Занятие по арт терапии «Моё настроение»

Занятие по арт – терапии «Моё настроение».

Содержание мероприятия

1.Вводная часть.

Психолог: Сегодня я хочу пригласить вас в волшебную страну Рисовандию. Ребята, вы знаете, что это за страна? (ответы детей)

В этой стране живут сказочные волшебники, по улицам разгуливают озорные карандаши и кисточки, бегают непоседы краски, гордо вышагивают листы бумаги. Ярко светит солнышко, всё кругом освещается и переливается разноцветными лучами.

Жителям Рисовандии нравится выполнять озорные задания, рисовать необычные рисунки.

2. Творческая работа «Настроение» (рисованиевосковой свечой и красками).

Психолог :У жителей страны Рисовандии всегда весёлое озорное настроение.А какое настроениесейчас у вас? Давайте закроем глазки, прислушаемся к своим ощущениям.

Дети закрывают глаза, слушаю музыку, затем говорят, какое у них сейчас настроение.

Психолог :Предлагаю вам нарисовать очень необычный рисунок. Мы будем рисовать наше настроение. Какие фигуры всплывают в вашем воображении, когда вы закрываете глазки? (дети закрывают глаза и отвечают).

Психолог:Нарисуйте эти фигуры свечой на белом листе. Не бойтесь ошибиться, пусть это будут линии, прямые, круги, всё, что вы представили.

Дети рисуют.

Психолог:Пока ваше настроение еще не видно на бумаге. Скажите, а какого цвета ваше настроение сейчас?

Дети закрывают глаза, прислушиваются к себе.

Психолог:Теперь вы можете разукрасить ваше «настроение» в тот цвет, который представили.

Дети начинают закрашивать лист, на котором проявляются узоры, нарисованные свечой.

Психологь: Вот такие картины у вас сегодня получились. Они все очень красивые и неповторимые, как и ваше настроение. Не бывает плохого настроения. Бывает грустно, скучно, тоскливо. Но и из такого «настроения» могут получиться такие замечательные картины. Согласны? (дети отвечают)

3. Творческая работа «Чудо-рисунок» (тест Роршеха).

Психолог :В стране Рисовандии живут и озорные кляксы. Сейчас мы пригласим их себе на листочки.

Детям предлагается сделать одну или несколько разноцветных клякс в центре листа, а затем согнуть лист пополам, чтобы краски отпечатались с двух сторон. Когда дети разворачивают лист, у них может получиться рисунок.

Воспитатель: На что похож ваш рисунок? (дети отвечают)

2. Творческая работа «Весёлые причёски» (кляксография с трубочкой).

Психолог:Все жители страны Рисовандия носят необычные причёски, которые повышают им настроение. Давайте и мы поднимем настроение нашим героям.

Детям предлагается сделать одну кляксу в области волос нарисованного лица, а затем с помощью коктейльной трубочки «раздуть» причёску.

3. Заключение. Рефлексия.

Психолог:Вот и подошло к концунаше путешествие. Прошу вас по очереди поделиться своими эмоциями.

Детирассказывают, понравилось ли им занятие, изменилось ли у них настроение.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/511568-zanjatie-po-art--terapii-mojo-nastroenie