Математика

Ребята ,мы с вами целый год ходили в садик, подросли и многому научились. Уже осенью вы перейдете в подготовительную группу. Хотите? Сейчас мы узнаем, готовы ли вы к переходу в подготовительную группу.

Дети сегодня к нам пришел очень интересный гость. Узнаем и увидим его ,только тогда когда отгадаем загадку.

На заре встает ,

Громче всех поет:

На ногах он носит шпоры,

Голова его в уборе.

Как корона гребешок-

Голосистый(петушок).

-Да действительно. А вот и петух. Петух мне рассказал, что ему скучно стало и он решил придти к ребятам в детский сад. Дело в том ,что Петушок очень любит заниматься .Но есть у него и такие задания с которыми он не может справиться. Давайте ему поможем.

1.Дни недели»Паровозик».

-Ребята на этом паровозике сколько вагонов?

-Правильно(7).

-На каждом вагончике нарисованы кружочки. Они обозначают какой по счету день недели. Я сейчас вам буду задавать вопросы, А вы попробуйте на них отвечать.

-Сколько дней в неделе?(один ребенок показывает вагоны и называет др.повторяют.)

-Сегодня какой день недели?(так же выходит ребенок находит вагончик показывает)

-А какой завтра день недели?

А вчера какой день недели?

-Какой день идет после пятницы?

-Какой день между понедельником и средой?

-Какой второй день недели?(первый, пятый ,шестой)

А теперь мы с вами посчитаем по порядку от1до10.(Дети считают ,потом спрашиваю по отдельности).

Посчитайте обратным счетом.(вместе потом отдельно некоторых детей прошу сосчитать).

Следующее задание .

Деревья одеваю, посевы поливаю,

Движения полна, зовут меня….(весна)

Перечислите пожалуйста признаки весны.(ответы детей)Прекрасно, спасибо за ответы.

А теперь давайте встанем в круг и сделаем физминутку.

Физминутка.

В круг широкий вижу я

Встали все мои друзья.

Мы сейчас пойдем направо,

А теперь пойдем налево,

В центре круга соберемся,

И на место все вернемся.

Улыбнемся, подмигнем

И опять играть начнем.(2раза)

-Давайте порешаем свами задачи.

1)Лебеди у нас в пруду.

Я поближе подойду:

Трое черных, белых пять.

Кто успел их сосчитать?

Говорите поскорей, сколько было лебедей?

2)семь веселых поросят

У корытца в ряд стоят.

Два ушли в кровать ложиться-

Сколько свинок у корытца?(5)

3)с неба звездочка упала ,

В гости детям забежала.

Три кричат вослед за ней:

»не забудь своих друзей!»

Сколько ярких звезд пропало,

с неба звездного упало?(4)

4)Три зайченка, пять ежат

Ходят вместе в детский сад.

Посчитать мы вас попросим,

Сколько малышей в саду?

5)привела гусыня-мать

Шесть детей на луг гулять .

Все гусята ,как клубочки;

Три сынка ,а сколько дочек?(3)

-Игра «Подбери фрукт или овощ к соответствующей фигуре».(приглашаю детей по одному)

Работа на полосках.(ориентировка в пространстве).

Нас встречает веселый мяч. Я называю вам слово и кидаю мяч, а вы называйте мне противоположное слово по значению. Приступим:

Длинный- короткий большой –маленький

Высокий- низкий широкий- узкий

Толстый- худой далеко-близко

Вверху- внизу слева- справа

Вперед-назад один- много

Снаружи- внутри легкий- тяжелый. Молодцы ребята.

Игра»Назови соседей цифр».(показываю цифру они должны сказать соседей).

-Ребята кто сегодня у нас был в гостях?

-Что мы сегодня делали на занятии?

Слушаю ответы детей. Поднимают руки и каждый отвечает.

Вы все молодцы очень старались. Отвечали правильно на мои вопросы. Очень помогли Петушку. Он теперь с легкостью сможет решать различные задания.

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад №133-комбинированного вида».

Кировского и Московского района города Казани.

Конспект итогового НОД по ФЕМП в старшей группе.

Тема: Ориентировка в пространстве и во времени.

Подготовила:Абдуллина Земфира Ильсуровна

Воспитатель

Казань 2018

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/511449-matematika