- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Логико-дидактический анализ темы «Обыкновенные дроби»
1089
0
Логико-дидактический анализ учебной темы
№ | Анализируемые компоненты учебника | Учебник Математика 5 класс Мерзляк Учебная тема Обыкновенные дроби | ||||||||
Общая структура учебной темы | ||||||||||
Характеристика частей | 25. Понятие обыкновенной дроби 26. Правильные и неправильные дроби 27. Сложение и вычитание дробей с одинаковыми знаменателями 28. Дроби и деление натуральных чисел 29. Смешанные числа | |||||||||
Структура наибольшей части учебной темы | Понятие обыкновенной дроби Задания «Решаем устно» Простые задачи Задачи среднего уровня сложности Сложные задачи «Попасть в дроби» | |||||||||
Структура наименьшей части | Дроби и деление натуральных чисел Задания «Решаем устно» Простые задачи Задачи среднего уровня сложности Сложные задачи Упражнения для повторения | |||||||||
Иные особенности структуры учебной темы | ||||||||||
Представление задачного материала | ||||||||||
Классификация задач, представленных в учебной теме | Задачи на части Нахождение дроби от числа Нахождение числа по заданному значению его дроби Построение координатного луча Сравнения дробей Сложение и вычитание дробей с одинаковыми знаменателями Преобразовать дробь в смешанное число Сложение и вычитание смешанных чисел Решение уравнений | |||||||||
Представление текста задачи | №695 В саду росло 24 вишни, что составляло | |||||||||
Методические особенности учебной темы | ||||||||||
Характер изложения текста | Стиль изложения материала доступный. В то же время выделяются основные этапы рассуждений с фиксацией внимания читателя на них. Присутствуют примеры. После каждого параграфа представлены задачи. | |||||||||
Использование цвета, особых выделений главного | Основные понятия, определения и правила выделены жирным шрифтом. Рядом с определением стоит синяя галочка, рядом с правилом – зеленая. | |||||||||
Наглядность: использование рисунков, схем, графиков идр. | В каждом параграфе представлены рисунки (кроме параграфа «Смешанные числа»), используемые для наглядности. | |||||||||
Наличие теоретического материала и заданий для повторения | После каждого параграфа присутствуют упражнения для повторения | |||||||||
Выводы | ||||||||||
Достоинства изложения учебной темы в данном учебнике | В учебнике Мерзляка все темы изложены в доступной для учеников форме | |||||||||
недостатки изложения учебной темы в данном учебнике | Недостатков не обнаружено | |||||||||
Анализ задачного материала учебной темы | ||||||||||
Номера задач | По способу задания | По характеру требований | По сложности (1, 2, 3 уровня) | По способу решения | По дидактической цели | |||||
№674 | Задача представлена математическим текстом | Прочитать дробь | 1 | Устно. Понятие обыкновенной дроби | Отработка понятия обыкновенной дроби | |||||
№675-677 | Задачи представлены математическим текстом | Записать в виде дроби | 1 | Записать в виде дроби | Отработка понятия обыкновенной дроби | |||||
всех деревьев сада. Сколько всего деревьев в саду№680 - 683 | Текстовая задача | Задача на части | 1 | Решить задачу на части | Отработка понятия обыкновенной дроби | |||||
№684, 685 | Задачи представлены математическим текстом | Найти дробь от числа | 1 | Найти дробь от числа | Отработка алгоритма нахождения дроби от числа | |||||
№686 - 690 | Текстовая задача | Решение задач на нахождения дроби от числа | 1 | Решить задачу | Отработка алгоритма нахождения дроби от числа | |||||
№691, 692 | Задачи представлены математическим текстом | Нахождение числа по заданному значению его дроби | 1 | Найти число по заданному значению его дроби | Отработка алгоритма нахождения числа по заданному значению его дроби | |||||
№ 693, 694 | Задачи представлены математическим текстом | Отметить на координатном луче точки | 1 | Начертить координатный луч. Отметить на нем точки | Отработка понятия обыкновенной дроби | |||||
№700 - 711 | Текстовые задачи | Решение задач на части | 2 | Решить задачу | Отработка алгоритма нахождения дроби от числа | |||||
№712 - 715 | Задачи представлены математическим текстом | Нахождение числа по заданному значению его дроби | 3 | Найти число по заданному значению его дроби | Отработка алгоритма нахождения числа по заданному значению его дроби | |||||
№723 - 726 | Задачи представлены математическим текстом | Сравнение дробей | 1 | Сравнить дроби, поставить знак «<» или «>» | Отработка правил сравнения дробей | |||||
№727 - 735 | Задачи представлены математическим текстом | Сравнение дробей | 2 | Сравнить дроби | Отработка правил | |||||
№736 - 739 | Задачи представлены математическим текстом | Сравнение дробей | 3 | Сравнить дроби | Отработка правил | |||||
№743, 744 | Задачи представлены математическим текстом | Сложение и вычитание дробей с одинаковыми знаменателями | 1 | Найти сумму или разность дробей с разными знаменателями | Отработка правил сложения и вычитания дробей с одинаковыми знаменателями | |||||
№745, 746 | Задачи представлены математическим текстом | Решение уравнений | 1 | Решить уравнения | Отработка правил сложения и вычитания дробей с одинаковыми знаменателями | |||||
№747 - 750 | Текстовые задачи | Сложение и вычитание дробей с одинаковыми знаменателями | 1 | Решить задачи | Отработка правил сложения и вычитания дробей с одинаковыми знаменателями | |||||
№751,752 | Задачи представлены математическим текстом | Решение уравнений | 2 | Решить уравнения | Отработка правил сложения и вычитания дробей с одинаковыми знаменателями | |||||
№753, 754 | Текстовые задачи | Сложение и вычитание дробей с одинаковыми знаменателями | 2 | Решить задачу | Отработка правил сложения и вычитания дробей с одинаковыми знаменателями | |||||
№775-778 | Задачи представлены математическим текстом | Сложение и вычитание смешанных чисел | 1 | Найти сумму или разность смешанных чисел | Отработка правил сложения и вычитания смешанных чисел | |||||
№780,781 | Задачи представлены математическим текстом | Решение уравнений | 2 | Решить уравнения | Отработка правил сложения и вычитания смешанных чисел | |||||
№782 - 785 | Текстовые задачи | Сложение и вычитание смешанных чисел | 2 | Решить задачу | Отработка правил сложения и вычитания смешанных чисел | |||||
Классификация задач по учебной теме | ||||||||||
Класс задачи | Уровень сложности задачи | |||||||||
1 уровень | 2 уровень | 3 уровень | ||||||||
Решение задач на части | №680-683, 686 – 690, 695, 696, 747 - 750 | №700 – 711, 753, 754, 782 - 785 | ||||||||
Решение уравнений | №745, 746 | №779 - 781 | №764 | |||||||
Сравнение дробей | №723 - 726 | №727 - 735 | №736 - 739 | |||||||
Сложение и вычитание дробей с одинаковыми знаменателями | №743,744 | |||||||||
Сложение и вычитание смешанных чисел | №775 - 778 | |||||||||
Нахождение дроби от числа | №684,685 | |||||||||
Нахождение числа по заданному значению его дроби | №691,692 | №700,701 | ||||||||
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/511112-logiko-didakticheskij-analiz-temy-obyknovenny
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Организация процесса обучения немецкому языку в условиях реализации ФГОС НОО и ФГОС ООО от 2021 года»
- «Обучение детей дошкольного возраста английскому языку в условиях реализации ФГОС ДО»
- «Ведение делопроизводства и защита персональных данных в образовательной организации»
- «Трудовое воспитание и профориентация учащихся»
- «Федеральная образовательная программа дошкольного образования: требования и особенности организации образовательного процесса по ФГОС ДО»
- «Современный подход к преподаванию МХК в контексте ФГОС»
- Логопедия. Коррекционно-педагогическая работа по преодолению речевых нарушений у обучающихся младшего школьного возраста
- Профессиональная деятельность музыкального руководителя дошкольной образовательной организации
- Физическая культура. Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса
- Методическое сопровождение реализации общеобразовательных программ. Организация деятельности учителя-методиста
- Педагог-воспитатель группы продленного дня. Организация учебно-воспитательной деятельности обучающихся
- Педагогика и методика преподавания мировой художественной культуры
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.