мир профессий

Конспект занятия:

« Путешествие в мир профессий»

ПУТЕШЕСТВИЕ В МИР ПРОФЕССИЙ

Счастливый человек – это тот, кто ходит на работу с радостью.

Цель: поговорить о профессиях; о профориентации ; о человеческих ценностях; оказать помощь подросткам в определении своих жизненных планов; определение сферы профессиональных предпочтений трудящихся.

Оборудование: компьютер, проектор,

Разминка. предлагаю ребятам назвать профессию, которая начиналась бы с буквы его имени .

Каждый из нас, стоящий на пороге большой жизни, задает себе вопросы: кто я? На что я способен? Каково мое место в жизни? Чем станет для меня профессия: делом, которому я отдам без остатка всю свою жизнь, средством существования или местом отбывания положенного времени?

В мире насчитывается более 30-ти тысяч профессий. Как найти ту единственную, свою, чтобы ей служить, приносить пользу людям и обществу?

25 тысяч человек ежегодно меняют место работы, 12 % из них возвращаются обратно. Значит ли это, что к выбору профессии можно идти путем проб и ошибок, или нужно сознательно готовить себя к будущей профессиональной деятельности?

Нелегко найти единственную, свою, профессию, но мы учимся выбирать профессию. Уроки профориентации помогают нам в этом. Наверное, каждый из нас помнит с детства строчки из стихотворения В.Маяковского:

У меня растут года,

Будет мне семнадцать.

Где работать мне тогда?

Чем заниматься?

Каждый из нас должен готовиться к трудовой деятельности, а для этого нужно осознанно подходить к выбору профессии, потому что без труда невозможно прожить. Об этом хорошо сказал Вольтер: «Труд избавляет нас от трех великих зол: скуки, порока, нужды».

Значит, каждый человек должен трудиться, а чтобы трудиться, любить свою работу, приносить пользу людям, нам нужно правильно выбрать профессию, а выбор зависит от интересов, склонностей, способностей.

Чтобы определить свою будущую профессию, сообразуясь с душевными склонностями, каждый из нас должен знать некоторые термины.

Профессия - это род деятельности, связанный с определенной областью общественного производства. Как область приложения физических и духовных сил,профессия требует от человека подготовки, соответствующих знаний, умений, навыков (педагог, врач, …)

Специальность - вид занятий в рамках одной профессии, ограниченный и связанный со спецификой орудий труда, способов действий, получаемых результатов (учитель математики, врач –стоматолог, …)

Должность - это название статуса в структуре конкретного учреждения, предприятия (директор школы, зав. отделением, …)

Мы говорим, что кто-то из нас обладает хорошими математическими способностями, если он при прочих равных условиях быстрее, чем другие одноклассники, усваивает доказательства теорем.Способности – это возможность достижения высокого уровня мастерства в том или ином деле. Различают общие и специальные способности. Общие способности необходимы для широкого круга занятий. Это трудолюбие, внимательность, сообразительность, целеустремленность. Специальные способности – это качества, которые обеспечивают успех в узком круге видов деятельности. Можно отметить, что к ним относятся зрительная память, понимание людей, хорошо развитая чувствительность рук.

В чем проявляются способности?

Конечно, способности проявляются только в деятельности. Деятельность не может успешно осуществляться без наличия этих способностей. Так, нельзя, например, говорить, что у человека нет музыкальных способностей, если он никогда не пробовал играть ни на одном музыкальном инструменте или петь.

Поэтому, чтобы выявить свои способности, надо действовать.

Часто мы с вами говорим об интересах и склонностях. Я так понимаю: интерес проявляется в положительной эмоциональной реакции и интеллектуальной познавательной активности. А склонность - это стремление заниматься определенной деятельностью. Я хочу дополнить, что между интересами и склонностью много общего, но есть и различие. Вот, например, мы многие смотрим с удовольствием футбол, не пропускаем ни одну спортивную передачу, но не делаем сами даже утренней гимнастики. Это тот случай, когда интерес есть, а склонность отсутствует. Интересы можно выразить формулой «хочу знать», а склонность – «хочу сделать».

. Давайте рассмотрим схему.

Факторы, влияющие на выбор профессии

А сейчас мы проведем небольшую викторину.

1) документ, в котором описаны особенности профессии или специальности;

2) отрасль знаний, которая изучает мир профессий;

3) недооценивание своих возможностей;

4) преувеличение своих заслуг, успехов, знаний и других качеств;

5) объективный анализ своих личностных качеств, способностей, поведения, внешнего облика;

6)побуждения познавательного характера;

7) нечто большее, чем просто познавательное побуждение;8) индивидуальные особенности личности, обеспечивающие успех в деятельности;

9) выдающиеся способности личности в определенной деятельности;

10) наивысшая степень творческих проявлений личности.

Ответы викторины:

1. профессиограмма;

2. профессиография;

3. заниженная самооценка;

4. завышенная самооценка;

5. адекватная (нормальная) самооценка;

6. интересы;

7. склонность;

8. способности;

9. талант;

10. гениальность.

Профессор Е. Климов сгруппировал типы профессий по предмету, целям, средствам и условиям труда. Принимая за основу характер деятельности, Климов выделяет следующие основные группы профессий:

• • человек – техника

  • человек – человек

  • человек – природа

  • человек – знаковая система

  • человек – художественный образ

Человек - техника

Включает в себя обслуживание техники, ремонт, установку, наладку, управление, производство и обработку металлических и неметаллических изделий, механическую сборку, монтаж и т. д. (слесарь, токарь, шофер, инженер, водитель, электрик, радиотехник).

Человек - человек

Труд людей этих профессий направлен на воспитание и обучение, информирование, бытовое, трудовое и медицинское обслуживание людей (продавец, библиотекарь, журналист, врач, учитель, воспитатель, официант, администратор)

Человек – художественный образ

Включает занятия, связанные с различными видами искусства – прикладного, изобразительного, музыкального, литературного, театрального (артист, писатель, гравер, архитектор, фотограф, музыкант, модельер, дизайнер).

Человек – природа.

К этому типу относятся профессии, связанные с объектами живой и неживой природы (фермер, лесник, биолог, садовник, зоотехник, агроном, геолог, пчеловод)

Человек – знаковая система

Объединяет людей, объектом труда которых является устная и письменная речь, цифры, химические и физические знаки, символы, ноты, схемы, карты, графики и т.п. (программист, машинистка, чертежник, оператор ЭВМ, экономист, бухгалтер, печатник).

Задание. Одна команда выписывает сознательный выбор профессии, другая – ошибки при выборе профессии.

Сознательный выбор и ошибки при выборе профессии

• знаниях о мире профессий;

• устарелое представление о характере труда в сфере материального производства.

• незнание мира профессий, выбор «за компанию»;

• знаниях о выбираемой конкретной профессии;

• изучении своих интересов;

• неумение разбираться в своих способностях;

• неумение разбираться в мотивах выбора и т.д.;

• изучении своих способностей;

• знании своих сильных и слабых качеств;

• незнание пути получения профессии;

• неправильное отношение к различным обстоятельствам выбора;

• перенос отношения к человеку – представителю той или иной профессии – на отношение к самой профессии;

• состоянии своего здоровья;

• учете материальных условий семьи;

• отождествление школьного учебного предмета с профессией;

• учете ситуации на рынке труда.

Выявить склонности, предпочтения сообразно указанным типам помогает тест Климова. Хотите узнать ваши склонности и предпочтения?

При выполнении этого теста необходимо из пары видов деятельности выбрать один вид «а» или «б», который наиболее удовлетворяет вашим склонностям. Будьте искренни и внимательны. Свои ответы отмечайте в таблице-ключе.

Готовы? Начали!

Вопросы теста:

Нравится ли вам? Хотели бы вы?

Ключ к тесту: (слайд)

1 – ЧП Человек – Природа

2 – ЧТ Человек – Техника

3 –ЧЧ Человек – Человек

4 – ЧЗ Человек – Знаковая система

5 – ЧХ Человек – Художественный образ

Подсчитайте суммы совпадений по каждому типу профессий, максимальное количество – 8.

А теперь выделите ваши склонности к тому или иному типу профессий.

Помогло ли вам тестирование выявить свои склонности?

Можно ли управлять своими интересами и склонностями? Каким образом?

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/510400-mir-professij