- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Конспект
Цель: закрепить знание о животных, обитающих в природных зонах холодного пояса (белый медведь, тюлень, морж, северный олень; умение их узнавать и различать; учить составлять рассказ – описание по схеме.
Задачи:
1) Образовательные:
-закреплять знания учащихся о животных, обитающих в природных зонах холодного пояса;
2) Коррекционно-развивающие:
- развивать связную речь, при полных ответах на вопросы.
3) Воспитательные:
-воспитывать бережное отношение, любовь к животным.
Ход урока
1. Оргмомент.
2. Беседа по теме
- Как вы думайте, что такое Север?
- Север – это та часть света, где снег лежит почти круглый год, моря покрыты толстым слоем льда, дуют сильные ветры и метут метели. Вокруг Северного полюса находится океан, поэтому добраться до него очень сложно. Люди могут добраться туда только на корабле или самолёте. Люди на Северном полюсе не живут постоянно. Они изучают там животных, погоду, ведут различную исследовательскую деятельность.
- Около Северного ледовитого океана есть часть земли, которую называют тундрой. Там тоже очень холодно, и большую часть года земля покрыта снегом. Если на Северном Полюсе живут только белые медведи, моржи и тюлени, то в тундре обитают ещё и северные олени, песцы, белые волки и др. животные.
- Давайте сначала отправимся с вами на Северный полюс.
У него большие бивни
Ходит ластами во льдах.
Этот зверь довольно сильный
В северных живёт морях. (морж)
- Кого вы видите на этой картинке? (Это морж)
- Какое у него тело? (Большое, неуклюжее)
- Чем покрыто тело моржа? (Толстой кожей)
- Шерсти у моржа нет, но у него очень толстая кожа, и есть прослойка подкожного жира, который согревает его
- Какого цвета его кожа? (коричневого)
- Что у моржа есть на мордочке? (клыки)
- Для чего они нужны? (при помощи клыков морж может охотиться)
- Что помогает моржу во время плавания? (ласты)
- Да, морж плавает очень быстро, работая ластами, как вёслами.
- А кто знает, чем моржи питаются? (рыбой, ракушками)
Моржи целый день лежат на льдинах, а когда проголодаются, ныряют в воду и ищут корм там. Моржи очень тяжёлые, взрослый морж весит больше двух коров, но несмотря на свой вес он легко передвигается по суше и воде.
В холодной плавает воде
Отличный рыболов
На льдине отдыхает,
Свершив большой улов,
И отдыхать ему не лень
Рыбачил до поздна…(тюлень)
- Какой формы тело у тюленя? (продолговатое, большое, а голова маленькая)
- Вместо лап у тюленя что? (ласты)
- Передние ласты у них действуют как вёсла, а задние- как руль.
Ласты помогают этим животным спать на воде. У тюленя на морде есть усы, они помогают ему ориентироваться на глубине.
- Чем питается тюлень? (рыбой, водорослями)
- У самки тюленя детёнышей называют бельками, потому что их тело покрыто белой шерстью. Бельки очень уязвимы, так как часто становятся добычей белых медведей.
Физминутка
Здесь повсюду холод, лёд и тень (обнимают себя за плечи).
Полгода – ночь (закрывают глаза)
Полгода – день (поднимают ру
Тема: «Животные Севера»
Цель: закрепить знание о животных, обитающих в природных зонах холодного пояса (белый медведь, тюлень, морж, северный олень; умение их узнавать и различать; учить составлять рассказ – описание по схеме.
Задачи:
1) Образовательные:
-закреплять знания учащихся о животных, обитающих в природных зонах холодного пояса;
2) Коррекционно-развивающие:
- развивать связную речь, при полных ответах на вопросы.
3) Воспитательные:
-воспитывать бережное отношение, любовь к животным.
Ход урока
1. Оргмомент.
2. Беседа по теме
- Как вы думайте, что такое Север?

- Север – это та часть света, где снег лежит почти круглый год, моря покрыты толстым слоем льда, дуют сильные ветры и метут метели. Вокруг Северного полюса находится океан, поэтому добраться до него очень сложно. Люди могут добраться туда только на корабле или самолёте. Люди на Северном полюсе не живут постоянно. Они изучают там животных, погоду, ведут различную исследовательскую деятельность.
- Около Северного ледовитого океана есть часть земли, которую называют тундрой. Там тоже очень холодно, и большую часть года земля покрыта снегом. Если на Северном Полюсе живут только белые медведи, моржи и тюлени, то в тундре обитают ещё и северные олени, песцы, белые волки и др. животные.
- Давайте сначала отправимся с вами на Северный полюс.
У него большие бивни
Ходит ластами во льдах.
Этот зверь довольно сильный
В северных живёт морях. (морж)

- Кого вы видите на этой картинке? (Это морж)
- Какое у него тело? (Большое, неуклюжее)
- Чем покрыто тело моржа? (Толстой кожей)
- Шерсти у моржа нет, но у него очень толстая кожа, и есть прослойка подкожного жира, который согревает его
- Какого цвета его кожа? (коричневого)
- Что у моржа есть на мордочке? (клыки)
- Для чего они нужны? (при помощи клыков морж может охотиться)
- Что помогает моржу во время плавания?(ласты)
- Да, морж плавает очень быстро, работая ластами, как вёслами.
- А кто знает, чем моржи питаются? (рыбой, ракушками)
Моржи целый день лежат на льдинах, а когда проголодаются, ныряют в воду и ищут корм там. Моржи очень тяжёлые, взрослый морж весит больше двух коров, но несмотря на свой вес он легко передвигается по суше и воде.
В холодной плавает воде
Отличный рыболов
На льдине отдыхает,
Свершив большой улов,
И отдыхать ему не лень
Рыбачил до поздна…(тюлень)

- Какой формы тело у тюленя? (продолговатое, большое, а голова маленькая)
- Вместо лап у тюленя что? (ласты)
- Передние ласты у них действуют как вёсла, а задние- как руль.
Ласты помогают этим животным спать на воде. У тюленя на морде есть усы, они помогают ему ориентироваться на глубине.
- Чем питается тюлень? (рыбой, водорослями)
- У самки тюленя детёнышей называют бельками, потому что их тело покрыто белой шерстью. Бельки очень уязвимы, так как часто становятся добычей белых медведей.
Физминутка
Здесь повсюду холод, лёд и тень (обнимают себя за плечи).
Полгода – ночь (закрывают глаза)
Полгода – день (поднимают руки вверх)
Из льда здесь люди строят дом (соединяют руки над головой-крышей)
И океан покрыт весь льдом (руки в стороны)
Зверей ты здесь почти не встретишь (ладонь козырьком над глазами)
И птиц ты в небе не заметишь (делают махи руками)
Лишь мишка, белый, словно иней (подражают походке медведя)
Хозяин ледяной пустыни (руки на поясе. Стоят смирно)
В океане темно-синем
Лапой выудив моржа,
На полярной скользкой льдине
Я дрейфую не спеша (белый медведь)

- Это белый медведь. Его ещё называют полярным.
- Как вы думаете почему? (он живёт на Северном полюсе)
- Белые медведи могут плавать даже в открытом океане, далеко от льдин и суши. Толстый слой жира и густая шерсть предохраняют зверя от переохлаждения и позволяют долго находиться в холодной воде. У белого медведя большое стройное туловище, удлинённая шея, небольшая голова, а тело покрыто белой длинной шерстью. Даже подошвы лап медведя покрыты волосками.
- Почему белый медведь не заметен среди льдов? (его делает не заметным белый цвет шерсти)
- Правильно - это облегчает ему охоту на тюленей.
- У него сильно развито чутьё, поэтому тюленя он чувствует даже под толстым слоем льда.
- В начале декабря у белой медведицы рождаются медвежата. Питается медведь рыбой.
- На Севере вдоль побережья Ледовитого океана расположена местность, которая называется тундра. Там живут северные олени.
Посмотрите на картинку с изображением северного оленя.

- Чем покрыто его тело? (шерстью)
- Какого цвета его шерсть? (коричневая, серая)
- Что у оленя на голове? (рога)
- Какие рога у оленя? (большие ветвистые)
- На что похожи эти рога? (веточки дерева)
- Посмотрите, какие стройные и сильные ноги у оленя!
- Для чего они нужны оленю? (он убегает от врагов, много бегает в поисках пищи)
- У оленя широкие копыта для того, чтобы он не проваливался в снег.
- А ещё добывая себе корм, копытом он разрывает снег до земли и достаёт сухую траву или мох. Народы Севера используют оленей как домашних животных. Они приносят людям пользу (возят людей на нартах- лёгких санках, из шкур оленя шьют тёплую одежду, обувь, а мясо используют в пищу).
Игра с мячом(дети в кругу)
У медведя не ноги, а ….лапы.
У тюленя не руки, а …..ласты.
У медведя не волосы, а ….мех.
У чайки не руки, а ….. крылья.
У моржа не зубы, а ….клыки.
У медведя не лицо, а ….морда и т.д.
Составление рассказа —«Белый медведь» по схеме
Белый медведь — это северное животное. Медведь — животное хищное. Медведь — белый. У медведя короткая шея. У медведя на лапах когти. У медведя толстая шкура. Медведь питается рыбой и тюленями.


Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/510474-konspekt
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Обучение по общим вопросам охраны труда и функционирования системы управления охраной труда (программа А)»
- «Учитель ОБЖ: современные методы и технологии преподавания предмета по ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Тренер-преподаватель: основы профессиональной и воспитательной деятельности»
- «Музыкальное искусство»
- «Современные подходы к управлению в сфере социального обслуживания»
- «Организация образовательного процесса в соответствии с ФГОС СОО: преподавание астрономии»
- Социально-педагогическое сопровождение обучающихся в образовательном процессе
- Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Методическое сопровождение реализации общеобразовательных программ. Организация деятельности учителя-методиста
- Профессиональная деятельность специалиста в области охраны труда: теоретические и практические аспекты
- Педагог-воспитатель группы продленного дня. Теория и методика организации учебно-воспитательной работы
- Менеджмент в сфере образования. Организация работы специальной (коррекционной) школы

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.