Положение о смотре-конкурсе «Лучшее оформление центра экспериментирования»

Утверждаю:

Заведующий МДОУ

«Детский сад № 142»

_________А.Н.Иванова

Положение

о смотре-конкурсе «Лучшее оформление центра экспериментирования»

Рассмотрено

на заседании

Совета родителей

Протокол №

от 2021 г.

ПОЛОЖЕНИЕ

о смотре-конкурсе «Лучшее оформление центра экспериментирования» в группах МДОУ «Детский сад № 142».

1. Общие положения.

1.1 Смотр-конкурс «Лучшее оформление центра экспериментирования» (далее – «конкурс») организуется и проводится в детском саду в целях формирования познавательных процессов дошкольников путём активизации творческой, исследовательской деятельности, качественному оснащению педагогического процесса и выявлению передового педагогического опыта.

1.2. Конкурс проводится в соответствии с годовым планом работы ДОУ среди всех возрастных групп ДОУ. Участие в Конкурсе является обязательным, так как функционирование уголков познавательно-исследовательской деятельности в целях организации детского экспериментирования - это необходимое условие формирования познавательной мотивации воспитанников.

1.3. В Конкурсе принимают участие педагоги ДОУ.

2. Задачи смотра-конкурса.

• Создание условий для всестороннего развития познавательной активности детей.

• Активизация творческого потенциала педагогов детского сада, воспитанников и их родителей.

• Совершенствование работы детского сада по познавательному развитию детей дошкольного возраста путем вовлечения их в практико-познавательную деятельность.

• Развитие познавательной активности и любознательности дошкольников в процессе экспериментирования и поисково-исследовательской деятельности.

• Развитие взаимодействия детского сада и семьи в популяризации детского экспериментирования.

• Распространение педагогического опыта в создании и совершенствовании предметно-развивающей базы по направлению экспериментирования дошкольников и экологического воспитания.

3. Порядок и сроки проведения смотра-конкурса, его содержание.

3.1. Конкурс проводится во всех группах детского сада.

3.2.Смотру-конкурсу подлежат центры экспериментирования, оснащенные необходимыми материалами и оборудованием (Приложение № 1).

3.3. Сроки проведения: с 18.01. по 01.02.2021г.

3.4.Итоги Конкурса освещаются на педагогическом совете, а результаты публикуются на сайте ДОУ.

4. Критерии оценки уголков.

При подведении итогов конкурса жюри учитывает:

4.1. Соответствие содержания центра детского экспериментирования возрастным возможностям детей данной группы - максимально 3 балла.

4.2. Соблюдение правил техники безопасности при организации деятельности данного центра – максимально 3 балла.

4.3. Наличие в центре лабораторного оборудования для проведения различных экспериментов (в соответствии с возрастной группой); для детей раннего возраста наличие игрушек и оборудования для игр с водой, песком, воздухом – максимально 3 балла.

4.4. Наличие демонстрационного лабораторного и дидактического материала (различные коллекции, природный материал и т. д., а также дидактические игры и их картотеки) – максимально 3 балла.

4.5. Наличие энциклопедической литературы, различных тематических альбомов (обязательно для групп дошкольного возраста) – максимально 3 балла.

4.6. Эстетическое оформление центра (оригинальность названия, наличие игрового персонажа, художественное оформление и т. д.) – максимально 3 балла.

4.7. Доступность оборудования центра для свободного экспериментирования детей – максимально 3 балла.

1бал - имеется в наличии;

2бала - состояние удовлетворительное, соответствует требованиям;

3бала - выполнен в полном объеме, соответствует всем требования, имеются дополнительный и вспомогательный материал.

5. Состав жюри смотра-конкурса.

В состав жюри входят (Приложение № 2):

- заведующий;

- старший воспитатель;

- педагоги ДОУ.

6. Подведение итогов смотра-конкурса.

6.1.Победители Конкурса определяются согласно показателям и критериям конкурса (Приложение № 3).

6.2.Победители Конкурса (1, 2, и 3 место) награждаются Грамотами.

6.3. Информация о конкурсе будет размещена на сайте МДОУ «Детский сад № 142».

Приложение № 1

Утверждено приказом

Заведующий МДОУ

«Детский сад № 142»

____А.Н.Иванова

№ ___от ___________2021 г.

Требования к содержанию центра экспериментирования.

В уголке экспериментальной деятельности в младшей группе должны быть.

• книги познавательного характера для младшего возраста;

• тематические альбомы;

• коллекции: семена разных растений, шишки, камешки, коллекции "Ткани", "Бумага", "Пуговицы"

• песок, глина;

• набор игрушек резиновых и пластмассовых для игр в воде;

• материалы для игр с мыльной пеной,

• красители - пищевые и непищевые (гуашь, акварельные краски и др.).

• семена бобов, фасоли, гороха

• некоторые пищевые продукты (сахар, соль, крахмал, мука)

Простейшие приборы и приспособления:

•лупы, сосуды для воды, "ящик ощущений" (чудесный мешочек, зеркальце для игр с "солнечным зайчиком).

• "бросовый материал": веревки, шнурки, тесьма, катушки деревянные, прищепки, пробки

• на видном месте вывешиваются правила работы с материалами, доступные детям младшего возраста.

• карточки-схемы проведения экспериментов.

В уголке экспериментальной деятельности в средней группе должно быть.

• книги познавательного характера для среднего возраста

• тематические альбомы

• коллекции: семена разных растений, шишки, камешки, "Ткани", "Бумага", "Пуговицы"

• песок, глина

• набор игрушек резиновых и пластмассовых для игр в воде

• материалы для игр с мыльной пеной

• красители - пищевые и непищевые (гуашь, акварельные краски и др.).

• семена бобов, фасоли, гороха

• некоторые пищевые продукты (сахар, соль, крахмал, мука)

Простейшие приборы и приспособления:

• лупы, сосуды для воды, "ящик ощущений" (чудесный мешочек, зеркальце для игр с "солнечным зайчиком").

• "бросовый материал": веревки, шнурки, тесьма, катушки деревянные, прищепки, пробки

• на видном месте вывешиваются правила работы с материалами, доступные детям среднего дошкольного возраста.

• карточки-схемы проведения экспериментов.

В уголке экспериментальной деятельности в старшей группе должно быть.

• схемы, таблицы, модели с алгоритмами выполнения опытов;

• серии картин с изображением природных сообществ;

• книги познавательного характера, атласы;

• тематические альбомы;

• коллекции "Ткани", "Бумага", "Пуговицы", "Камней", "Ракушек".

• природный материал: камни, ракушки, спил и листья деревьев, семена, почва разных видов и др.

• разные виды бумаги: обычная, картон, наждачная, копировальная и т. д.

• красители: пищевые и непищевые (гуашь, акварельные краски и др.)

• медицинские материалы: пипетки с закругленными концами, колбы, деревянные палочки, мерные ложки, резиновые груши, шприцы без игл

• прочие материалы: зеркала, воздушные шары, мука, соль, сахар, цветные и прозрачные стекла, свечи и др.

• сито, воронки

• половинки мыльниц, формы для льда

• приборы-помощники: увеличительное стекло, весы

• клеенчатые фартуки, нарукавники, резиновые перчатки, тряпки

Ведение фиксации детского экспериментирования:

• Картотека опытов

• Схемы проведения опытов

• Карточки подсказки (разрешающие - запрещающие знаки) "Что можно, что нельзя"

В уголке экспериментальной деятельности в подготовительной группе должно быть.

• схемы, таблицы, модели с алгоритмами выполнения опытов;

• серии картин с изображением природных сообществ;

• книги познавательного характера, атласы;

• тематические альбомы;

• коллекции "Ткани", "Бумага", "Пуговицы", "Камней", "Ракушек".

• материалы распределены по разделам: "Песок, глина, вода", "Звук", "Магниты", "Бумага", "Свет", "Стекло", "Резина"

• природный материал: камни, ракушки, спил и листья деревьев, мох, семена, почва разных видов и др.

• красители: пищевые и непищевые (гуашь, акварельные краски и др.)

• медицинские материалы: пипетки с закругленными концами, колбы, деревянные палочки, мерные ложки, резиновые груши, шприцы без игл

• прочие материалы: зеркала, воздушные шары, масло, мука, соль, сахар, цветные и прозрачные стекла, свечи и др.

• сито, воронки

• половинки мыльниц, формы для льда

• приборы-помощники: увеличительное стекло, песочные часы, микроскопы, компас.

• клеенчатые фартуки, нарукавники, резиновые перчатки, тряпки

Ведение фиксации детского экспериментирования

• Картотека опытов

• Схемы проведения опытов

• Карточки подсказки (разрешающие - запрещающие знаки) "Что можно, что нельзя".

Приложение № 2

Утверждено приказом

Заведующий МДОУ

«Детский сад № 142»

____А.Н.Иванова

№ ___от ___________2021 г.

СОСТАВ ЖЮРИ

смотра-конкурса

«Лучшее оформление центра экспериментирования»:

1. Иванова А.Н., заведующий МДОУ «Детский сад 142»;

2. Потапенко Н.А., заместитель заведующего МДОУ «Детский сад 142»;

3. Мусина О.Ю., старший воспитатель МДОУ «Детский сад 142»;

4. Корытина А.А., воспитатель МДОУ «Детский сад 142».

Приложение № 3

Утверждено приказом

Заведующий МДОУ

«Детский сад № 142»

____А.Н.Иванова

№ ___от ___________2021 г.

Критерии оценивания смотра-конкурса

«Лучшее оформление центра экспериментирования»

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/511294-polozhenie-o-smotre-konkurse-luchshee-oformle