Планирование на неделю

День недели

Режимные моменты

Виды деятельности и культурные практики, ОО

Совместная деятельность взрослого и детей

Образовательная деятельность в режимных моментах

Организация РППС для поддержания детской инициативы

Взаимодействие с родителями и социальными партнерами

Групповая/подгрупповая

Индивидуальная

ПОНЕДЕЛЬНИК

Утро

Двигат.

Коммун.

Игровая

СЭБТ

Познават.

Утренняя гимнастика №6

Пензулаева Л.И. стр.98

Цель: формировать потребность в ежедневной двигательной активности, закреплять умение соблюдать заданный темп в ходьбе и беге

Беседа по теме недели

«Лес. Деревья»

Шорыгина Т.А. «Беседы о природных явлениях и объектах» стр.37

Цель: закреплять представления детей о лесе и его значении в жизни людей; развивать у детей познавательный интерес к обитателям леса

Подвижная игра

Степаненкова Э.Я.

Сборник подвижных игр стр. 154 «Совушка»

Цель: развивать двигательную активность

Упражнения для развития мелкой моторики

Галкина Г.Г., Дубинина Т.И. Пальцы помогают говорить. Коррекционные занятия по развитию мелкой моторики у детей.

«Дары осени» стр.29

Цель: обводка трафаретов овощей из папиросной бумаги, штриховка по устному заданию

(Миша,Милена)

Дидактическая игра

Стребелева Е.А. Коррекционно- развивающее обучение детей в процессе дидактических игр.

«Куклы пришли с прогулки» стр.60

Цель: совершенствовать умение расстегивать пуговицы, развивать мелкие движения рук (Алеша Е)

Общение

Абрамова Л.В., Слепцова И.Ф. «Социально-коммуникативное развитие дошкольников»

стр.19 «Новая жизнь старых вещей»

Цель: развивать умение следовать в своих поступках положительному примеру

КГН

Игр.упражнение «Полотенце пушистое»
Цель: совершенствовать умения детей пользоваться своим полотенцем

ЗОЖ

Игр.упражнение «Чем люди отличаются друг от друга

Цель: обобщать представления детей о своей внешности, половой пренадлежности

Внести иллюстрации различных деревьев

Цель: рассмотреть деревья и провести сравнительный анализ: чем деревья похожи друг на друга и чем они отличаются

Помогать родителям Ильнура сохранять и укреплять физическое и психическое здоровье ребенка.

Обратить внимание родителей на папку-передвижку «Оказание первой помощи» - познакомить родителей с различными видами оказания первой помощи при разных ситуациях.

ООД

Позн.развит.

Худ-этет.

Развитие

1.Музыка(По плану муз раб. воспитатель)

2.Ознакомление с окружающим (по плану дефектолога)

3 Лепка (воспитатель)

Колдина Д.Н. Лепка с детьми 6-7 лет. – М.: Мозайка-Синтез, 2016

Занятие № 4. Тема «Осенняя березка» стр.20

Цель. Познакомить детей с нетрадиционной техникой работы с пластилином – пластилинографией. Учить изготавливать поделку из жгутиков, передавая характерные особенности осенней березы. Познакомить с образом березы в живописи. Развивать мелкую моторику пальцев. Воспитывать аккуратность, усидчивость.

Раздаточный материал. Листы картона со схематичным изображением березы, пластилин, стеки, тряпочки, дощечки для лепки.

Прогулка

Коммун.

Трудов.

Двигат.

Игровая

Позн.развит.

Костюченко М.П. Образовательная деятельность на прогулках. Картотека прогулок на каждый день. Подготовительная группа. Волгоград, Учитель, 2016

Тема «Лист кружится золотой (главные приметы осени)» стр.36

Вечер

Двигат.

Восприят.

худ.литер.

Игровая

Музыкальн.

СЭБТ

Бодрящая гимнастика

Харчено Т.Е. стр.38

«Забавные художники»

Цель: способствовать бодрому пробуждению

Восприят. худ. литер.

Чтение сказки Г.Андерсена «Гадкий утенок»

Цель: познакомить детей с содержанием сказки Г.Андерсена «Гадкий утенок»; формировать умение выделять в сказке главных героев; развивать чувство сострадания и сочувствия к героям сказки

Сюжетно-ролевая игра

«Семья. Прогулка в парк»

Цель: продолжать учить детей отражать события реальной жизни в игре; формировать у детей умение совместно развертывать сюжет игры; воспитывать доброжелательность

Индивидуальная работа по лепке

«Колбаска»

Цель: учить раскатывать пластилин между ладонями прямыми движениями

(Ильнур)

Самообслуживание

Игр.упражнение «Я застегиваю пуговицы»

Цель: продолжать учить детей застегивать пуговицы

Музыкальная деятельность

Совершенствовать умения играть на музыкальном колокольчике, развивать чувство ритма

Поддерживать стремление детей играть в настольно-печатные игры

Лото «Шесть картинок»

Цель: упражнять детей в правильном использовании обобщающих понятий; развивать наглядно-образное мышление

День недели

Режимные моменты

Виды деятельности и культурные практики, ОО

Совместная деятельность взрослого и детей

Образовательная деятельность в режимных моментах

Организация РППС для поддержания детской инициативы

Взаимодействие с родителями и социальными партнерами

Групповая/подгрупповая

Индивидуальная

ВТОРНИК

Утро

Двигат.

Коммун.

Игровая

Познават.

СЭБТ

Утренняя гимнастика №6

Пензулаева Л.И. стр.98

Цель: формировать потребность в ежедневной двигательной активности, закреплять умение соблюдать заданный темп в ходьбе и беге

Рассматривание и обсуждение дидактических картинок и иллюстраций по теме «Лес»

Цель: обобщать представление детей о лесе и его обитателях

Малоподвижная игра

Борисова М.М.

Малоподвижные игры и упражнения стр. 10

«Дерево, кустик, травка»

Цель: совершенствовать умение детей строить круг, развивать внимание

Упражнения для развития мелкой моторики

Галкина Г.Г., Дубинина Т.И. Пальцы помогают говорить. Коррекционные занятия по развитию мелкой моторики у детей.

«собери листочек» стр.29

Цель: складывание целого листа (кленового, дубового и т.д.) из 8-10 частей

(Полина, Милена)

Дидактическая игра

Стребелева Е.А. Коррекционно- развивающее обучение детей в процессе дидактических игр.

«Найди окошко» стр.68

Цель: учить соотносить плоскостную и объемную формы (Матвей)

Ситуативный разговор

«Мы - защитники малышей»

Цель: воспитание заботливого отношения к малышам

Наблюдение в уголке природы

Куцакова Л.В. Трудовое воспитание в детском саду

«Покажем кукле Ане наш уголок природы» стр.65

Цель: формировать представление детей об уголке природы: это место, где находятся разные растения

Воспитание культуры поведения за столом

Игр. упражнение «Что делают салфеткой и как ею пользуются»

Цель: закреплять умения пользоваться салфеткой

Организовать работу в книжном уголке: рассматривание книг о лесе, иллюстраций с различными видами деревьев

Ориентировать родителей Алеша Е на совместное с ребенком чтение литературы, посвященной сохранению и укреплению здоровья.

Индивидуальные консультации для родителей

ООД

Позн.развит.

Двигат.

Худ-эстет.

развитие

1.Формирование элементарных количественных представлений (по плану дефектолога)

2.Физкультура (воспитатель)Пензулаева Л.И. Физическая культура в детском саду. Подготовительная группа М.: Мозайка-Синтез, 2016 Занятие № 13 стр.20 Задачи. Закреплять навыки ходьбы и бега между предметами; упражнять в сохранении равновесия на повышенной опоре и прыжках; развивать ловкость в упражнении с мячом.

2. Аппликация (воспитатель)

Колдина Д.Н. Аппликация с детьми 6-7 лет – М.: Мозайка-Синтез, 2016

Занятие № 4. Тема «Деревья» стр.21

Цель. Учить детей вырезать сложные симметричные силуэты по самостоятельно намеченным контурам из сложенной пополам бумаги. Продолжать учить составлять красивую композицию на листе бумаги из вырезанных силуэтов. Продолжать расширять знания о разных видах деревьев и их характерных особенностях.

Раздаточный материал. Половинки альбомных листов, прямоугольники цветной бумаги 12х6 см оранжевого, красного, желтого и зеленого цветов; простые карандаши, ножницы, клей ПВА, кисти для клея, тряпочки, клеенки-подкладки.

Прогулка

Коммун.

Трудов.

Двигат.

Игровая

Позн.развит.

Костюченко М.П. Образовательная деятельность на прогулках. Картотека прогулок на каждый день. Подготовительная группа. Волгоград, Учитель, 2016

Тема «Перелетные птицы. Главные приметы осени» стр. 37

Вечер

Двигат.

Восприят.

худ.литер.

СЭБТ

Игровая

Изобразит.

Бодрящая гимнастика

Харчено Т.Е. стр.38

«Забавные художники»

Цель: способствовать бодрому пробуждению

Восприятие худ. литературы

Рассказывание сказки Г.Андерсена «Гадкий утенок»с исп. Худ. иллюстраций

Цель: формировать умение слушать сказку, следить за развитием действий героев сказки при помощи иллюстраций; развивать зрительное восприятие, внимание, память

Нетрадиционное рисование

А.В. Никитина «Нетрад. техники рисования в детском саду. Планирование, конспекты занятий»

«Улетаем на юг» стр.29

Цель: развивать фантазию при выборе содержания и способов изображения

Отгадывание загадок

по теме «Лес. Деревья»

Цель: продолжать обучать детей отгадыванию загадок; развивать логическое мышление, память

Индивидуальная работа по аппликации

«Яблоко»

Цель: учить выполнять по образцу аппликацию из изображений простых предметов (Алеша Е)

Самообслуживание

Игр.упражнение«Расти коса до пояса»

Цель: совершенствовать умения детей пользоваться расческой

Труд в уголке природы

Куцакова Л.В. Трудовое воспитание в детском саду

«Рыхление почвы у цветов» стр.65

Цель: совершенствовать знания детей о том, для чего необходимо рыхлить почву растений, закреплять приемы рыхления; развивать трудовые умения и навыки

Побуждать детей играть в настольн6о-печатные игры

Разрезные картинки «Грибы»

Цель: продолжать учить детей собирать картинку из нескольких частей с опорой на образец; развивать внимание, наглядно-образное мышление

День недели

Режимные моменты

Виды деятельности и культурные практики, ОО

Совместная деятельность взрослого и детей

Образовательная деятельность в режимных моментах

Организация РППС для поддержания детской инициативы

Взаимодействие с родителями и социальными партнерами

Групповая/подгрупповая

Индивидуальная

СРЕДА

Утро

Двигат.

Коммун.

Игровая

СЭБТ

Утренняя гимнастика №6

Пензулаева Л.И. стр.98

Цель: формировать потребность в ежедневной двигательной активности, закреплять умение соблюдать заданный темп в ходьбе и беге

Беседа по теме недели

«Лес. Деревья»

Шорыгина Т.А. «Беседы о деревьях и кустарниках» стр.71

Цель: систематизировать знания детей о деревьях и кустарниках, их отличительных особенностях

Подвижная игра

Степаненкова Э.Я.

Сборник подвижных игр стр. 159 «Рыбаки и рыбки»

Цель: развивать двигательную активность

Упражнения для развития мелкой моторики

Галкина Г.Г., Дубинина Т.И. Пальцы помогают говорить. Коррекционные занятия по развитию мелкой моторики у детей.

«Красивая ваза для овощей» стр.29

Цель: заполнение картонной заготовки круглой или овальной формы клочками бумаги по методу цветной мозайки

(Матвей, Миша)

Игра или упражнение с физкультурным оборудованием

«Проведи мяч»

Цель: продолжать учить проводить мяч между кеглями, не задевая их, развивать ловкость (Люба)

Дидактическая игра

Стребелева Е.А. Кор.- разв. обучение детей в процессе дидактических игр.

«Угадай, что я нарисовала»

стр.74

Цель: учить вычленять контур предмета, соотносить объемную форму с плоскостной (Лера)

Ситуативный разговор

«Драться или договариваться»

Цель: закреплять умения договариваться друг с другом

КГН

Игр.упражнение «Кто рукавчик не засучит, тот водички не получит»

Цель: закреплять умения детей засучивать рукава перед умыванием

Предложить детям рассмотреть экологические знаки

«Что можно и что нельзя делать в лесу»

Цель: совершенствовать знания детей о правилах поведения в лесу

Изучать особенности общения взрослых с детьми в семье.

Рекомендовать родителям Миши использовать каждую возможность для общения с ребенком.

ООД

Реч.развит.

Худ-эстет.

развитие

1.Музыка (муз.руководитель, воспитатель)

2.Развитие речи (дефектолог)

3. Рисование (воспитатель)

Колдина Д.Н. Рисование с детьми 6-7 лет. – М.: Мозайка-Синтез, 2017

Занятие № 7. Тема «Ветка рябины» стр.22

Цель. Учить детей рисовать с натуры ветку с осенними листьями, учить закрашивать листья простым карандашом, накладывая штрихи в одном направлении без просветов и усиливая нажим в более темных местах. Воспитывать любовь и интерес к природе.

Раздаточный материал. Альбомные листы, простые карандаши.

Прогулка

Коммун.

Трудов.

Двигат.

Игровая

Позн.развит.

Костюченко М.П. Образовательная деятельность на прогулках. Картотека прогулок на каждый день. Подготовительная группа. Волгоград, Учитель, 2016

Тема «Перелетные птицы. Главные приметы осени» стр. 39

Вечер

Двигат.

Восприят.

худ.литер.

Игровая

СЭБТ

Когнструк.

Бодрящая гимнастика

Харчено Т.Е. стр.38

«Забавные художники»

Цель: способствовать бодрому пробуждению

Восприятие художественной литературы

Пересказ сказки Г.Андерсена «Гадкий утенок» Цель: продолжать учить детей пересказывать текст сказки по вопросам воспитателя; развивать мышление, память, связную речь

Театр. деятельность (2 неделя) Эстетическое развитие средствами изобр. деятельности Леонова

(3 неделя)

Сюжетно-ролевая игра

«Дочки матери»
Цель: побуждать детей воспроизводить в играх быт семьи; совер. умение самостоятельно создавать игровую обстановку; воспитывать добрые отношения друг к другу

Индивидуальная работа по рисованию

«Нарисуй веревочку к шарику»

Цель: воспитывать интерес к изображениям, выполняемым фломастерами (Полина)

Самообслуживание

Игр. Упражнение «Что сначала, что потом»

Цель: совершенствовать умения детей одеваться в определенной последовательности

Конструктивная деятельность

«Дом построим, будем жить» (конструктор «Ежик»)

Цель: способствовать развитию творческих способностей, воображения, мелкой моторики; совершенствовать умение создавать сюжет и обыгрывать постройки

Обогащать опыт детей через настольно-печатные игры

Настольная игра «Домино. Грибы»

Цель: развивать память, внимание, быстроту реакции

День недели

Режимные моменты

Виды деятельности и культурные практики, ОО

Совместная деятельность взрослого и детей

Образовательная деятельность в режимных моментах

Организация РППС для поддержания детской инициативы

Взаимодействие с родителями и социальными партнерами

Групповая/подгрупповая

Индивидуальная

ЧЕТВЕРГ

Утро

Двигат.

Коммун.

Игровая

СЭБТ

Утренняя гимнастика №6

Пензулаева Л.И. стр.98

Цель: формировать потребность в ежедневной двигательной активности, закреплять умение соблюдать заданный темп в ходьбе и беге

Рассматривание и обсуждение дидактических картинок и иллюстраций по теме «Деревья»

Цель: продолжать знакомить с особенностями внешнего вида и названиями деревьев леса

Малоподвижная игра

Борисова М.М.

Малоподвижные игры и игровые упражнения стр.37 «Если нравится тебе»

Цель: совершенствовать умение детей строить круг, выполнять движения в соответствии с текстом

Упражнения для развития мелкой моторики

Галкина Г.Г., Дубинина Т.И. Пальцы помогают говорить. Коррекционные занятия по развитию мелкой моторики у детей.

«Ждем гостей» стр.29

Цель: лепка из пластилина «овощей», раскладывание их на блюдце

(Милена, Лера)

Дидактическая игра

Стребелева Е.А. Коррекционно- развивающее обучение детей в процессе дидактических игр.

«У кого такое?» стр.75

Цель: закреплять знание названий форм (Алеша В)

Общение

Абрамова Л.В., Слепцова И.Ф. «Социально-коммуникативное развитие дошкольников»

стр.20 «Мой любимый мультфильм»

Цель: формировать умение слушать собеседника, побуждать детей делиться впечатлениями от просмотренного мультфильма

Воспитание культуры поведения за столом

Игр.упражнение «А у нас есть ложка»

Цель: закреплять умения детей правильно держать ложку

Игры на музыкальных инструментах, пение знакомых песенок

Цель: формировать умение подыгрывать на музыкальных инструментах

Беседа с родителями Леры на тему «Закаливание – одна из форм профилактики заболеваний детей».

Рассказать родителям о действии негативных факторов (переохлаждение перегревание перекармливание и др.) наносящих непоправимый вред здоровью.

ООД

Позн.развит.

Худ-эстет.

развитие

1.Формирование элементарных количественных представлений (по плану дефектолога)

2.Рисование (воспитатель) Колдина Д.Н. Рисование с детьми 5-6 лет-М: Мозайка-Синтез,2016«Береза» стр.24 Цель. Показать детям особенности рисования угольными карандашами. Учить изображать угольным мелком силуэт березы, передавая его характерные особенности: высокий тонкий белый ствол и черными полосками, гибкие ветви, круглые листья.

Раздаточный материал. Листы акварельной бумаги, угольные карандаши, ватные тампоны.

3.Физкультура на воздухе (воспитатель)

Пензулаева Л.И. Физическая культура в детском саду. Подготовительная группа. –М.: Мозайка-Синтез, 2016

Занятие № 15 стр.22

Задачи. Упражнять детей в беге с преодолением препятствий; развивать ловкость в упражнении с мячом; повторить задание в прыжках.

Прогулка

Коммун.

Трудов.

Двигат.

Игровая

Позн.развит.

Костюченко М.П. Образовательная деятельность на прогулках. Картотека прогулок на каждый день. Подготовительная группа. Волгоград, Учитель, 2016

Тема «Уж небо осенью дышало…» стр. 41

Вечер

Двигат.

Игровая

Изобразит.

СЭБТ

Бодрящая гимнастика

Харчено Т.Е. стр.38

«Забавные художники»

Цель: способствовать бодрому пробуждению

Обучение игре

Баряева Л.Б.

Обучение сюжетно-ролевой игре детей с проблемами интеллектуального развития

стр.216 «Во что одета кукла Аня»

Цель: продолжать учить детей играть с куклой; развивать положительное эмоциональное отношение к кукле

Игра с природным материалом

Игр.упражнение «Поможем мишке разобрать подарки»
Цель: классификация камней, желудей, каштанов, шишек, ракушек (Миша)

Индивидуальная работа по физкультуре

Упражнение «Пройди по дорожке к грибочку»

Цель: учить ходить по дорожке в прямом направлении (Жора)

Совершенствование ручной и мелкой моторики

Игра «Курочка зовет цыплят ко-ко-ко»

Цель: учить выделять указательный палец своей руки, пользоваться им при выполнении определенных действий (Матвей)

Самообслуживание

Игр.упражнение «Поможем другу одеться»
Цель: закреплять умения детей одеваться самостоятельно, просить о помощи своего товарища

Театрализованные игры (разные виды театров)

Кукольный театр по сказке Г.Андерсена «Гадкий Утенок»

Цель: пробуждать у детей интерес к театрализованной деятельности; развивать способность внимательно слушать и смотреть сказку, сопереживать героям произведения

Создать условия для развития творческих способностей

Рау М.Ю. «Лепка. Аппликация. Рисунок» стр.6

Аппликация с дорисовыванием

«Люди в осенней одежде»

Цель: формировать образы людей в осенней одежде; дорисовывать элементы одежды; учить наклеивать готовые вырезанные изображения мужской и женской одежды

День недели

Режимные моменты

Виды деятельности и культурные практики, ОО

Совместная деятельность взрослого и детей

Образовательная деятельность в режимных моментах

Организация РППС для поддержания детской инициативы

Взаимодействие с родителями и социальными партнерами

Групповая/подгрупповая

Индивидуальная

ПЯТНИЦА

Утро

Двигат.

Коммун.

Игровая

СЭБТ

Утренняя гимнастика №6

Пензулаева Л.И. стр.98

Цель: формировать потребность в ежедневной двигательной активности, закреплять умение соблюдать заданный темп в ходьбе и беге

Рассматривание и обсуждение дидактических картинок и иллюстраций по теме «Лес. Деревья»

Цель: совершенствовать умение рассматривать иллюстрации, отвечать на вопросы, развивать память, связную речь

Подвижная игра

Степаненкова Э.Я.

Сборник подвижных игр

стр. 142 «Кто скорее снимет ленту»

Цель: совершенствовать умение детей выполнять игровые действия по сигналу воспитателя

Игра или упражнение с физкультурным оборудованием

«Канатоходец»

Цель: совершенствовать умение ходить по канату, развивать координацию движений, равновесие (Лера)

Дидактическая игра

Стребелева Е.А. Коррекционно- развивающее обучение детей в процессе дидактических игр.

«Спрячь игрушки» стр.82

Цель: учить ориентироваться на величину предметов, пользоваться пробами при выполнении задания (Полина)

ПДД

Хабибуллина Е.Я.

Дорожная азбука в детском саду стр.50

«Правила поведения пешеходов и пассажиров»

Цель: закрепить раннее полученные знания о правилах поведения пассажиров на остановках и в общественном транспорте

Ситуативный разговор

«Что значит быть добрым»

Цель: формирование представления о доброте и жадности

КГН

Игр.упражнение «Моем, моем чисто-чисто»

Цель: вызвать желание детей чисто мыть руки

Способствовать становлению целенаправленной деятельности по рисованию, используя трафареты

Объяснить родителям Матвея, как образ жизни семьи воздействует на здоровье ребенка.

Организовать совместно с родителями «трудовой десант» по уборке группового участка – сблизить семьи в совместном труде.

ООД

Позн.развит.

Физическое развитие

1. Обучение элементарной грамоте (по дефектолога)

2.Физкультура (воспитатель)

Пензулаева Л.И. Физическая культура в детском саду. Подготовительная группа. –М.: Мозайка-Синтез, 2016

Занятие № 14 стр.21

Задачи. Закреплять навыки ходьбы и бега между предметами; упражнять в сохранении равновесия на повышенной опоре и прыжках; развивать ловкость в упражнении с мячом.

Прогулка

Коммун.

Трудов.

Двигат.

Игровая

Позн.развит.

Костюченко М.П. Образовательная деятельность на прогулках. Картотека прогулок на каждый день. Подготовительная группа. Волгоград, Учитель, 2016

Тема «Какого цвета осень?» стр. 42

Вечер

Двигат.

Восприят.

худ.литер.

Игровая

СЭБТ

Конструк.

Бодрящая гимнастика

Харчено Т.Е. стр.38

«Забавные художники»

Цель: способствовать бодрому пробуждению

Восприятие художественной литературы

Пересказ сказки Г.Андерсена «Гадкий утенок» детьми с опорой на игрушки

Цель: продолжать учить детей пересказывать сказку с опорой на игрушки; закреплять названия птиц из сказки; развивать мышление, память, связную речь

Игра с песком

«Что больше весит?»

Цель: выяснить, какой песок весит больше – сухой или мокрый? (АлешаЕ)

Игры на развитие мелкой моторики

«Застежки»

Цель: продолжать учить застегивать и расстегивать различные виды застежек, развивать мелкую моторику (Миша)

Индивидуальная работа по конструированию

«Стол для матрешки»

Цель: учить узнавать, называть и соотносить постройки с реальными объектами (Матвей)

Самообслуживание

Игр.упражнение «Гармошка»

Цель: продолжать учить детей одевать носки

Хозяйственно-бытовой труд

Куцакова Л.В. Трудовое воспитание в детском саду

Очистить от пластилина доски для лепки стр.63

Цель: совершенствовать умение детей поддерживать в порядке оборудование для занятий, формировать навыки коллективного труда

Поддерживать инициативу детей в самостоятельном выборе настольно-печатной игры

Цель: продолжать учить детей выбирать игру по своему интересу