Конспект занятия для детей"Готовимся к прзднику"

Занятие для детей

Готовимся к празднику.

Цель занятия: способствовать развитию мелкой моторики рук, постепенному укреплению мышц рук, подготовке детей к обучению в школе.

Организационный момент

Дети здороваются с психологом. Садятся на свои места.

Психолог. Сегодня у нас с вами интересная работа, мы будем все вместе готовиться к встрече гостей. Давайте начнем с разминки.

Разминка. Пальчиковая гимнастика. Массаж пальчиков.

(Растираем каждый пальчик по очереди, называем большой, указательный и т.д.)

Здравствуйте.

До свидания.

Поцелуйчик.

Считалочка.

1,2,3,4,5 – мы пошли гулять (дети загибают пальчики по очереди).

5,4,3,2,1 – мы собрались, как один (дети разгибают пальцы).

Звуки

• Дети разводят ладошки и выговаривают «Ку-ку», как кукушка в часиках. При этом разводят пальчики, а кисти остаются сомкнутыми;

• Дети повторяют самостоятельно за психологом хлопки в ладоши.

Греем ручки

Дети растирают ладошки, разогревают пальчики для работы с пластилином.

Психолог ведет с детьми беседу:

- Кто знает, для чего мы с вами растираем ручки?

- Правильно, чтобы согреть!

- А зачем?

- Правильно! Будем греть пластилин, чтобы он был мягкий и податливый.

Практическая работа.

Психолог. А сейчас, дети, давайте посмотрим на пластилин. Какие цвета вы знаете?

(Дети называют основные цвета и оттенки.)

Дети, возьмите из коробки тот пластилин, цвет которого вам нравится.

Сегодня мы будем готовиться к празднику «Масленица», будем «готовить» блинчики и угощать гостей.

- Что пекут в этот праздник?

- Блины!

Задание. Давайте начнем делать блинчики. Приготовим 3 круга, потом их приплюснем, чтобы они стали плоскими.

Разложите их в линию, а сейчас сделайте еще 2 для гостей.

- Что больше 3 или 2?

- А сколько блинов всего? (5.)

Чтобы угостить наших родных и гостей, нужно сделать чашечку и блюдце. В блюдце сложим все блинчики.

Теперь угощаем.

- Кого в самую первую очередь угостим? (Дети по очереди называют, кому они отдадут свой первый блин. Психолог отслеживает, кто в семье наиболее значим для ребенка.)

- Угостили, всем понравилось, очень вкусно.

- А сейчас помоем посуду и уберем со стола. Сложим посуду в шкаф.

- Сейчас весь пластилин в один большой ком.

Рефлексия.

Психолог подводит итог.

Физкультминутка.

«Помощники»

Раз, два, три, четыре (удар кулачками один о другой, хлопают в ладоши) –

Мы посуду перемыли (одна ладошка скользит по другой):

Чайник, чашку, ковшик, ложку (загибают пальчики по одному, начинаем с большого).

И большую поварешку.

Мы посуду перемыли (одна ладошка скользит по другой),

Только мы разбили (загибают пальчики по одному, начиная с большого).

Ковшик тоже развалился,

Носик чайника отбился,

Ложку мы почти сломали.

Так мы маме помогали (удар кулачком один о другой, хлопают в ладоши).

Рефлексия

Психолог подводит итог и перечисляет, какие геометрические фигуры дети знают.

- Чем квадрат отличается от круга?

- Что в комнате имеет форму квадрата? А что круга? Прямоугольника?

- Молодцы ребята!

Дети прощаются с психологом.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/511149-konspekt-zanjatija-dlja-detejgotovimsja-k-prz