В. Сутеева, обратить внимание на особенности изображения, что можно рассказывать сказки по картинкам.

Д/и «Подберём слова» Цель: умение описывать фрукт или овощ.

Чтение стихотворения И. Бунина «Листопад» - познакомить со стихотворением об ранней осени, приобщая к поэзии и развивая поэтический слух.

Наблюдение за транспортом. Цель: формировать представления о транспорте, об элементарных правилах дорожного движения.

П/и «Автомобили» - обучать передвигаться по участку, не наталкиваясь друг на друга. «Солнышко и дождь» Цель: обучать ходить и бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга; приучать действовать по сигналу.

Д/и «На нашем участке» Цель: учить ориентироваться в пространстве, называть знакомые предметы.

Труд: полив водой растений в группе. Цель: воспитывать желание участвовать в уходе за комнатными растениями.

С-р игра. «Детский сад» Цель: продолжать развивать умение детей проигрывать определенные ситуации в детском саду.

М.п.и. «Матрешка», «Петушок» Цель: развивать сообразительность, внимательность, слух, координацию движений.

Игры- эксперимент.:

«Веселые кораблики» Цель: ознакомление с различными свойствами предметов.

Чтение и заучивание потешки «Ножки, ножки, где вы были?» Цель: знакомить детей с малыми формами фольклора, заучить её наизусть

Среда

15.09.21

9.00-9.20 «Речевое развитие»

Тема: «Описание овощей»

Цель: Закрепление знаний об овощах.

Н.С Голицына стр.39

9.30-9.45 «Худ. эстетич. развитие» (худ.твор-во)

Аппликация

Тема:«Косынка для осени».

Цель: Закрепить представления о стороне и углах треугольника. Учить разрезать квадрат на треугольники.

Н. С. Голицына стр.35 

16.40-17.10 «Физ. развитие»

Ситуативный разговор о труде людей в саду, огороде осенью.

Рассматривание иллюстраций, картинок по теме «Осень» Цель: продолжать знакомить детей с понятием - времена года, расширять и закреплять знания об осени.

Трудовая деятельность «Готовим витаминный салат» Цель: умение детей пользоваться моделью.

Игровая деятельность детей «Чудесный мешочек», «Собери урожай» Цель: умение сравнивать и подбирать рисунки, искать различные соответствия.

Мл.п/и «Огуречик, огуречик» Цель: обучать ходить стайкой, на цыпочка.

Наблюдение за дождём - познакомить с природным явлением — дождем.

Труд: Сгребание сухих листьев в определенное место. Цель: обучать пользоваться граблями, наполнять ведра до определенной мерки.

П/и «Воробушки и автомобиль» Цель: закреплять знания о правилах дорожного движения.

«Лиса в курятнике» Цель: упражнять в беге, умении действовать по сигналу воспитателя, спрыгивать со скамейки

С-р игра «В магазине» Цель: предложить детям создать макет магазина, имитировать труд продавца, развивать дружеские взаимоотношения.

Д/и Словесная игра «Кто что оденет» Цель: закрепить обобщающее понятие «одежда».

«Что для чего?» Цель: расширять знания детей об окружающем мире.

Чтение сказки «Волк и семеро козлят», «Лисичка со скалочкой» Цель: развивать внимание; через чтение сказки формировать доброжелательные отношения между сверстниками.

Четверг

16.09.21

9.00-9.20 «Познавательное развитие» (разв-е матем. предст.)

Тема: Закреплять умение различать и называть геометрические фигуры. Совершенствовать умение сравнивать два предмета по длине и ширине, обозначать результаты сравнения словами: длинный – короткий, длиннее – короче, широкий – узкий, шире – уже.

16.40-17.00 «Худ. эстетическое развитие» (музыка)

Проведение беседы «Дары осени», «Чтобы быть здоровым»

Мл.п/и «Поймай листок» - развивать умение подпрыгивать на мете как можно выше.

Д/и «Лисичка, пляши!» Цель: обучать различать на слух звучание инструментов.

«Най­ди, что назову» Цель: умение различать фрукты и овощи по картинке.

Чтение стихотворения «Умывание», потешки «Водичка, водичка»

Цель: формирование форм здорового образа жизни у детей

Лото «Овощи», «Фрукты»

Наблюдение за облаками. Цель: познакомить с различными природными явлениями; показать разнообразие состояния воды в окружающей среде.

П/и «Солнышко и дождь» Цель: обучать ходить и бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга; приучать их быстро действовать по сигналу воспитателя.

«По узенькой дорожке» Цель: развивать чувство равновесия.

Труд. Подметаем бортики песочницы Цель: воспитывать желание трудиться вместе со взрослыми.

Ситуативный разговор «Почему нельзя обижать девочек и сверстников» побуждать к общению со сверстниками, поговорить о том, как ребёнок должен вести себя в коллективе.

Художественная литература чтение рассказа М. Пришвина «Листопад».

Поручения, свя­занные с трудом в природе. Под руководством вос­питателя поливать расте­ния. Цель: учить выполнять действия по уходу за растением. Закреплять названия растений (фикус, герань).

Д/и «Съедобное не съедобное». Цель: развивать умения различать по внешнему виду, вкусу, форме распространенные овощи.

Пятница

17.09.21

9.00-9.20 «Познавательное развитие» (разв-е кругозора)

Тема:«Дары осени». 

Цель: Закрепить знания об овощах, учить определять овощи на ощупь.

Н. С. Голицына стр.36

15.45-16.05 «Физ. развитие» (воздух)

Ситуативная беседа «Правильно учимся надевать колготки» Цель: упражнять правильно, надевать колготки.

Д/и «Узнай по звуку» Цель: развивать слуховое внимание.

 «На какую фигуру похож?» Цель: умение сравнивать предмет с фигурой.

Словесная игра «Скажи наоборот» Цель: закреплять умение четко проговаривать слова, развивать логическое мышление.

Упражнение «Полотенце пушистое» Цель: упражнять правильно, пользоваться индивидуальным полотенцем, вешать его на место.

Мл.п/и «Зайка серый умывается», «Петушок», «Море волнуется», «Радуга» Цель: обучать согласовывать движения со словами.

Наблюдение за листопадом. Цель: обучать определять признаки осени; развивать наблюдательность; воспитывать умение радоваться красивому, бережно относить­ся к природе.

Труд: Сбор разноцветных листьев Цель: побуждать к самостоятельному выполнению элементарных поручений.

П/и «Птицы в гнездышках» Цель: обучать ходить и бегать, врассыпную, не наталкиваясь друг на друга, помо­гать друг другу. 

«Иголка, нитка, узелок» Цель: развивать двигательную активность, обучать бегать, не сталкиваясь друг с другом.

С-р игра: Кухня

Д/и с правилами «Разрезные картинки» по теме. «Кто и где?» Цель: обучать ориентироваться в пространстве, совершенствовать понимание речи взрослого.

Мл.п/и «Найди свой домик» Цель: обучать действовать по сигналу, ориентироваться в пространстве.

Чтение потешки «Гуси, вы гуси…» Цель: знакомить детей с потешкой, заучить её наизусть.

Речевая игра «Громко – тихо».

Мухсин, Ника.

Дни недели

НОД

Тема недели: Краски осени

Индивидуальная работа

Утро

Прогулка

Вечер

Понедельник

20.09.21

9.00-9.20 «Худ. эстетич. развитие» ( худ.твор-во)«Аппликация».Тема: «Укроем землю листочками».

Задачи: .Продолжать способствовать умению держать ножницы и работать с ними; формировать умения находить целое по его части.

16.10-16.30

«Физ. развитие»

Беседа. «Осень. Что ты о ней знаешь». Цель: учить детей замечать и называть изменения в природе: похолодало, осадки, ветер.

Д/и«Приметы осени».Цель: уточнять представления детей об основных приметах осени.

«Какая, какой, какое?». Цель: учить подбирать определения, соответствующие данному примеру, явлению.

Чтение стихотворения «Осень», загадывание загадок о ветре Цель: развивать мышление детей.

Пальчиковая игра «Строим дом». Цель: развивать мелкую моторику рук и речь детей.

Проблемная ситуация «Если сандалик не застёгивается» Цель: воспитание навыков самообслуживания и взаимоотношения при одевании

Наблюдение за ветром - развивать наблюдательность и любознательность в процессе ознакомления с явлениями природы.

Практические упражнения «Собери листья осенью». Задачи: предложить детям собрать в ведерочки листья березы и листья клена.

П/и«Жмурки с колокольчиком» Цель: развлечь детей, способствовать созданию у них хорошего, радостного настроения.

«Ловишка с бегом». Цель: развивать двигательную активность.

Труд: Уборка мусора на огороде. Цель: закреплять навыки работы на огороде.

С-р игра: «Едем кататься в осенний лес» Цель: формировать знания об окружающем мире.

Познавательно-исследовательская деятельность «Наступила осень - стало прохладнее» Цель: продолжать способствовать умению детей сравнивать погоду летом и осенью.

П/и«Разноцветная поляна», «Кот и воробушки» Цель: Развитие основных видов движений.

Речевая игра с движением. «Дождик».Цель: учить согласовывать слова с движением.

Строительная игра «Постройка гаража для машины». Цель: умение сооружать и обыгрывать постройки.

Вторник

21.09.21

9.00-9.20 «Соц. – ком. Развитие» (социализация) "Осень золотая".

Цель: развитие эмоциональности у детей средней группы, формирование представления об осени, её характерных признаках.

9.40-10.00 «Худ. эстетическое развитие» (музыка)

Ситуативный разговор «Почему нельзя жечь сухие листья». Цель: Формировать представления о правилах поведения в осеннем лесу. Познакомить с особенностями листопада. Закреплять знание моделей «Безопасное поведение в осеннем лесу».

Рассматривание иллюстраций. «Осенняя природа». Цель: учить определять какой осенний месяц изображен, определять приметы осени.

Пальчиковая игра «Пальчик-мальчик», «Моя семья». Цель: развиваем речь, мелкую моторику.

Речевая игра. «Чего не хватает Мише, чтобы пойти на прогулку». Цель: учить образовывать формы родительного падежа множественного числа существительных.

Беседа «Что нам осень принесла». Цель: Расширять представления детей об осенних изменениях в природе (установление простейших связей между явлениями живой и неживой природы).

Наблюдение за воробьем. Цели: углублять знания об особенностях внешнего вида воробья, жизненных проявлений; активизировать внимание и память детей.

П/и «Ловишки», «Найди свой домик». Цель: развивать ловкость, умение быстро действовать по сигналу, точно соблюдать правила игры.

«Бездомный заяц». Цели: упражнять в умении бегать, не наталкиваясь друг на друга, быстро менять направление движения, воспитывать ловкость и выносливость.

Беседа «Не все грибы съедобны». Цель. Формировать понятие съедобно, не съедобно.

Труд:Сбор камней на участке. Цель: продолжать воспитывать желание участвовать в труде.

С-р игра «Салон красоты».

Д/и «Каждой вещи свое место» Цель: воспитывать желание поддерживать порядок в группе, убирать игрушки на место.

«Что за предмет». Цель: Умение четко называть предмет и его описывать.

Чтение русской народной сказки «Маша и медведь».

Беседа с детьми «Машенька заблудилась» Цель: воспитание основ безопасного поведения в лесу

Составление рассказа на тему «Что мы делаем вместе?» (в семье) Цель: развивать память, выразительность речи.

Загадывание загадок про осень.Цель: развивать сообразительность, эрудицию.

Среда

22.09.21

9.00-9.20 «Речевое развитие»

Тема: Чтение стихотворения И. Бунина «Листопад». Составление рассказа о кукле.

Цель: Продолжать учить составлять рассказ об игрушке. Познакомить со стихотворением о ранней осени.

9.30-9.45 «Худ. эстетич. развитие» (худ.твор-во)

Лепка.

Тема: «Ёж колючий, но не злющий».

Задачи: воспитывать уверенность и инициативность; формировать умения лепить ежа, передовая особенности внешнего вида; развивать чувство формы способности к композиции

16.40-17.10 «Физ. развитие»

И/с «Какая погода лучше?» Цель: учить детей эмоционально отзываться на словесные и музыкальные образы; чувствовать оттенки настроения и выражать это чувство словами; внимательно слушать сказку и следить за развитием сюжета.

Воспитание культурно-гигиенических навыков.Задачи: Закреплять умение аккуратно пользоваться мылом при мытье рук, вешать полотенце на крючок.

Рассматривание иллюстраций на тему профессии. Задачи: Закреплять название профессии.

Познавательно – исследовательская деятельность. «Солнечный зайчик». Цель: Помочь понять, что отражение возникает на гладких блестящих поверхностях и только при свете.

П/и «Зайцы и волк». Задачи: Развивать у детей умение выполнять движения по сигналу, упражнять в беге, в прыжках на обеих ногах, в приседании, ловле.

Игры с песком. Выполнение построек по выбору детей. Задачи. Учить детей подбирать инвентарь (лопатки, ведра, формочки, сито) в соответствии с замыслом, дополнять постройки различными деталями, обыгрывать их.

С-р игры: «Детский сад»

Игры со строительным материалом. Задачи: организовать игры детей с крупным строительным материалом, помочь построить гараж, теремок, мост.

Д/и «Разложи картинки по порядку» Цель: систематизировать представления детей о здоровье и здоровом образе жизни, развивать речь, внимание, память.

Сенсорные игры «Покажи цвета радуги», «Назови похожий предмет». Цель: развивать активное внимание и быстроту реакции.

Практические упражнения «Покачаем куклу Таню». Задачи: упражнять детей в правильном, плавном протяжном произнесении звука «а».

Четверг

23.09.21

9.00-9.20 «Познавательное развитие» (разв-е матем. предст.)

Тема: «Числа и цифры 1,2,3»

Цель: закрепить умение устанавливать соответствие между количеством предметов, числом и цифрой. Учить писать цифру 3. Учить выкладывать квадрат из счетных палочек.

16.40-17.00 «Худ. эстетическое развитие» (музыка)

И/у «Цветной домик» Цель: продолжать учить детей пользоваться ножницами, разрезать широкие полоски бумаги на кубики («квадраты») или кирпичики («прямоугольники») Показать прием деления квадрата по диагонали на два треугольника для получения крыши дома.

И/с «Умывание». Цель: продолжать учить детей замечать непорядок в своем внешнем виде, мыть руки и лицо, пользоваться мылом, вытираться полотенцем.

Д/и «В чём пойдем гулять?» Цель: обучать детей правильно называть предметы одежды, употреблять в речи прилагательные - определения, согласовывая их с существительными.

Пальчиковая гимнастика «Компот»

П/и «Брось дальше!», «Кто быстрее добежит до флажка?». Цели: учить выполнять упражнение с мячом; развивать глазомер, быстроту бега.

Труд: Сбор крупного мусора на участке, подметание дорожек. Цель: формировать умение трудиться подгруппой.

Игры с выносным материалом.

И/у «Ко мне беги». Цели: развитие легкого бега в одном направлении.

Игровая деятельность «Парные картинки» Цель: развитие зрительной памяти, наблюдательности, умение распределять внимание и находить одинаковые изображения.

И/у «По тропинке». Цель: Упражнять детей в ходьбе по лабиринту, развивать координацию движений

Строительные игры «У кого самый высокий замок» - формировать бережное отношение к результатам своего труда. Учить детей самостоятельно организовывать игры, играть дружно.

Пятница

24.09.21

9.00-9.20 «Познавательное развитие» (разв-е кругозора)

Тема:«У медведя во бору, грибы, ягоды беру…»

Цель: Закреплять знания детей о сезонных изменениях в природе. Формировать представления о растениях леса: грибах и ягодах. Расширять представления о пользе природных витаминов для человека и животных.

15.45-16.05 «Физ. развитие» (воздух)

Беседа «Правила пожарной безопасности детей» Цель: формировать представления о безопасности ребенка.

«У медведя во бору». Задачи: Развивать у детей выдержку, умение выполнять движения по сигналу, навык коллективного движения. Упражнять в беге в определенном направлении.

Беседа «Как наши уши слышат, глаза видят, рот

говорит и жует» Цель: дать представление о

разнообразии функций внешних органов.

Чтение потешки «Что такое чистыми быть» Цель: воспитывать желание заботиться о своем здоровье, умение слушать новую потешку, вступать в беседу.

П/и «Самолеты» Цель: формировать умение двигаться в разных направлениях не наталкиваясь друг на друга.

«Найди себе пару» Цель: развивать у детей умение

выполнять движения по сигналу, строится в пары.

Конструктивно – модельная деятельность «Постройка гаража для машины» .Цель: умение сооружать и обыгрывать постройки.

Самостоятельная деятельность детей (игры, общение и деятельность по интересам).

Задачи: способствовать развитию детской инициативы, позиции субъекта в выборе детского досуга на основе осознания ребенком собственных интересов.

Чтение сказки «Лисичка – сестричка и волк» Цель: понимать образное содержание и идею сказки, передавать структуру сказки с помощью моделирования.

Дни недели

НОД

Тема недели: Животный мир

Индивидуальная работа

Утро

Прогулка

Вечер

Понедельник

27.09.21

9.00-9.20 «Худ. эстетич. развитие» ( худ.твор-во)

Тема «Нарежь полосочки и наклей из них, какие хочешь предметы»

Цель: Учить детей резать широкую полоску бумаги, правильно держать ножницы, правильно ими пользоваться. Развивать

творчество детей, воображение.

16.10-16.30

«Физ. развитие»

Беседа «Какие бывают животные?» Цель: обобщить знания о домашних и диких животных, группировать их по месту обитания.

Д/и «Кто это?» Цель: закреплять умение узнавать и

называть животных, объяснять, где они живут.

«Чей малыш?»

Цель: учить детей узнавать и называть детенышей домашних животных.

Рассматривание картины

«Кошка с котятами». Цель:

формировать навык

словообразования имен

существительных,

обозначающих детёнышей

животных; воспитывать любовь к домашним животным.

Сравнение по величине

«Домашние животные»

Цель: Упражнять в сравнении по высоте, длине и ширине.

Наблюдение за погодой. Цель: отметить, какая погода, учить детей использовать в речи соответствующие понятия, развивать наблюдательность, эстетическое восприятие.

П/и «Вот лежит лохматый пес» Цель: развивать способность ориентироваться в пространстве, учить действовать в соответствии с текстом.

«Беги ко мне» Цель: учить действовать по команде воспитателя.

Труд: Уборка в песочнице после игр. Цель: формировать у детей умение выбирать и выполнять посильные трудовые действия.

С/р игра «Мы едем в зоопарк» Цель: вовлечь детей в игровую

ситуацию; побуждать

детей к самостоятельному распределению ролей.

Д/и «Я и друзья» Цель: учить детей выделять

положительные признаки дружбы.

Чтение сказки по желанию детей Цель: учить слушать внимательно, отвечать на вопросы.

Ситуативный разговор

«Какое домашнее животное

у меня есть». Ситуативный

разговор: «Как умываются

животные».

Раскрасим домашних

Животных.

Вторник

28.09.21

9.00-9.20 «Соц. – ком. Развитие» (социализация)Тема «Мои друзья»

Цель: Формировать понятие «друг», «дружба», воспитывать положительные взаимоотношения между детьми. Учить сотрудничать

сопереживать, проявлять заботу и внимание друг к другу.

9.40-10.00 «Худ. эстетическое развитие» (музыка)

Беседа «Домашние животные» Цель: расширять представления детей о домашних животных, учить употреблять названия животных и их детенышей в един. и во множ. числе.

Д/и «Где спрятался котенок» Цель: упражнять детей в употреблении в речи

сущ. с предлогами «на», «под», «в», «за», «около.

«Хлопни, когда

услышишь название

животного» Цель: развивать внимательность.

Ситуативный разговор

«Нужно самому уметь

одеваться» - закрепить

последовательность

одевания и раздевания.

Рассматривание

иллюстраций, сюжетных

картин по теме: «Кто, где

живет?» Цель: закрепить

название животных их

среду обитания,

особенности жилища»

Пальчиковая гимнастика «Белка», «Ёжик» Цель: формирование устной речи и мелкой моторики.

Наблюдение за автомобилями.

Цели: учить различать автомобили по их

назначению; формировать интерес к профессии водителя, стремление освоить его трудовые действия.

П/и «Цветные автомобили» Цель: продолжать развивать двигательную активность с помощью игр с предметами.

«Лиса в курятнике» Цель: совершенствовать умение быстро действовать по сигналу; развивать

ловкость.

Труд: Сбор и вынос в

определенное место сухих

листьев. Цели: приучать к чистоте и порядку; закреплять умение

трудиться в коллективе.

С/р игра «Детский сад» Цель: продолжать

формировать умение творчески развивать сюжет

игры; расширить знания детей о назначении дет. сада.

Чтение С. Маршак «Детки в клетке» Цель: учить детей следить за развитием сюжета, отвечать на

вопросы по прочитанному.

Экспериментальная деятельность «Что звучит», Собери игрушки» Цель: развивать внимательность.

Среда

29.09.21

9.00-9.20 «Речевое развитие»

Тема: «Чтение сказки К. Чуковского «Телефон»

Цель: Порадовать детей чтением весёлой сказки, поупражнять в инсценированние отрывком произведения.

9.30-9.45 «Худ. эстетич. развитие» ( худ.твор-во)

Лепка

Тема: «Жуки на цветочной клумбе»

Цель: Учить детей лепить жуков, передавая строение (туловище, голова, шесть ножек). Закрепить способ лепки полусферы (частично сплющивание шара). Развивать координацию в системе «глаз-рука», синхронизировать работу обеих рук. Воспитывать самостоятельность, аккуратность.

16.40-17.10 «Физ. развитие»

Беседа об утренней погоде Цель: учить участвовать в

беседе, отвечать на вопросы, не отклоняясь от их

содержания, рассказывать об изменениях в

погоде.

Д/и «Кого не стало» - на формирование внимания.

«Чей домик?»

Цель: учить детей узнавать

и называть животных.

И/у «Покажи Маше, как

правильно мыть руки».

Познавательно –исследовательская деятельность «Лёгкий - тяжёлый» Цель: познакомить, что предметы бывают лёгкие и тяжёлые. Учить определять вес предметов и группировать предметы по весу (лёгкие – тяжёлые)

Наблюдение за березой

Цели: продолжать знакомить с березой, выделяя характерные признаки и изменения, связанные с временем года.

П/и: «Найди себе пару» Цель: выбирать себе по

сигналу разные пары.

«Беги к березе» Цель: учить быстро выполнять

действия по сигналу воспитателя.

Труд: Уборка осенних листьев. Цель: воспитывать желание

трудиться.

Ситуативный разговор «Как я с родителями перехожу через дорогу».

С/р игра «Кошка»

Компьютерная презентация «Домашние животные»

Цель: учить детей называть части тела животных,

использовать в речи слова, передающие эмоциональное отношение к ним.

Д/и «Кто как кричит?» Цель: Развивать силу голоса.

Игры с крупным строительным материалом. Цель: знакомить с деталями конструктора, способами их использования. Учить выполнять различные постройки. Закреплять в речи название деталей.

Четверг

30.09.21

9.00-9.20 «Познавательное развитие» (разв-е матем. предст.)

Тема «Значение итогового числа, полученного в результате счёта предметов в пределах 3»

Цель: Учить понимать значение итогового числа, полученного в результате счёта в пределах 3.

16.40-17.00 «Худ. эстетическое развитие» (музыка)

Этическая беседа: «Как правильно приветствовать друг друга» Цель: дать представление о правилах этикета при встрече со знакомыми и незнакомыми людьми, употребление слов

приветствий.

Мл.п/и «Вспомни» (с мячом) (русские-народные сказки, где героями были: лиса, кот,

волк, медведь) Цель: развивать внимание, мышление,

Беседа о правилах

безопасного поведения с

домашними животными.

Отгадывание загадок

о домашних животных Цель:

развитие мышления

расширение словаря.

Наблюдение за погодой

Цели: обращать внимание на то, как изменилась

природа; учить сравнивать природные изменения; развивать наблюдательность.

П/и «Гуси-лебеди»,

«Догони».

Цели: учить быстро действовать по сигналу;

воспитывать дружеские отношения.

Свободная деятельность (игры с выносным

материалом)

Труд: Сбор игрушек на участке:

С/р игра «Терем – теремок» - продолжать

развивать умение детей использовать

строительный материал, оперируя им творчески,

Д/и по природному

миру: «Кто где живёт?»

Цель: различать, где

живут разные

животные.

«Кто где спрятался?» Цель: закреплять знания домашних

животных.

Упражнение «Сложи

картинку из

геометрических

фигур» (блоки).

Игра «Поймай мяч» Цель: развивать ловкость,

внимание.

Пятница

01.10.21

9.00-9.20 «Познавательное развитие» (разв-е кругозора)

Тема: «Дикие животные» Задачи: Формировать обобщающие понятия дикие животные, дифференцировать понятия «Дикие -домашние». Закреплять умение детей называть детенышей животных в единственном и множественном числе. Развивать внимание, мышление, речь, мелкую и общую моторику, изобразительные навыки.

15.45-16.05 «Физ. развитие» (воздух)

Ситуативный разговор о

Пользе правильного

питания «Витамины – наши

друзья».

Пальчиковая гимнастика «Белка», «Ёжик» Цель: формирование устной речи и мелкой моторики.

Беседа «Хищники и травоядные» Цель: уточнить

знания о травоядных и хищных животных, о

пользе животных для человека; воспитывать

гуманное отношение к животным.

Д/и «Кто что любит?» - закреплять представления

детей, о животных – обитателях леса и на ферме. «Что в мешке?» Цель: учить правильно употреблять в речи названия качеств предметов (величина, цвет).

Наблюдение за перелетными птицами.

Цели: расширять представления о перелетных птицах, об изменении жизни птиц осенью, когда наступают холода.

П/и «Собачка и воробей».

Цели: закреплять знания о характерных

движениях птиц; учить имитировать их по

голосу.

«Пробеги — не задень».

Цель: добиваться улучшения техники бега,

хорошей осанки, естественной работы рук.

Свободная деятельность (игры с выносным

материалом)

Труд: Сбор игрушек на участке

С/р игра «Безопасность движения» Цель: создать игровой сюжет, который бы напомнил детям о правилах

дорожного движения; учить детей сочувствовать

животному, получившему травму на дороге, побуждать скорее оказать помощь.

Работа в центре

«Строитель» построим

лесенку и горку.

Цель: учить составлять

кубики друг на друга,

побуждать обыгрывать

постройку.

Чтение рассказа Е. Чарушина «Про зайчат» Цель:

продолжать приучать детей внимательно слушать

рассказы о животных, дать представление о жанре рассказа, учить детей понимать тему и

содержание рассказа.

Ситуативные беседы:

«Братья наши меньшие»

знакомить с правилами

общения с животными