- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Навыки успешного разрешения споров»
- «Здоровьесберегающие технологии в системе дополнительного образования»
- «Каллиграфия: основы формирования и развития навыков письменной выразительности»
- «Основы конфликтологии и урегулирования споров с помощью процедуры медиации»
- «Медиация: техники и приемы урегулирования споров»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Вопросы для интервью педагогов
Вопросы для интервью педагогов:
Как вы считаете, почему победителем конкурса должны стать именно Вы?
В этом году все участники конкурса молодые и очень молодые педагоги. Как Вы считаете, возраст для участника имеет значение?
Если бы у Вас была возможность ввести в состав жюри «своего человека», кто бы это мог быть?
Какое конкурсное задание вы бы добавили, а какое убрали?
Как Вы можете объяснить отсутствие среди участников конкурса педагогов – мужчин? Можете отвечать не как учитель, а как женщина.
Считаете ли вы, что участникам нашего конкурса можно было предоставить ряд льгот ( например дополнительная пенсия, бесплатные обеды в ресторане и т.д.) Если «да», то предложите свои варианты.
Имеет ли для Вас значение сумма призового фонда конкурса? Задавались ли Вы вопросом «А что мне за это будет?»
На что рассчитывала администрация вашего учебного заведения, делегируя Вас на конкурс?
Согласны ли Вы с выражением «Главное не победа, а участие»?
Если бы конкурс предполагал победу в номинациях ( например «самая красивая», «самая умная», «особо одаренная» и т. д.), в какой хотели бы победить Вы? Предложите свои варианты.
Возможно, конкурс раскроет не все Ваши таланты. У Вас есть возможность поведать нам о них прямо сейчас.
Как Вы считаете, на поддержку кого из членов жюри Вы точно можете рассчитывать. И почему?
Не за горами выборы. Если бы Вам предложили организовать свою партию, как бы она называлась и чьи интересы отстаивала в первую очередь?
В случае победы как вы отблагодарите тех, кто вам помогал, кто болел за Вас, и тех, кто оценивал Ваши выступления?
Мечтают ли Ваши ученики, глядя на Вас стать учителями?
Произошло чудо, и вы можете загадать одно желание, которое непременно исполнится.
Что это будет за желание?
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/511339-voprosy-dlja-intervju-pedagogov
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Социальные технологии работы с детьми-сиротами»
- «Организация учебно-воспитательного процесса в соответствии с ФГОС ООО от 2021 года»
- «Особенности разработки и реализации рабочих программ внеурочной деятельности в соответствии с ФГОС»
- «Организация процесса обучения немецкому языку в условиях реализации ФГОС НОО и ФГОС ООО от 2021 года»
- «Методические рекомендации по формированию и оценке дополнительных компонентов функциональной грамотности»
- «Педагогические аспекты обучения и воспитания»
- Музыкальное развитие и воспитание в дошкольном образовании
- Урегулирование споров с помощью процедуры медиации
- Практическая психология. Методы и технологии оказания психологической помощи населению
- Математика: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Менеджмент в сфере образования. Организация работы специальной (коррекционной) школы
- Учитель-методист в образовательной организации. Содержание методического сопровождения реализации общеобразовательных программ

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.