Семинар- практикум для воспитателей ДОУ «Знакомство с дарами Фребеля»

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
детский сад № 5 «Колокольчик»
(МБДОУ «Детский сад № 5»)
 
Шверника ул.,20, г. Саров Нижегородской области, 607189
Тел.: (83130) 7-73-75; E-mail: info@ds5.edusarov.ru; https://ds5sarov.dounn.ru/
ИНН/КПП 5254029757/525401001

Семинар - практикум для воспитателей

«Знакомство с дарами Фрёбеля»

Подготовила воспитатель

Головкина Ольга Павловна

Саров, 2022г.

В настоящее время, в соответствии с требованиями ФГОС ДО и к содержанию примерных образовательных программ дошкольного образования, в процессе дошкольного образования должно быть всестороннее развитие личности ребенка, развитие индивидуальности и способностей в различных видах деятельности. А как, мы знаем, в дошкольном возрасте ведущим видом деятельности является – Игра.Еще в 19 веке Фридрих Вильгельм Август Фрёбель - немецкий педагог, теоретик дошкольного воспитания, ученик Песталоцци говорил, что «Игра - это не ребячество, а высший уровень развития ребенка».

Фридрих Вильгельм Август Фребель (1782-1852) – известный немецкий педагог, создатель первого в мире детского сада для детей дошкольного возраста.

В 1839 году в Блакенбурге было открыто учебное заведение для игр и занятий взрослых с детьми дошкольного возраста. 

В термин детский сад Фребель вложил понимание ребенка как цветка, который надо заботливо выращивать, сохраняя при этом врожденную природу (дети- цветы жизни», а воспитателей он называл – садовницами).

Позднее Ф. Фребель назвал созданное им учебное заведение «детским садом», а работающих в нем педагогов - «садовницами».

Фридрих Фрёбель разработал первые в мире дидактические игры (1844г.). Фрёбель изобрел систему раннего развития, основанную на «шести дарах», которые впоследствии получили его имя.

Сейчас список даров Фрёбеля насчитывает 14 модулей (наборов).

Первый дар

Это текстильные мячики на ниточке, разных цветов. Мячик держат за веревочку и показывают ребенку разные виды движений с ним.

Возраст: с 2-3 месяцев

Цель:

• Хватательный рефлекс

• Знакомство с цветом

• Первичное понимание формы

• Развитие пространственного мышления

• Развитие мелкой моторики

Второй дар

Это шар, куб и цилиндр  одинакового размера. Этот дар знакомит с геометрическими телами и различиями между ними. Шар катится, а куб неподвижен, у него есть ребра.

Возраст: с 2 лет

Цель:

• Познакомить с свойствами и формами предметов

• Развитие исследовательских навыков

• Развитие пространственного мышления

Второй дар, с которым мы знакомили малышей -это небольшие деревянные шар, кубик и цилиндр. С помощью их ребенок знакомиться с разными формами предметов. Кубик своей формой и своей устойчивостью является противоположностью шара. 

С детьми проводили следующие игры: «Катится не катится», «Построй башенку», «Что спряталось в ладошке»

Третий дар

Представляет собой куб, разбитый на 8 кубиков. Этот дар помогает пониманию целого и частей, «сложное единство.

Возраст: с 3 лет

Цель:

• Понимание целого и частей

• Развитие творческих способностей

• Развитие координации

• Понимание симметрии

Четвертый дар

Представляет собой куб, разделенный на 8 кирпичиков. Набор похож на предыдущий, но форма кирпичиков показывает другие возможности при взаимодействии. Новые возможности при строительстве- новые ассоциации.

Возраст: с 3 лет

Цель:

• Развитие пространственного мышления

• Понимание взаимоотношений между различными частями целого

• Развитие зретельно- моторной координации

Эти два дара мы используем в конструктивной деятельности с детьми (конструирование по образцу, по словесному описанию, по замыслу)

Пятый дар

Представляет собой куб, разделенный на 27 мелких кубиков, при этом 9 из них разделены на более мелкие составляющие, 6- полукубиков, 12- четверть кубиков. Полукубы и четверть-кубы представляют новую, треугольную, форму

Возраст: с 4 лет

Цель:

• Знакомство с понятием «квадрат», «треугольник»

• Понимание объемных форм куб, треугольная призма

• Развитие воображения

• Развитие зрительно- моторной координации

Шестой дар

Представляет собой куб, состоящий из 18 продолговатых блоков, 12- плоских квадратных блоков и 6 узких колонн

Возраст: с 4 лет

Цель:

• Знакомство с понятием полуцилиндра

• Развитие пространственного мышления

• Развитие воображения

Седьмой дар

Представляет собой набор плоских дощечек. Содержит 8 геометрических форм

Возраст: с 5 лет

Цель:

• Демонстрирует абстракцию

• Подготавливает ребенка к рисованию

• Развивает воображение

Восьмой дар

Представляет собой набор разных по размеру и цвету палочек. В наборе демонстрируется линия и вводится понятие длины, изучается новое понятие «периметр»

Возраст: с 5 лет

Цель:

• Развивает моторные навыки

• Развивает координацию

• Переводит математические способности на новый уровень

Хоть этот дар и используется с более старшего возраста, мы адаптируем и используем его на своем возрасте, в качестве знакомства и закрепления понятий длинный- короткий, постройки по образцу, закрепление цвета, закрепление понятий такой не такой (Д/И «Цветные палочки»).

Девятый дар

Представляет собор набор, состоящий из разных по размеру и цвету колец и полуколец. Позволяет объяснить принцип единого и части, диаметр и окружность, внутри и снаружи.

Возраст: с 5 лет

Цель:

• Знакомит с понятием кривой

• Развивает моторные навыки, координацию

• Переводит математические способности на новый уровень

Данный дар, мы также адаптируем на наш возраст, и используем для творческих игр («Выложи узор», «Собери пирамидку»)

Десятый дар

Представляет собой набор мелких разноцветных фишек для представления точек. При помощи этого набора конструируется единое целое состоящие из множества точек конечных объектов

Возраст: с 5 лет

Цель:

• Понимание, что линия состоит из точек

• Развивает моторные навыки, координацию

• Переводит математические способности на новый уровень

Одиннадцатый дар

Представляет собой набор цветных геометрических фигур: куб, шар, цилиндр, призма, полуцилиндр и набор шнуров.

Возраст:с 2-3 лет

Цель:

• Развиваются навыки сортировки

• Учится сравнивать и выполнять по образцу

• Развитие мелкой моторики, способствующей развитию речевых центров мозга

С помощью этого дара мы проводим такие дидактические игры и упражнения, как «Бусы для куклы» , «Построй башенку», «Разложи по коробкам», «Третий лишний».

Двенадцатый дар

Представляет собой мозаичное поле 10Х10 ячеек, деревянные фишки на ножке (6 цветов) и 6 шнурков разного цвета.

Возраст: с 2-3 лет

Цель:

• Тренирует мелкую моторику

• Развивает речевые центры мозга

• Развивает пространственное мышление

Данный дар мы используем для выкладывания мозаики фишками или с помощью шнуровки. С помощью этого дара хорошо развивается творческое мышление и мелкая моторика рук.

Тринадцатый дар

Представляет собой набор из треугольных призм и цилиндров, а также из кубов с вырезом под цилиндр ( можно использовать как дополнение к дарам с 3 по 6).

Возраст: с 4-5 лет

Цель:

• Развитие навыков конструирования

• Улучшает воображение

Четырнадцатый дар

Представляет собой набор из 3 разрезанных цилиндров и 9 кубиков с цифрами, в кубиках имеются отверстия

Возраст: с 4-5 лет

Цель:

• Развитие сенсомоторных навыков

• Подготовка руки к письму

• Развитие творческих способностей

Задания для воспитателей

1 Как можно использовать дар №7 для детей Вашего возраст?

2 Можно ли использовать дар №10 в работе детьми раннего возраста? Как?

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/510457-seminarpraktikum-dlja-vospitatelej-dou-znako