Методическая разработка ко всемирному дню птиц

Педагог дополнительного образования

Рыкова Надежда Викторовна

Спортивное занятие, посвященное всемирному дню птиц.

Цель: приобщить детей к здоровому образу жизни и обогатить знания об окружающем мире.

Задачи:

Воспитательные:

- воспитывать у детей стремление заниматься физической культурой;

- воспитывать чувство ответственности за судьбу птиц, вызвать желание заботиться о них;

Развивающие:

- продолжить формирование интереса к физической культуре;

- продолжить формирование знаний об окружающем мире;

- сформировать благоприятную атмосферу общения.

Образовательные:

- закрепить и совершенствовать физические качества через разнообразные формы двигательной активности;

- развить такие физические качества как быстрота, ловкость, координация и ориентировка в пространстве;

- закрепить и систематизировать знания о перелетных и зимующих птицах.

Ход занятия

Дети входят зал и строятся в шеренгу

Ведущий:

- Если снег повсюду тает

Зеленеет всё вокруг,

В небе солнышко сияет,

Птицы весело поют! Если солнце ярче светит,

Если всем нам не до сна

Если стал теплее ветер,

Значит, к нам пришла Весна!

Звучит фонограмма голосов разных птиц.

Ведущий:

- Сегодня праздник птиц и традиция заботиться о птицах появилась у нас давным-давно. И теперь каждый год 1 апреля мы отмечаем день птиц. Ребята, кто мне может ответить на вопрос: «Для чего нам нужны птицы?»

Дети:

- Птицы едят вредных насекомых, люди используют их в пищу.

Ведущий:

- Правильно ребята, птицы являются важной частью природы. Они уничтожают насекомых – вредителей (насекомые, которые наносят вред разным растениям), переносят семена растений, тем самым помогая распространять растениям по всей Земле. Кроме того, птицы используются в качестве источника пищи, пух и перо тоже используются человеком. А вы знали, что раньше птиц использовали как почтальонов, они доставляли письма.

- Давайте мы сейчас немного разомнемся и выполним танцевально – ритмическую гимнастику «Дружно птицы полетели».

Дружно птицы полетели, (пошли друг за другом, махая руками как крыльями)

Полетели и присели. (присели на корточки и выполнили ходьбу в полуприседе)

Поклевали зернышки, (постучали пальчиками по полу)

Поиграли в полюшке. (встали и выполнили подскоки, а затем захлест)

Водички попили, (остановились и выполнили наклоны корпусом вперед, руки за спиной)

Перышки помыли. (погладили руки)

Вправо – влево посмотрели (повороты и наклоны головы вправо-влево)

И спокойно полетели. (ходьба на носках, а затем с высоким подниманием бедра)

Ведущий:

- Ребята, а давайте мы с вами вспомним, каких вы знаете зимующих и перелетных птиц. Я вам буду показывать карточки, а вы мне будете называть птицу и отвечать перелетная она или зимующая.

Ведущий показывает карточки, а дети отвечают

- А теперь давайте немного поиграем. Когда птицы прилетают из тёплых краев, они строят себе гнезда, собирая веточки деревьев, кусочки ваты и пушинки. Предлагаю вам построить гнездо.

Эстафета «Построй гнездо»

Дети складывают в ведро разные пушинки, побеждает та команда, которая соберет больше всего пушинок

Эстафета «Накорми птенца»

Дети несут в ложке небольшой шарик до назначенного места и обратно. Побеждает та команда, которая справится быстрее всех и ни разу не уронит шарик

Ведущий:

- Ребята, а вы знаете, чем питаются птицы:

Дети:

- Семечками, насекомыми, крошками хлеба, ранетками и ягодками, гусеницами.

Ведущий:

- Правильно. И сейчас мы с вами превратимся в гусениц, которая будет уползать от нападающей птицы.

Эстафета «Гусеница»

Команда, держась одной рукой за канат, а другой рукой за пятку противоположной ноги двигаются одновременно все до условного места и обратно. Побеждает та команда, которая придет первой. Затем необходимо поменять руку и ногу

Ведущий:

-Молодцы ребята, победила у нас дружба. А теперь послушайте загадки и отгадайте их:

Не ворона, не синица,

Как зовется эта птица?

Примостилась на суку

И кричит : «Ку-ку, ку-ку» (Кукушка).

Ведущий:

- Кукушка является перелётной или зимующей птицей?

Дети:

- Перелетной.

Я по дереву стучу,

Червяка достать хочу.

Хоть и скрылся под корой,

Все равно он будет мой (Дятел).

Ведущий:

- Дятел является перелётной или зимующей птицей?

Дети:

- Зимующая.

В небе осенью курлычут,
За собою в небо кличут.
Долго манят нас вдали
Кто скажите? (Журавли).

Ведущий:

- Журавль является перелётной или зимующей птицей?

Дети:

- Перелетная.

Солнце греет у порога

И растаяли сугробы,

Потекли рекой ручьи,

Прилетели к нам (Грачи)

Ведущий:

- Грач является перелётной или зимующей птицей?

Дети:

- Перелетная.

На одной ноге стоит,

В воду пристально глядит.

Тычет клювом наугад,

Ищет в речке лягушат (Цапля).

Ведущий:

- Цапля является перелётной или зимующей птицей?

Дети:

- Перелетная.

Ведущий:

- Ребята, какие вы все молодцы, отгадали загадки, справились со всеми заданиями. А теперь мы с вами поиграем в игру «Цапля и лягушки».

Ведущий хлопает в ладоши: один хлопок – лягушки бегают и прыгают на болоте; два хлопка – лягушаки замирают, выходит цапля и следит. Если кто-то пошевелился того цапля съедает

Ведущий:

Пернатые наши друзья,
Мы с вами большая семья,
Сегодня всем людям хочу я сказать,
Что надо друзей этих оберегать.

Пусть птицы в небесах поют,
Птенцов высиживают, гнезда вьют.
С пернатыми планета наша краше,
И в этом так же счастье наше!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/510833-metodicheskaja-razrabotka-ko-vsemirnomu-dnju-