Конспект занятия «Занятие для детей Путешествие на корабле.(техника оригами)»

Занятие для детей

Путешествие на корабле.(техника оригами)

Цель: способствовать развитию мелкой моторики рук, постепенному укреплению мышц рук, подготовке детей к обучению в школе.

Организационный момент.

Дети здороваются с психологом. Садятся на места, готовятся к занятию.

- Ребята, кто из вас видел настоящий корабль?

- А кто видел корабль на картине или по телевизору?

У меня для вас интересное занятие. Сегодня мы вместе будем строить флот, который поможет нам попасть к нашим морским друзьм!

Разминка. Пальчиковая гимнастика.

Разминка. Веер.

Очень ярко светит солнце,

Всем ребятам жарко стало.

Веер быстро доставайте,

И себя вы охлаждайте.

Соединить прямые пальцы рук. Расслабить руки от локтя, превратив их в большой веер, который обмахивает лицо ветерком.

Пальчиковая гимнастика. Домик.

Раз, два, три, четыре, пять.

Вышли пальчики гулять.

Раз, два, три, четыре, пять.

В домик спрятались опять.

Разжимаем пальцы из кулака по одному начиная с большого. Ритмично разжимаем все пальцы вместе. Сжимаем по очереди, широко расставленные пальцы в кулак. Начиная с мизинца. Ритмично сжимаем все пальцы вместе.

Черепашка.

- Ножка, ножка, поскорей

Двигай домик мой сильней.

Подушечками пальцев и нижней частью ладошки прикасаться к столу, образуя «полушарие». Вытянуть указательный палец с упором на стол и подтянуть им вперед весь «домик» черепашки. Аналогичным способом передвинуть «домик» черепашки средним, безымянным пальцами и мизинцем.

Беседа «Эмоции».

Психолог. Основные эмоции человека: интерес, радость, удивление, грусть, страдания, горе, отвращение, гнев, презрение, страх, стыд, чувство вины. Мимика бывает живой, вялой, маловыразительной.

Выражение лица играет очень важную роль в общении людей. Эмоции, которые отражаются на лице, часто понимают быстрее, чем речь.

Практическое упражнение. Имитация детьми разных эмоциональных состояний.

На доске размещены карточки с лицами с разными выражениями на них.

Дети рассматривают картинки и прикрепляя наклейки красного цвета, к тому «лицу», которое сейчас отвечает эмоциональному состоянию ребенка.

Практическая работа. «Изготовление кораблика» (оригами)

Используем шаблон, для изготовления кораблика.

Психолог.

- Человек живет на земле. А где живут наши друзья? (в воде, в море, океане, реке, озере.)

- А человек может долго прожить в воде? (нет.)

Поэтому ему необходим корабль – парусник. Его мы с вами и изготовим с помощью волшебной техники - оригами.

Практическая работа под руководством психолога.

Рефлексия.

Физкультминутка. «Дружные математики»

Жил да был один линь (ладошки сложены, плавные движения)

Два ерша дружили с ним (ладошки разведены; движения двумя ладошками по очереди).

В гости утки прилетали (руки сложены накрест, махи ладонями)

Вместе все они считали (сжатие и раскрытие кулачков)

Один, два, три, четыре, пять (загибают пальчики, начиная с большого )

Практическое задание. «Смайлики»

Психолог. Если человеку грустно – он грустит. Если человеку весело – он смеется, радуется.

(Играет сначала грустная музыка, а потом веселая.)

Рефлексия.

В конце занятия дети выбирают смайлики, отвечающие их нынешнему настроению.

Психолог подводит итог занятия. Прощается с детьми.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/511124-konspekt-zanjatija-zanjatie-dlja-detej-putesh