Повышение квалификации
- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
Почему стоит размещать разработки у нас?
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
Свидетельство о публикации
в СМИ
в СМИ
Диплом за инновационную
профессиональную
деятельность
профессиональную
деятельность
28.10.2022
Интерактивная игра «Зима-хорошо плохо»
Пояснительная записка
Мультимедийная игра «Зима хорошо или плохо»
Цель игры:
Закрепление знаний у детей о том, что зимой хорошо , а что плохо и формирование у них безопасного поведения в это время года.
Мультимедийная игра «Зима хорошо или плохо» предназначена для детей 5-6 лет. Можно использовать в детских садах в старшей группе, родителям для домашних занятий с детьми.
Программа разработки: Power Point
Оборудование: интерактивная панель
Правила игры:
На слайдах набор картинок, из которых ребёнок должен выбрать одну . Необходимо объяснить свой выбор (рассказать почему плохо или хорошо) и нажать указкой на правильный вариант ответа.
Если ответ верный – картинка переместится в верх экрана со звуковым сопровождением, а если ответ неверный - картинка исчезнет.
Ход игры.
Беседуем с детьми о зиме.
-Как вы считаете, зима – это хорошо или плохо?
Дети должны рассказать, как влияет зима на состояние природы, и жизнь зверей, птиц и людей.
Хорошо, потому что:
Много снега, можно лепить снежную бабу;
Снег покрывает землю и защищает растения от мороза;
Можно кататься на санках, лыжах, коньках;
Зима дарит нам веселые новогодние праздники;
Дед Мороз приносит нам подарки.
Плохо, потому что:
Снег засыпал всё, поэтому животные и птицы остались без пищи;
На улице скользко, можно упасть;
Можно простудиться и заболеть;
Снег засыпал всё: дворникам много работы;
Зимой нет зеленой травы и на деревьях нет листочков.
Методические рекомендации по применению мультимедийной игры «Зима хорошо или плохо»
Мультимедийные игры в союзе с высоким педагогическим мастерством делают образовательный процесс дошкольного образования разнообразным, живым и ненавязчивым для детей.
Мультимедийная игра используется для группового (как часть занятия) и индивидуального занятия.
В конце игры, детям можно предложить речевую логическую задачу, организовать ситуативный разговор.
Использование мультимедийных игр позволяет сделать ОД эмоционально окрашенными, привлекательными, вызывают у ребенка живой интерес, являются прекрасным наглядным пособием и демонстрационным материалом, что способствует хорошей результативности.
Мультимедийная игра «Зима хорошо или плохо»
Цель игры:
Закрепление знаний у детей о том, что зимой хорошо , а что плохо и формирование у них безопасного поведения в это время года.
Мультимедийная игра «Зима хорошо или плохо» предназначена для детей 5-6 лет. Можно использовать в детских садах в старшей группе, родителям для домашних занятий с детьми.
Программа разработки: Power Point
Оборудование: интерактивная панель
Правила игры:
На слайдах набор картинок, из которых ребёнок должен выбрать одну . Необходимо объяснить свой выбор (рассказать почему плохо или хорошо) и нажать указкой на правильный вариант ответа.
Если ответ верный – картинка переместится в верх экрана со звуковым сопровождением, а если ответ неверный - картинка исчезнет.
Ход игры.
Беседуем с детьми о зиме.
-Как вы считаете, зима – это хорошо или плохо?
Дети должны рассказать, как влияет зима на состояние природы, и жизнь зверей, птиц и людей.
Хорошо, потому что:
Много снега, можно лепить снежную бабу;
Снег покрывает землю и защищает растения от мороза;
Можно кататься на санках, лыжах, коньках;
Зима дарит нам веселые новогодние праздники;
Дед Мороз приносит нам подарки.
Плохо, потому что:
Снег засыпал всё, поэтому животные и птицы остались без пищи;
На улице скользко, можно упасть;
Можно простудиться и заболеть;
Снег засыпал всё: дворникам много работы;
Зимой нет зеленой травы и на деревьях нет листочков.
Методические рекомендации по применению мультимедийной игры «Зима хорошо или плохо»
Мультимедийные игры в союзе с высоким педагогическим мастерством делают образовательный процесс дошкольного образования разнообразным, живым и ненавязчивым для детей.
Мультимедийная игра используется для группового (как часть занятия) и индивидуального занятия.
В конце игры, детям можно предложить речевую логическую задачу, организовать ситуативный разговор.
Использование мультимедийных игр позволяет сделать ОД эмоционально окрашенными, привлекательными, вызывают у ребенка живой интерес, являются прекрасным наглядным пособием и демонстрационным материалом, что способствует хорошей результативности.
Рецензия на методическую разработку
Опубликуйте материал и закажите рецензию на методическую разработку.
Дидактическая игра: «Речевой паровозик»Семинар- практикум для воспитателей ДОУ «Знакомство с дарами Фребеля»
Свидетельство участника экспертной комиссии
Оставляйте комментарии к работам коллег и получите документ
БЕСПЛАТНО!
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
Рекомендуем Вам курсы повышения квалификации и переподготовки
Курсы повышения квалификации
- «Особенности деятельности музыкального руководителя ДОУ в условиях реализации ФГОС ДО»
- «Основы психологии семьи и семейного консультирования»
- «Социальная работа с военнослужащими и членами их семей»
- «Содержание ФОП НОО, ФОП ООО и ФОП СОО: особенности реализации учебно-воспитательной деятельности в соответствии с ФГОС»
- «Современные подходы к преподаванию астрономии в условиях реализации ФГОС ООО»
- «Экологическое воспитание в школе: содержание и методы организации образовательного процесса по ФГОС»
Курсы переподготовки
- Управленческая деятельность в дошкольной образовательной организации
- Мировая художественная культура: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Управление специальной (коррекционной) образовательной организацией
- Социальный координатор: социальная работа по сопровождению ветеранов боевых действий
- Наставничество и организационно-методическое сопровождение профессиональной деятельности педагогических работников
- Технологии оказания социальной помощи гражданам и семьям с детьми

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.