Консультация для родителей на тему: «Развитие речевых навыков детей раннего возраста»

КОНСУЛЬТАЦИЯДЛЯРОДИТЕЛЕЙ

НАТЕМУ:«РАЗВИТИЕРЕЧЕВЫХНАВЫКОВДЕТЕЙ

РАННЕГО ВОЗРАСТА»

Речь маленького ребенка возникает и первоначально функционирует в общении со взрослым. Поэтому первая задача воспитания – развитие активной, коммуникативной речи. Для этого необходимо не только постоянно разговаривать с ребенком, но и включать его в диалог, создавать потребность в собственных высказываниях. Собственная речь ребенка не развивается через подражание, даже самым правильным образцам. Чтобы ребенок заговорил, у него должна быть необходимость выразить словом то, что другими средствами выразить невозможно. Такую речевую задачу (задачу сказать нужное слово) ставит перед ребенком взрослый Для этого нужно говорить не перед ребенком и не вместо него, а с ним, создавая ситуацию диалога. Совместно сопровождать словом бытовые и предметные действия играми на развитие мелкой моторики – поговорками, загадками, потешками, стихами, образцами художественной поэтической и народной речи, ребенок тем самым обогащает свой словарный запас и усваивает лучшие речевые образцы.

Упражнениядлязанятийпоразвитиюречи.

Звукоподражаниеиартикуляционнаягимнастика

Тренироватьгубыиязычокребенкасовсемнетрудно:гудите,тарахтите,войте,мычите,каркайтеит.д.Давайтеребенкувылизыватьложки,сниматькончикомязыкасложкикапельки.Смазывайтеегогубыкаким-толакомством,чтобы он их облизывал. Перед зеркалом высовывайте язык, стройте рожицы. Пустьребёнок цокает язычком, как лошадка, чмокает, присасывает язык к нёбу. Учите егосплевывать ниточку, бумажку,крупинку.

​Игры,развивающиеречевоедыхание

Очень полезно дуть - тут можно использовать и мыльные пузыри, и вертушкиит.д.Предлагайтеигрынасдуваниеразличныхлегкихпредметов:кусочковбумаги, ваты, бумажных фигурок (кораблики и т.п.). Например, возьмите несколькорыхлых кусочков ваты, покажите ребенку и скажите: "Смотри, вот падает снежок. Яподула на снежинку, и она полетела. А ты хочешь подуть на снежинку?". Следите затем,чтобывыдохбылртом,плавныйинешумный,авдохпроизводилсячерезнос.

​Игры,развивающиевнимание,слуховоевосприятие,память,речевойаппаратребенка.

• Гдепозвонили?

Ребеноксзакрытыми(повязанными)глазамислушает,каквызвенитеколокольчикомскакой-либостороныотнего.Когдаглазкиоткрывают,малышдолжен показать (посмотреть), откуда звенел колокольчик (руку с колокольчиком неубирать).Впоследствииребенокужесзакрытымиглазкамидолжентянутьсязазвенящимколокольчиком.

• Узнайпослуху

Возьмитеразличныеигрушкиипредметы,которымиможнопроизводитьхарактерные звуки (бумага, ложка, барабан, звонок, дудка и т. д.). Познакомьте с ихназваниями ребенка и привлеките его внимание к различным звукам, издаваемымэтимипредметами,дайтеемусамомупопробоватьпроизвестиэтизвуки.Затеммалышузакройтеглазки,ипошумитеоднимизпредметов.Глазкиоткройтеивместе снимопределите,какойпредметзвучал.

• Упражнениенапониманиеречи."Зайчики"

ПолеснойлужайкеРазбежалисьзайки,(легкийбег)Воткакиезайки,

Зайки-побегайки.(поднимаемладошкикголове,показываем"ушки")Селизайчикивкружок,(присели)

Роютлапкойкорешок,(движениерукой)Воткакиезайки,

Зайки-побегайки.(поднимаемладошкикголове,показываем"ушки")

Каждыйденьчитайтеребенкустихи,сказки,обсуждайтекартинки;неотказывайте,еслиребенокпопроситвасвN-ыйразпрочитатьеголюбимуюсказку.

Игра - основная деятельность ребенка, поэтому проводите её только в игровойформе, не переходите на "детский язык" (не "сюсюкайте") сами и просите не делатьэтогодругих взрослых.Помните,что вашаречь-образец дляподражания.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/510609-konsultacija-dlja-roditelej-na-temu-razvitie-