Программа внеурочной деятельности «Разговоры о важном» 1-2 класс

ДЕПАРТАМЕНТ СМОЛЕНСКОЙ ОБЛАСТИ ПО ОБРАЗОВАНИЮ И НАУКЕ

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ВЯЗЬМА-БРЯНСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА

ИМЕНИ ГЕРОЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ А.В. ПУЦЫКИНА

ВЯЗЕМСКОГО РАЙОНА СМОЛЕНСКОЙ ОБЛАСТИ

«Принята на заседании»«Утверждаю»

Педагогического советаДиректор

МБОУ Вязьма-Брянской СОШ

Вяземского района

Смоленской области

Данкова Елена Владимировна

Протокол № Приказ № от

От «____» ________ 20 __ года«____» ________ 20 __ года

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА КУРСА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

«РАЗГОВОРЫ О ВАЖНОМ»

Направление: информационно-просветительские занятия патриотической,

нравственной и экологической направленности

Возраст: 7-8 лет

Срок реализации: 2 года (67 часов)

Автор//Составитель:

ФИО: Докучаева Л. И.,

учитель начальных классов

Вязьма-Брянская, 2022

Пояснительная записка

Рабочая программа «Разговоры о важном» предназначена для организации внеурочной деятельностиинформационно-просветительских занятий патриотической, нравственной и экологической направленности.

Программаразработана в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, с учетом возрастных и психологических особенностей младшего школьника; на основании рабочей программы воспитания МБОУ Вязьма - Брянской СОШ Вяземского района Смоленской области;

Перечень учебников и пособий, которые используются для обеспечения реализации программы:

• Цифровые образовательные ресурсы.

Актуальность.Рабочая программа «Разговоры о важном»ориентировананаобеспечениеиндивидуальныхпотребностейобучающихсяинаправленанадостижениепланируемыхрезультатовосвоенияпрограммыначальногообщего образования с учётом выбора участниками образовательных отношений курсов внеурочной деятельности.Этопозволяетобеспечитьединство обязательных требований ФГОС вовсём пространстве школьного образования: не только на уроке, но и за егопределами.

Цель программы: формирование взглядов школьников на основе национальных ценностей через изучение центральных тем – патриотизм, гражданственность, историческое просвещение, нравственность, экология.

Данная рабочая программа может быть реализована в смешанном (комбинированном) режиме с использованием ЭО и ДОТ.

Место курса в учебном плане

В соответствии с учебным планом образовательного учреждения, программа «Разговоры о важном» информационно-просветительских занятий патриотической, нравственной и экологической направленности рассчитана в 1 классе на 33 учебных часа (1 час в неделю; 33 учебные недели).

Результаты обучения

Личностные результаты:

-становление ценностного отношения к своей Родине – России;

-осознание своей этнокультурной и российской гражданской идентичности;

-сопричастность к прошлому, настоящему и будущему своей страны и родного края;

-уважение к своему и другим народам;

-первоначальные представления о человеке как члене общества, о правах и ответственности, уважении и достоинстве человека, о нравственно-этических нормах поведения и правилах межличностных отношений;

-признание индивидуальности каждого человека;

-проявление сопереживания, уважения и доброжелательности;

-неприятие любых форм поведения, направленных на причинение физического и морального вреда другим людям;

-бережное отношение к природе;

-неприятие действий, приносящих вред природе.

Метапредметные результаты

1) базовые логические действия:

-сравнивать объекты, устанавливать основания для сравнения, устанавливать аналогии;

-объединять части объекта (объекты) по определенному признаку;

-определять существенный признак для классификации, классифицировать предложенные объекты;

-находить закономерности и противоречия в рассматриваемых фактах, данных и наблюдениях на основе предложенного педагогическим работником алгоритма;

-выявлять недостаток информации для решения учебной (практической) задачи на основе предложенного алгоритма;

-устанавливать причинно-следственные связи в ситуациях, поддающихся непосредственному наблюдению или знакомых по опыту, делать выводы;

2) базовые исследовательские действия:

-определять разрыв между реальным и желательным состоянием объекта (ситуации) на основе предложенных педагогическим работником вопросов;

-с помощью педагогического работника формулировать цель, планировать изменения объекта, ситуации;

-сравнивать несколько вариантов решения задачи, выбирать наиболее подходящий (на основе предложенных критериев);

-проводить по предложенному плану опыт, несложное исследование по установлению особенностей объекта изучения и связей между объектами (часть – целое, причина – следствие);

-формулировать выводы и подкреплять их доказательствами на основе результатов проведенного наблюдения (опыта, измерения, классификации, сравнения, исследования);

-прогнозировать возможное развитие процессов, событий и их последствия в аналогичных или сходных ситуациях;

3) работа с информацией:

-выбирать источник получения информации;

-согласно заданному алгоритму находить в предложенном источнике информацию, представленную в явном виде;

-распознавать достоверную и недостоверную информацию самостоятельно или на основании предложенного педагогическим работником способа ее проверки;

-соблюдать с помощью взрослых (педагогических работников, -родителей (законных представителей) несовершеннолетних обучающихся) правила информационной безопасности при поиске информации в интернете;

-анализировать и создавать текстовую, видео-, графическую, звуковую информацию в соответствии с учебной задачей;

-самостоятельно создавать схемы, таблицы для представления информации.

Овладение универсальными учебными коммуникативными действиями:

1) общение:

-воспринимать и формулировать суждения, выражать эмоции в соответствии с целями и условиями общения в знакомой среде;

-проявлять уважительное отношение к собеседнику, соблюдать правила ведения диалога и дискуссии;

-признавать возможность существования разных точек зрения;

-корректно и аргументировано высказывать свое мнение;

-строить речевое высказывание в соответствии с поставленной задачей;

-создавать устные и письменные тексты (описание, рассуждение, повествование);

-готовить небольшие публичные выступления;

-подбирать иллюстративный материал (рисунки, фото, плакаты) к тексту выступления;

2) совместная деятельность:

-формулировать краткосрочные и долгосрочные цели (индивидуальные с учетом участия в коллективных задачах) в стандартной (типовой) ситуации на основе предложенного формата планирования, распределения промежуточных шагов и сроков;

-принимать цель совместной деятельности, коллективно строить действия по ее достижению: распределять роли, договариваться, обсуждать процесс и результат совместной работы;

-проявлять готовность руководить, выполнять поручения, подчиняться;

-ответственно выполнять свою часть работы;

-оценивать свой вклад в общий результат;

-выполнять совместные проектные задания с опорой на предложенные образцы.

Овладение универсальными учебными регулятивными действиями:

1) самоорганизация:

-планировать действия по решению учебной задачи для получения результата;

-выстраивать последовательность выбранных действий;

2) самоконтроль:

-устанавливать причины успеха/неудач учебной деятельности;

-корректировать свои учебные действия для преодоления ошибок.

Предметные результаты

Сформировано представление:

-о политическом устройстве Российского государства, его институтах, их роли в жизни общества, о его важнейших законах; о базовых национальных российских ценностях;

-символах государства — Флаге, Гербе России, о флаге и гербе субъекта Российской Федерации, в котором находится образовательное учреждение;

-институтах гражданского общества, о возможностях участия граждан в общественном управлении; правах и обязанностях гражданина России;

-народах России, об их общей исторической судьбе, о единстве народов нашей страны; национальных героях и важнейших событиях истории России и ее народов;

-религиозной картине мира, роли традиционных религий в развитии Российского государства, в истории и культуре нашей страны;

-возможном негативном влиянии на морально-психологическое состояние человека компьютерных игр, кино, телевизионных передач, рекламы;

-нравственных основах учебы, ведущей роли образования, труда и значении творчества в жизни человека и общества;

-роли знаний, науки, современного производства в жизни человека и общества;

-единстве и взаимовлиянии различных видов здоровья человека: физического, нравственного (душевного), социально-психологического (здоровья семьи и школьного коллектива);

-влиянии нравственности человека на состояние его здоровья и здоровья окружающих его людей; душевной и физической красоте человека;

-важности физической культуры и спорта для здоровья человека, его образования, труда и творчества;

-активной роли человека в природе.

Сформировано ценностное отношение:

-к русскому языку как государственному, языку межнационального общения; своему национальному языку и культуре;

-семье и семейным традициям;

-учебе, труду и творчеству;

-своему здоровью, здоровью родителей (законных представителей), членов своей семьи, педагогов, сверстников;

-природе и всем формам жизни.

Сформирован интерес:

-к чтению, произведениям искусства, театру, музыке, выставкам и т. п.;

-общественным явлениям, понимать активную роль человека в обществе;

-государственным праздникам и важнейшим событиям в жизни России, в жизни родного города;

-природе, природным явлениям и формам жизни;

-художественному творчеству.

Сформированы умения:

-устанавливать дружеские взаимоотношения в коллективе, основанные на взаимопомощи и взаимной поддержке;

-проявлять бережное, гуманное отношение ко всему живому;

-соблюдать общепринятые нормы поведения в обществе;

-распознавать асоциальные поступки, уметь противостоять им; проявлять отрицательное отношение к аморальным поступкам, грубости, оскорбительным словам и действиям.

Учебно-тематический план

Содержание программы

1 класс

День знаний.Зачемяучусь?(1 час)

Знания — ценность, которая необходимане только каждому человеку, но и всемуобществу.

Знания—основауспешногоразвитиячеловекаиобщества.

Каждый должен стремиться к обогащениюирасширениюсвоихзнаний.

Нашастранапредоставляетлюбомуребёнку возможность с шести с половинойлетучитьсявшколе

Наша страна – Россия.Гдемыживём?(1 час)

Любовь к Родине, патриотизм — качествагражданинаРоссии.

Любовькродномукраю,способностьлюбоватьсяприродой,беречьеё—частьлюбвикОтчизне.

Труд людей в разные исторические эпохи, преемственность поколений в готовностизащищатьроднуюземлю.

Историческая память народа и каждогочеловека

165- лет со дня рождения К.Э. Циолковского.Мечтаюлетать(1 час)

Страницыисториироссийскойкосмонавтики. Первые космонавты. Гордостьроссиянзауспехистранывосвоениикосмоса.

Проявление интереса к знаниям о космосе,егоизучениюикосмонавтам—исследователямкосмическогопространства.

День пожилого человека. Традициимоейсемьи (1 час)

Преемственностьпоколений:семейныеценности(любовь,взаимопонимание,участие в семейном хозяйстве, воспитаниидетей);традиции.

Память о предшествующих поколенияхсемьи.Особоеотношениекстаршемупоколению,проявлениедейственногоуважения, внимания к бабушкам и дедушкам,заботаоних

День учителя.Еслибыябылучителем (1 час)

Учитель—важнейшаявобществепрофессия. Назначение учителя — социальное служение, образование и воспитаниеподрастающегопоколения.Учитель—советчик,помощник,участникпознавательной деятельности школьников.Оценкаучительскоготруда.

Великиепедагогипрошлого.ЯснополянскаяшколаЛ.Н.Толстого

День отца. Отчество—отслова«отец» (1 час)

Мужчина,отец (отчество — от слова «отец»)какгражданин;мужскиепрофессии, участие в трудовой деятельностиижизниобщества.

Роль отца в семье, участие в хозяйственной деятельности, досуге членов семьи,укреплениитрадиционныхсемейныхценностей. Понимание роли отца как родителя, участие в воспитании детей, отцовскоевлияниенасынаи/илидочь

День музыки. Яхочуувидетьмузыку(1 час)

Музыка как способность человека слышать,воспроизводить,сочетатьзвуки.Роль музыки в жизни каждого человека:музыка сопровождает человека с рождениядоконцажизни.

Способность слушать, восприниматьипониматьмузыку.Музыка,которуюможно увидеть. Музыка, которую нужноучитьсяслушать

Традиционные семейные ценности. Яимоясемья(1 час)

Семья — дружный любящий друг другаколлектив.Поколениявсемье.Семейные ценности: воспитание детей, заботаостаршемпоколении;традиции,совместная трудовая и досуговая деятельность.

Пётр и Феврония Муромские — символлюбви и взаимопонимания в семейнойжизни

День народного единства. Чтотакоеединствонарода? (1 час)

Рождениепраздника«Деньнародногоединства».

Проявление любви к Родине: объединениелюдейвтевремена,когдаРодинануждается в защите. Чувство гордости заподвиги граждан земли Русской в 1612 году и граждан нашей страны в ВеликойОтечественной войне. Минин и Пожарский—герои,создавшиенародноеополчение для борьбы с иноземными захватчиками

Мы разные, мы вместе. Памятьвремён (1 час)

Каждоепоколениесвязаноспредыдущимиипоследующимиобщейкультурой,историей,средойобитания.Связь(преемственность)поколений—основаразвития общества и каждого человека.Патриотизм— чувство, которое естьукаждогопоколения.Историческаяпамятьпроявляетсявтом,чтоновоепоколениелюдейстремитсявоспитатьвсебекачества,которыеотражаютнравственныеценностипредыдущихпоколений

День матери. Самоеглавноесловоназемле(1 час)

Мать,мама—главныевжизничеловекаслова. Мать — хозяйка в доме, хранительницасемейногоочага,воспитательницадетей.Спервыхднейжизнирядомсребёнкомвсё время присутствует мама — человек, чьё сердце бьётся чащеисильнее,чемудругихлюдей

Символы России:Государственныйгимн,герб,флаг. Какиевнашейстранеестьсимволы? (1 час)

СимволысовременнойРоссии:название, описание. О чём могут рассказатьсимволы. Их значение и назначениев жизни государства. Уважение к государственной символике России — обязанностьгражданина.Правилаповедениячеловекаприисполнении гимна,приподнятиифлага

День добровольца. Еслидобрыйты,этохорошо(1 час)

Ктотакойдоброволец?Деятельностьдобровольцев как социальное служениев военное и мирное время: примеры изисторииисовременнойжизни.

Качества людей, которых называют добровольцами:милосердие,гуманность,доброта.

Какя могу проявить добрые чувствакдругимлюдям?

День Героев Отечества. СчегоначинаетсяРодина…(1 час)

С чего начинается Родина: колыбельнаяпеснямамы,перваяигрушка,перваякнига.

Малая Родина: родная природа, школа,друзья,культураиисторияродногокрая.Ответственность гражданина за свободу,благополучие Родины, защита её от иноземныхврагов

День Конституции.Гдезаписаныправачеловека? (1 час)

КонституцияРоссийскойФедерации—главныйзаконгосударства.Чтотакоеправаиобязанностигражданина.

Права ребёнка в России. Примеры выполненияобязанностейчленамиобщества

Рождество. СветлыйпраздникРождества. (1 час)

ИсторияпраздникаРождестваХристова.РождественскиетрадициивРоссии

Новый год. Семейные праздники и мечты. Умеемлимымечтать?(1 час)

Новый год — замечательный семейныйпраздник. История возникновения новогоднегопраздникавРоссии.

Традиции встречи Нового года: украшениеёлки,подарки,загадываниезаветныхжеланий.

О чём люди разных времён мечталивНовыйгод

Цифровая безопасность и гигиена школьника.Виртуальный я —чтоможноичтонельзя?(1 час)

Чтотакоевиртуальныймириктоегосоздаёт?

Плюсыиминусывиртуальногомира.Правилабезопасногопользованияинтернет-ресурсами

День снятия блокады Ленинграда. «…осталасьоднаТаня…»(1 час)

БлокадаЛенинграда: как она началасьисколькодлилась.Ленинградскийломтикхлеба...

Дневник Тани Савичевой. Как жилии о чём мечтали дети блокадного города.Дорога жизни. Ленинград и ленинградцывыжилиипобедили

Великие люди России: К.С. Станиславский (1 час)

ПервыетеатрывРоссии.

К. С. Станиславский — великий деятельтеатрального искусства: яркие страницыжизниидеятельности.

Счегоначинаетсятеатр?Ктосамыйглавныйвтеатре.

Школьныйиклассныйтеатр

День Российской науки. Какстановятсяучёными?(1 час)

Научные открытия российских учёных,безкоторыхневозможнопредставитьсовременный мир: телеграф, цветная фотография, радиоприёмник, ранцевый парашют,наркоз,искусственноесердце

Россия и мир. Россиявмире(1 час)

Роль нашей страны в современном мире.Значениероссийскойкультурыдлявсегомира

День защитника Отечества. Комуяхочусказать«спасибо»?(ко Дню защитникаОтечества)(1 час)

Защита Отечества — обязанность гражданина Российской Федерации, проявлениелюбвикроднойземле,Родине.

Армиявгодывойныимирноевремя:всегдаестьместоподвигу.

Качество российского воина: смелость,героизм,самопожертвование

Забота о каждом. Заряднадобрыедела(1 час)

Доброта—качествонастоящегочеловека,способностьоказатьпомощь,поддержку, проявить заботу и милосердие.Доброедело:комуононеобходимоидлякогопредназначено.

Добрые дела граждан России в прошлыевремена:благотворительность;пожертвованиекак проявление добрых чувстввтрадиционныхрелигиях

Международный женский день. «Мамыразныеважны»(1 час)

Международныйженскийдень—праздникблагодарностиилюбвикженщине.Женщинавсовременномобществе—труженица,мать,воспитательдетей.Нетнасветепрофессии,которойнеможетнаучитьсяженщина.

ВеликиеженщинывисторииРоссии:Екатерина Великая, Е. Дашкова, Н. Суслова(первая женщина-врач)

ВыдающиесяженщиныХХвека,прославившие Россию: В. Терешкова, М. Раскова,Л. Павличенко, А. Пахмутова),М.Плисецкая,Л.Зыкина

110 лет со дня рождения советского писателя и поэта, автора слов гимнов РФ и СССР С.В. Михалкова.Поэт, которыйписалдлядетейиодетях (1 час)

Сергей Владимирович Михалков — авторгимнасовременнойРоссии.Правиласлушанияиисполнениягимна.

С.В. Михалков — выдающийся поэтХХ века, автор стихов, которые дети знали и знают наизусть. Вклад поэта в развитиедетскойлитературы.

СлушаемичитаемстихиМихалкова

День воссоединения Крыма с Россией. ПутешествиепоКрыму(1 час)

Крым — природная жемчужина. Разнообразие природных зон: полупустыниисолончаки;степнаязона,лесостепь,вечнозелёнаярастительность.

Природные достопримечательности Крыма: Агармышский лес, гора Ак-Кая (Белая скала), гора Кошка, Чёрное и Азовскоеморя.

Симферополь—столицаРеспубликиКрым,«воротаКрыма».

Ласточкино гнездо, Золотые ворота, Судакскаякрепость,Севастополь

Всемирный день театра. Чтоначтопохоже:зачемчеловекувоображение?(1 час)

Что такое творчество? Люди творческихпрофессий: поэты, художники, композиторы, артисты, создатели игрушек. Примерынародныхпромыслов.

Умеем ли мы фантазировать: сочинятьсказки,конструироватьгородабудущего,создаватьузорыдлятканей,посуды,расписыватьигрушки.

Творческаясценическаядеятельность:игры, импровизация, драматизация, разыгрываниесценок

День космонавтики. Мы – первые. Какиепоступкиделаютчеловекавеликим?(опервомполётечеловекавкосмос) (1 час)

Мыпервые:первыйискусственныйспутникЗемли;Луноход-1.«Онсказал:«Поехали!» — первый полёт человека в космос; Ю. А. Гагарин — Герой СоветскогоСоюза. Первый выход в открытый космос — А. А. Леонов, дважды Герой Советского Союза. Самый длительный полётвкосмосе—ВалерийПоляков,ГеройСоветскогоСоюза,ГеройРоссийскойФедерации

Память о геноциде советского народа нацистами и их пособниками. Надоливспоминатьпрошлое? (1 час)

Кто такие нацисты? Почему они хотелисделатьвсенародысвоимирабами?

Преступления нацистов: концлагерь какместа принудительной жестокой изоляции. Дети Освенцима. Как боролисьснацизмомвконцлагеряхсоветскиесолдатыиофицеры.

11 апреля — день освобождения узниковконцлагерей

День Земли. Где можно увидетьнетронутуюприроду?(1 час)

ОсобоохраняемыетерриториивРоссии — заповедники, национальные парки.

Экологические тропы — что это такое?ПутешествиенаКамчатку(долинагейзеров),вПриокско-Террасныйзаповедник(дикийдомдлязубров,косуль,оленей),вБольшойАрктическийзаповедник,взаповедник«Чёрныеземли»(сохранениесайгаков,тушканчиков,сусликов).

Таймыр—роднойдомсеверныхоленей.Окский заповедник — журавлиный питомник

День Победы. Бессмертный полк. Мужество,честь,отвага.Чтоэтоиоткудаберётсявчеловеке?(1 час)

Историческая память: мы помним подвиги наших солдат, офицеров, матросов,защитившихнашужизньвгодыВеликойОтечественнойвойны.

Связь(преемственность)поколений:бессмертныйполк—помним,любим,гордимся. Какое чувство вело советскихлюдей на борьбу за свободу своей Родины?

День детских общественных организаций. Вместе веселошагатьпопросторам… (1 час)

Детскаяобщественнаяорганизация—мывместе,имыделаемдобрыедела.Друзья необходимы каждому человеку.Добрыедела,которыеможносделатьвместе. Наша помощь нужна тем, ктов ней нуждается: больным, старым, слабым

1 класс

(1 час в неделю; 33 часа)

Место курса в учебном плане

В соответствии с учебным планом образовательного учреждения, программа информационно-просветительских занятий патриотической, нравственной и экологической направленности «Разговоры о важном» рассчитана во 2 классе на 34 учебных часа (1 час в неделю; 34 учебные недели).

Результаты обучения

Личностные результаты:

-становление ценностного отношения к своей Родине – России;

-осознание своей этнокультурной и российской гражданской идентичности;

-сопричастность к прошлому, настоящему и будущему своей страны и родного края;

-уважение к своему и другим народам;

-первоначальные представления о человеке как члене общества, о правах и ответственности, уважении и достоинстве человека, о нравственно-этических нормах поведения и правилах межличностных отношений;

-признание индивидуальности каждого человека;

-проявление сопереживания, уважения и доброжелательности;

-неприятие любых форм поведения, направленных на причинение физического и морального вреда другим людям;

-бережное отношение к природе;

-неприятие действий, приносящих вред природе.

Метапредметные результаты

1) базовые логические действия:

-сравнивать объекты, устанавливать основания для сравнения, устанавливать аналогии;

-объединять части объекта (объекты) по определенному признаку;

-определять существенный признак для классификации, классифицировать предложенные объекты;

-находить закономерности и противоречия в рассматриваемых фактах, данных и наблюдениях на основе предложенного педагогическим работником алгоритма;

-выявлять недостаток информации для решения учебной (практической) задачи на основе предложенного алгоритма;

-устанавливать причинно-следственные связи в ситуациях, поддающихся непосредственному наблюдению или знакомых по опыту, делать выводы;

2) базовые исследовательские действия:

-определять разрыв между реальным и желательным состоянием объекта (ситуации) на основе предложенных педагогическим работником вопросов;

-с помощью педагогического работника формулировать цель, планировать изменения объекта, ситуации;

-сравнивать несколько вариантов решения задачи, выбирать наиболее подходящий (на основе предложенных критериев);

-проводить по предложенному плану опыт, несложное исследование по установлению особенностей объекта изучения и связей между объектами (часть – целое, причина – следствие);

-формулировать выводы и подкреплять их доказательствами на основе результатов проведенного наблюдения (опыта, измерения, классификации, сравнения, исследования);

-прогнозировать возможное развитие процессов, событий и их последствия в аналогичных или сходных ситуациях;

3) работа с информацией:

-выбирать источник получения информации;

-согласно заданному алгоритму находить в предложенном источнике информацию, представленную в явном виде;

-распознавать достоверную и недостоверную информацию самостоятельно или на основании предложенного педагогическим работником способа ее проверки;

-соблюдать с помощью взрослых (педагогических работников, -родителей (законных представителей) несовершеннолетних обучающихся) правила информационной безопасности при поиске информации в интернете;

-анализировать и создавать текстовую, видео-, графическую, звуковую информацию в соответствии с учебной задачей;

-самостоятельно создавать схемы, таблицы для представления информации.

Овладение универсальными учебными коммуникативными действиями:

1) общение:

-воспринимать и формулировать суждения, выражать эмоции в соответствии с целями и условиями общения в знакомой среде;

-проявлять уважительное отношение к собеседнику, соблюдать правила ведения диалога и дискуссии;

-признавать возможность существования разных точек зрения;

-корректно и аргументировано высказывать свое мнение;

-строить речевое высказывание в соответствии с поставленной задачей;

-создавать устные и письменные тексты (описание, рассуждение, повествование);

-готовить небольшие публичные выступления;

-подбирать иллюстративный материал (рисунки, фото, плакаты) к тексту выступления;

2) совместная деятельность:

-формулировать краткосрочные и долгосрочные цели (индивидуальные с учетом участия в коллективных задачах) в стандартной (типовой) ситуации на основе предложенного формата планирования, распределения промежуточных шагов и сроков;

-принимать цель совместной деятельности, коллективно строить действия по ее достижению: распределять роли, договариваться, обсуждать процесс и результат совместной работы;

-проявлять готовность руководить, выполнять поручения, подчиняться;

-ответственно выполнять свою часть работы;

-оценивать свой вклад в общий результат;

-выполнять совместные проектные задания с опорой на предложенные образцы.

Овладение универсальными учебными регулятивными действиями:

1) самоорганизация:

-планировать действия по решению учебной задачи для получения результата;

-выстраивать последовательность выбранных действий;

2) самоконтроль:

-устанавливать причины успеха/неудач учебной деятельности;

-корректировать свои учебные действия для преодоления ошибок.

Предметные результаты

Сформировано представление:

-о политическом устройстве Российского государства, его институтах, их роли в жизни общества, о его важнейших законах; о базовых национальных российских ценностях;

-символах государства — Флаге, Гербе России, о флаге и гербе субъекта Российской Федерации, в котором находится образовательное учреждение;

-институтах гражданского общества, о возможностях участия граждан в общественном управлении; правах и обязанностях гражданина России;

-народах России, об их общей исторической судьбе, о единстве народов нашей страны; национальных героях и важнейших событиях истории России и ее народов;

-религиозной картине мира, роли традиционных религий в развитии Российского государства, в истории и культуре нашей страны;

-возможном негативном влиянии на морально-психологическое состояние человека компьютерных игр, кино, телевизионных передач, рекламы;

-нравственных основах учебы, ведущей роли образования, труда и значении творчества в жизни человека и общества;

-роли знаний, науки, современного производства в жизни человека и общества;

-единстве и взаимовлиянии различных видов здоровья человека: физического, нравственного (душевного), социально-психологического (здоровья семьи и школьного коллектива);

-влиянии нравственности человека на состояние его здоровья и здоровья окружающих его людей; душевной и физической красоте человека;

-важности физической культуры и спорта для здоровья человека, его образования, труда и творчества;

-активной роли человека в природе.

Сформировано ценностное отношение:

-к русскому языку как государственному, языку межнационального общения; своему национальному языку и культуре;

-семье и семейным традициям;

-учебе, труду и творчеству;

-своему здоровью, здоровью родителей (законных представителей), членов своей семьи, педагогов, сверстников;

-природе и всем формам жизни.

Сформирован интерес:

-к чтению, произведениям искусства, театру, музыке, выставкам и т. п.;

-общественным явлениям, понимать активную роль человека в обществе;

-государственным праздникам и важнейшим событиям в жизни России, в жизни родного города;

-природе, природным явлениям и формам жизни;

-художественному творчеству.

Сформированы умения:

-устанавливать дружеские взаимоотношения в коллективе, основанные на взаимопомощи и взаимной поддержке;

-проявлять бережное, гуманное отношение ко всему живому;

-соблюдать общепринятые нормы поведения в обществе;

-распознавать асоциальные поступки, уметь противостоять им; проявлять отрицательное отношение к аморальным поступкам, грубости, оскорбительным словам и действиям.

Учебно-тематический план

2класс

Содержание программы

2 класс

День знаний.Зачемяучусь?(1 час)

Знания — ценность, которая необходимане только каждому человеку, но и всемуобществу.

Знания—основауспешногоразвитиячеловекаиобщества.

Каждый должен стремиться к обогащениюирасширениюсвоихзнаний.

Нашастранапредоставляетлюбомуребёнку возможность с шести с половинойлетучитьсявшколе

Наша страна – Россия.Гдемыживём?(1 час)

Любовь к Родине, патриотизм — качествагражданинаРоссии.

Любовькродномукраю,способностьлюбоватьсяприродой,беречьеё—частьлюбвикОтчизне.

Труд людей в разные исторические эпохи, преемственность поколений в готовностизащищатьроднуюземлю.

Историческая память народа и каждогочеловека

165- лет со дня рождения К.Э. Циолковского.Мечтаюлетать(1 час)

Страницыисториироссийскойкосмонавтики. Первые космонавты. Гордостьроссиянзауспехистранывосвоениикосмоса.

Проявление интереса к знаниям о космосе,егоизучениюикосмонавтам—исследователямкосмическогопространства.

День пожилого человека. Традициимоейсемьи (1 час)

Преемственностьпоколений:семейныеценности(любовь,взаимопонимание,участие в семейном хозяйстве, воспитаниидетей);традиции.

Память о предшествующих поколенияхсемьи.Особоеотношениекстаршемупоколению,проявлениедейственногоуважения, внимания к бабушкам и дедушкам,заботаоних

День учителя.Еслибыябылучителем (1 час)

Учитель—важнейшаявобществепрофессия. Назначение учителя — социальное служение, образование и воспитаниеподрастающегопоколения.Учитель—советчик,помощник,участникпознавательной деятельности школьников.Оценкаучительскоготруда.

Великиепедагогипрошлого.ЯснополянскаяшколаЛ.Н.Толстого

День отца. Отчество—отслова«отец» (1 час)

Мужчина,отец (отчество — от слова «отец»)какгражданин;мужскиепрофессии, участие в трудовой деятельностиижизниобщества.

Роль отца в семье, участие в хозяйственной деятельности, досуге членов семьи,укреплениитрадиционныхсемейныхценностей. Понимание роли отца как родителя, участие в воспитании детей, отцовскоевлияниенасынаи/илидочь

День музыки. Яхочуувидетьмузыку(1 час)

Музыка как способность человека слышать,воспроизводить,сочетатьзвуки.Роль музыки в жизни каждого человека:музыка сопровождает человека с рождениядоконцажизни.

Способность слушать, восприниматьипониматьмузыку.Музыка,которуюможно увидеть. Музыка, которую нужноучитьсяслушать

Традиционные семейные ценности. Яимоясемья(1 час)

Семья — дружный любящий друг другаколлектив.Поколениявсемье.Семейные ценности: воспитание детей, заботаостаршемпоколении;традиции,совместная трудовая и досуговая деятельность.

Пётр и Феврония Муромские — символлюбви и взаимопонимания в семейнойжизни

День народного единства. Чтотакоеединствонарода? (1 час)

Рождениепраздника«Деньнародногоединства».

Проявление любви к Родине: объединениелюдейвтевремена,когдаРодинануждается в защите. Чувство гордости заподвиги граждан земли Русской в 1612 году и граждан нашей страны в ВеликойОтечественной войне. Минин и Пожарский—герои,создавшиенародноеополчение для борьбы с иноземными захватчиками

Мы разные, мы вместе. Памятьвремён (1 час)

Каждоепоколениесвязаноспредыдущимиипоследующимиобщейкультурой,историей,средойобитания.Связь(преемственность)поколений—основаразвития общества и каждого человека.Патриотизм— чувство, которое естьукаждогопоколения.Историческаяпамятьпроявляетсявтом,чтоновоепоколениелюдейстремитсявоспитатьвсебекачества,которыеотражаютнравственныеценностипредыдущихпоколений

День матери. Самоеглавноесловоназемле(1 час)

Мать,мама—главныевжизничеловекаслова. Мать — хозяйка в доме, хранительницасемейногоочага,воспитательницадетей.Спервыхднейжизнирядомсребёнкомвсё время присутствует мама — человек, чьё сердце бьётся чащеисильнее,чемудругихлюдей

Символы России:Государственныйгимн,герб,флаг. Какиевнашейстранеестьсимволы? (1 час)

СимволысовременнойРоссии:название, описание. О чём могут рассказатьсимволы. Их значение и назначениев жизни государства. Уважение к государственной символике России — обязанностьгражданина.Правилаповедениячеловекаприисполнении гимна,приподнятиифлага

День добровольца. Еслидобрыйты,этохорошо(1 час)

Ктотакойдоброволец?Деятельностьдобровольцев как социальное служениев военное и мирное время: примеры изисторииисовременнойжизни.

Качества людей, которых называют добровольцами:милосердие,гуманность,доброта.

Какя могу проявить добрые чувствакдругимлюдям?

День Героев Отечества. СчегоначинаетсяРодина…(1 час)

С чего начинается Родина: колыбельнаяпеснямамы,перваяигрушка,перваякнига.

Малая Родина: родная природа, школа,друзья,культураиисторияродногокрая.Ответственность гражданина за свободу,благополучие Родины, защита её от иноземныхврагов

День Конституции.Гдезаписаныправачеловека? (1 час)

КонституцияРоссийскойФедерации—главныйзаконгосударства.Чтотакоеправаиобязанностигражданина.

Права ребёнка в России. Примеры выполненияобязанностейчленамиобщества

Рождество. СветлыйпраздникРождества. (1 час)

ИсторияпраздникаРождестваХристова.РождественскиетрадициивРоссии

Новый год. Семейные праздники и мечты. Умеемлимымечтать?(1 час)

Новый год — замечательный семейныйпраздник. История возникновения новогоднегопраздникавРоссии.

Традиции встречи Нового года: украшениеёлки,подарки,загадываниезаветныхжеланий.

О чём люди разных времён мечталивНовыйгод

Цифровая безопасность и гигиена школьника.Виртуальный я —чтоможноичтонельзя?(1 час)

Чтотакоевиртуальныймириктоегосоздаёт?

Плюсыиминусывиртуальногомира.Правилабезопасногопользованияинтернет-ресурсами

День снятия блокады Ленинграда. «…осталасьоднаТаня…»(1 час)

БлокадаЛенинграда: как она началасьисколькодлилась.Ленинградскийломтикхлеба...

Дневник Тани Савичевой. Как жилии о чём мечтали дети блокадного города.Дорога жизни. Ленинград и ленинградцывыжилиипобедили

Великие люди России: К.С. Станиславский (1 час)

ПервыетеатрывРоссии.

К. С. Станиславский — великий деятельтеатрального искусства: яркие страницыжизниидеятельности.

Счегоначинаетсятеатр?Ктосамыйглавныйвтеатре.

Школьныйиклассныйтеатр

День Российской науки. Какстановятсяучёными?(1 час)

Научные открытия российских учёных,безкоторыхневозможнопредставитьсовременный мир: телеграф, цветная фотография, радиоприёмник, ранцевый парашют,наркоз,искусственноесердце

Россия и мир. Россиявмире(1 час)

Роль нашей страны в современном мире.Значениероссийскойкультурыдлявсегомира

День защитника Отечества. Комуяхочусказать«спасибо»?(ко Дню защитникаОтечества)(1 час)

Защита Отечества — обязанность гражданина Российской Федерации, проявлениелюбвикроднойземле,Родине.

Армиявгодывойныимирноевремя:всегдаестьместоподвигу.

Качество российского воина: смелость,героизм,самопожертвование

Забота о каждом. Заряднадобрыедела(1 час)

Доброта—качествонастоящегочеловека,способностьоказатьпомощь,поддержку, проявить заботу и милосердие.Доброедело:комуононеобходимоидлякогопредназначено.

Добрые дела граждан России в прошлыевремена:благотворительность;пожертвованиекак проявление добрых чувстввтрадиционныхрелигиях

Международный женский день. «Мамыразныеважны»(1 час)

Международныйженскийдень—праздникблагодарностиилюбвикженщине.Женщинавсовременномобществе—труженица,мать,воспитательдетей.Нетнасветепрофессии,которойнеможетнаучитьсяженщина.

ВеликиеженщинывисторииРоссии:Екатерина Великая, Е. Дашкова, Н. Суслова(первая женщина-врач)

ВыдающиесяженщиныХХвека,прославившие Россию: В. Терешкова, М. Раскова,Л. Павличенко, А. Пахмутова),М.Плисецкая,Л.Зыкина

110 лет со дня рождения советского писателя и поэта, автора слов гимнов РФ и СССР С.В. Михалкова.Поэт, которыйписалдлядетейиодетях (1 час)

Сергей Владимирович Михалков — авторгимнасовременнойРоссии.Правиласлушанияиисполнениягимна.

С.В. Михалков — выдающийся поэтХХ века, автор стихов, которые дети знали и знают наизусть. Вклад поэта в развитиедетскойлитературы.

СлушаемичитаемстихиМихалкова

День воссоединения Крыма с Россией. ПутешествиепоКрыму(1 час)

Крым — природная жемчужина. Разнообразие природных зон: полупустыниисолончаки;степнаязона,лесостепь,вечнозелёнаярастительность.

Природные достопримечательности Крыма: Агармышский лес, гора Ак-Кая (Белая скала), гора Кошка, Чёрное и Азовскоеморя.

Симферополь—столицаРеспубликиКрым,«воротаКрыма».

Ласточкино гнездо, Золотые ворота, Судакскаякрепость,Севастополь

Всемирный день театра. Чтоначтопохоже:зачемчеловекувоображение?(1 час)

Что такое творчество? Люди творческихпрофессий: поэты, художники, композиторы, артисты, создатели игрушек. Примерынародныхпромыслов.

Умеем ли мы фантазировать: сочинятьсказки,конструироватьгородабудущего,создаватьузорыдлятканей,посуды,расписыватьигрушки.

Творческаясценическаядеятельность:игры, импровизация, драматизация, разыгрываниесценок

День космонавтики. Мы – первые. Какиепоступкиделаютчеловекавеликим?(опервомполётечеловекавкосмос) (1 час)

Мыпервые:первыйискусственныйспутникЗемли;Луноход-1.«Онсказал:«Поехали!» — первый полёт человека в космос; Ю. А. Гагарин — Герой СоветскогоСоюза. Первый выход в открытый космос — А. А. Леонов, дважды Герой Советского Союза. Самый длительный полётвкосмосе—ВалерийПоляков,ГеройСоветскогоСоюза,ГеройРоссийскойФедерации

Память о геноциде советского народа нацистами и их пособниками. Надоливспоминатьпрошлое? (1 час)

Кто такие нацисты? Почему они хотелисделатьвсенародысвоимирабами?

Преступления нацистов: концлагерь какместа принудительной жестокой изоляции. Дети Освенцима. Как боролисьснацизмомвконцлагеряхсоветскиесолдатыиофицеры.

11 апреля — день освобождения узниковконцлагерей

День Земли. Где можно увидетьнетронутуюприроду?(1 час)

ОсобоохраняемыетерриториивРоссии — заповедники, национальные парки.

Экологические тропы — что это такое?ПутешествиенаКамчатку(долинагейзеров),вПриокско-Террасныйзаповедник(дикийдомдлязубров,косуль,оленей),вБольшойАрктическийзаповедник,взаповедник«Чёрныеземли»(сохранениесайгаков,тушканчиков,сусликов).

Таймыр—роднойдомсеверныхоленей.Окский заповедник — журавлиный питомник

День Труда. Безтруданевыловишьирыбкуизпруда(1 час)

Профессии прошлого и профессии будущего—чтобудетнужностране,когдаявырасту? Профессии моих родителей, бабушекидедушек.

Профессиональныединастии.

Зачем нужно учиться всёвремя, пока работаешь?

День Победы. Бессмертный полк. Мужество,честь,отвага.Чтоэтоиоткудаберётсявчеловеке?(1 час)

Историческая память: мы помним подвиги наших солдат, офицеров, матросов,защитившихнашужизньвгодыВеликойОтечественнойвойны.

Связь(преемственность)поколений:бессмертныйполк—помним,любим,гордимся. Какое чувство вело советскихлюдей на борьбу за свободу своей Родины?

День детских общественных организаций. Вместе веселошагатьпопросторам… (1 час)

Детскаяобщественнаяорганизация—мывместе,имыделаемдобрыедела.Друзья необходимы каждому человеку.Добрыедела,которыеможносделатьвместе. Наша помощь нужна тем, ктов ней нуждается: больным, старым, слабым

Календарно-тематическое планирование

2 класс

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/511344-programma-vneurochnoj-dejatelnosti-razgovory-