- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Конспект игра в старшей группе МБДОУ 235 на тему: «Правила безопасного поведения в детском саду. Моя безопасность»
Конспект - игра
в старшей группе МБДОУ №235
на тему: «Правила безопасного поведения в детском саду. Моя безопасность»
Выполнила : Черных Л.В
Цель: воспитывать у детей правила общения и поведения в помещении детского сада, развивать умение подчиняться правилам безопасности, желание беречь своё здоровье и здоровье окружающих»
Ход: 1. Приходит кукла-клоун в группу
Обыгрываются ситуации:
Пока он «бежит», а не идёт, ударяется об угол стола;
Затем спотыкается об брошенную игрушку;
Захотел достать со шкафа предмет, залез на стул и упал;
Чуть не залез на окно, увидев там собачку (игрушку);
Когда, наконец, его усадили на стул, он сидит и раскачивается.
С детьми обсудить все ситуации (воспитатель объясняет детям, что Клоун – мягкий, а если бы с детьми случилось такое, пришлось бы вызвать врача скорой помощи по телефону 03. Объяснить Бобу, что он делал не правильно, почему себя так вести нельзя, а как правильно себя вести (озвучить правила) и показать сюжетную картинку.
2. Рассматривание сюжетной картины, где все дети заняты своим делом, никто не шумит, не бегает, не толкается, в группе порядок. И т.п. Беседа по ней. Также рассказать (обсудить) детям о правилах поведения в спальне и приёмной комнате.
Привести детей к мысли, что НАДО подчиняться правилам безопасности, т.к. это нужно для сохранения жизни и здоровья – своего и других людей!
Разбросанные игрушки могут послужить причиной падения, ушиба. Порядок в группе не только для чистоты, но и для безопасности!
Нельзя залезать на стол, подоконник и шкафы. Если не можешь достать, попроси воспитателя!
Очень опасно бегать по группе, спальне и приёмной: углы мебели могут быть причиной травмы, столкнувшись с другим ребенком можно получить сильный ушиб!
Не бери мелкие игрушки в рот – ты можешь нечаянно проглотить их и подавиться!
Раскачиваться на стуле нельзя! Потеряв равновесие, ты упадёшь и ударишься!
Скамьи в раздевалки не для того чтобы на них ползать или перекатываться, они предназначены для того, что бы удобнее было раздеваться, приходя в детский сад, и одеваться собираясь на прогулку или домой! Можно соскользнуть со скамьи и получить серьёзные травмы!
Во время игр с водой следи, чтобы вода не попала на пол. Мокрый пол очень скользкий, поэтому опасен для тебя!
Во время приёма пищи не разговаривай, тщательно пережевывай пищу!
Обувь всегда должна быть застёгнутой и удобной, без длинных шнурков!
Приносить в детский сад жевательную резинку – запрещено, во избежание несчастных случаев!
- Куда мы ходим по детскому саду? Какие помещения есть в детском саду?
(музыкальный зал, физкультурный зал, медицинский кабинет, кабинет психолога и логопеда, кабинет ИЗО)
- Как нужно себя вести, когда мы передвигаемся по детскому саду? (воспитатель показывает детям схему помещений детского сада, объясняет где, что находится.)
Повторение правил вместе с НЕЗНАЙКОЙ (можно озвучить в магнитофонной записи):
-спускаясь по лестнице, идти нужно друг за другом, спокойным шагом, не толкаясь, держась за перила;
-двигаться по коридорам детского сада надо спокойно, придерживаясь правой рукой стороны коридора;
-осторожно переходи пересечения коридоров, потому что ты не видишь, кто может идти тебе на встречу;
-при движении по коридорам всегда смотри вперёд, чтобы не натолкнуться на выступы в стенах или на помощников воспитателя спешащих с кастрюлями на кухню и обратно;
-коридоры и лестница - не место для игр и баловства. Помни об этом!
-не открывай двери ногой, также не открывай их резко, т.к. с той стороны двери может находиться человек, и ты его поранишь или ударишь!
Ой, ребята, - верь, не верь, -
От меня сбежала дверь.
-Прощай,- сказала,- дорогой,
Ты открывал меня ногой!
Помни дружок, что ты в саду,
И веди себя там прилично!
Если запомнил все правила ты,
Значит, с тобой, всё будет отлично!
Ребята, вы всё запомнили? Как себя нужно вести в саду и в общественных местах, в какие игры играть, чего нельзя делать, что нельзя приносить в детский сад и многое другое. Если вы будете соблюдать все эти правила, то с вами и с вашими товарищами, и друзьями никогда и ничего плохого не случится. Желаю вам хорошего дня, отличного настроения и хорошего поведения!
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/510766-konspektigra-v-starshej-gruppe-mbdou-235-na-
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Спортивное ориентирование: основные аспекты деятельности инструктора-методиста»
- «Основы финансовой грамотности: особенности преподавания в начальной школе в соответствии с ФГОС НОО»
- «Учитель информатики: современные методы и технологии преподавания предмета по ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Преподавание физики и химии по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- «Формы устройства детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей»
- «Управление образовательным учреждением в условиях реализации ФГОС»
- Оказание социально-психологической помощи: психологическое консультирование и психологическое сопровождение населения
- Изобразительное искусство и педагогическая деятельность в образовательных организациях
- Методист дошкольной образовательной организации. Педагогика и методика дошкольного образования
- Содержание и организация профессиональной деятельности по присмотру и уходу за детьми
- Урегулирование споров с помощью процедуры медиации
- Педагогическое образование: педагогика и методика преподавания химии в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.