Занятие по познавательному развитию

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение

«детский сад «Аистенок»

Конспект занятия по познавательному развитию

на тему «Моя Родина»

средняя группа

Подготовила: Коростелева О.Н

ВЫГОНИЧИ 2021

Цель: Закрепить знание детей о нашей стране, о нашем поселке, о семье.

Программные задачи:

Образовательная:

Закрепить умение узнавать и называть государственные символы страны.

Закрепить умение называть членов своей семьи.

Развивающие:

Обогащать и активизировать словарь детей по теме занятия.

Развивать мышление и внимание.

Расширять представление об окружающем мире.

Воспитательные:

Воспитание чувства патриотизма.

Воспитывать доброту, умение действовать сообща.

Воспитывать умение слушать внимательно воспитателя.

Ход занятия.

Собрались все дети в круг,

Я твой друг и ты мой друг,

Крепко за руки возьмемся

И друг другу улыбнемся!

Я улыбнусь вам, а вы улыбнитесь друг другу, чтобы у вас было хорошее настроение на весь день.

Ой что за коробочка появилась у нас? Кто ее принес? Катя это ты?

А может это Саша принес?

-Как она к нам попала?

-Интересно что там?

-А как можно узнать, что в коробке?

-Давайте ее откроем. (Открывают и оттудова вылетает шарик)

Ребята это шарик-путешественник, он путешествует по разным странам. В полете он немного заблудился и не знает куда прилетел. Поможем ему расскажем о своей стране.

- Ну что ребята хотите помочь шарику разобраться?

-Давайте тогда вместе с шариком отправимся в небольшое путешествие по нашей Родине.

Ребята, а на чем можно путешествовать?

Дети: на самолете, автобусе и т. д.

Воспитатель: Я предлагаю вам путешествовать на поезде.

Садимся в вагончики и отправляемся в путь.

Первая станция «Наша страна»

Стихотворение «Наш дом»

На карте мира не найдешь

Тот дом в котором ты живешь.

И даже улицы родной

Ты не найдешь на карте той,

Но мы всегда с тобой найдем

Свою страну наш общий дом.

Воспитатель: Ни одна страна в мире не имеет такой огромной территории как наша страна.

Воспитатель: А как называется наша большая и необьятная страна.

Дети: Россия

Воспитатель: Ребята а как мы называем людей, которые живут в нашей стране?

Дети: россияне.

Воспитатель: Ребята, а кто-же управляет такой большой страной?

Дети: Президент.

Воспитатель: Правильно. Нана стран называется Россия и управляет нашей страной Владимир Владимирович Путин.

-А это флаг нашей страны.

Выставляю флаг Росси.

-Сколько цветов на Российском флаге? Назовите их.

-А что эти цвета обозначают?

-Давайте вспомним где и когда мы можем видеть флаг?

Выставляю герб Росси.

-А что это ни за символ нашей страны?

-Рассмотрите внимательно герб Росси, что на нем изображено.

Воспитатель: Герб и Флаг это особенные знаки, которые нужны нашей стране, чтобы объединять всех нас – всех людей – и взрослых и детей живущих в Росси.

Что мы можем рассказать шарику про Россию? Какая у нас природа.

Физминутка « В России»

В нашей стране горы высокие Руки в верх

Реки глубокие Руки вниз

Степи широкие, Руки в стороны

Леса большие, Круговые движения рук

А мы ребята вот –такие! Рука в кулаке, показ. Большой палец.

Воспитатель: Россия –это наша большая родина, а давайте покажем нашему гостю нашу малую родину, наш поселок. Садимся в вагончики отправляемся.

Следующая станция «Мой родной поселок»

Воспитатель: Вот мы и прибыли на станцию «Мой родной поселок». А как называется наш поселок?

Дети: Выгоничи.

Воспитатель: Молодцы. А сейчас я вам предлагаю рассмотреть…………………………………………… нашего поселка.

Воспитатель: А в каких местах нашего поселка вы любите гулять с родителями.

Ответы детей.

Воспитатель: Отправляемся дальше в наше путешествие на поезде.

Следующая остановка «Моя семья»

Воспитатель: Эта станция называется «Моя семья»

Семья и дом тоже являются нашей Родиной. Ребята у нас у каждогоесть свой дом.

Дом -это то место, где человека любят, ждут и заботятся о нем, кто же вас ждет дома?

Дети: Мама, папа, бабушка, дедушка, братья и сестры.

Воспитатель: А как вы ласково называете своих маму и папу?

Дети: Мамочка, папочка.

Воспитатель: А теперь давайте вместе с вами вспомним пальчиковую игру «Моя семья».

Дети говорят стишок и поочередно загибают по одному пальчику на руке.

Этот пальчик- мамочка,

Этот пальчик- папочка,

Этот пальчик-дедушка,

Этот пальчик- бабушка,

Этот пальчик-я,

Вот и вся моя семья.

Воспитатель: Семья- это самое дорогое что есть у человека.

Ребята я очень рада, что у каждого из нас есть семья, которая нас любит, заботится и приходит на помощь.

Отправляемся снова в путь.

Наша последняя станция «Финишная или д.с. Аистенок»

Воспитатель: Наше путешествие закончилось. В заключении, я предлагаю напомнить нашему гостю в какую страну он попал?

-Какие государственные символы нашей страны мы видели?

-Что вам больше всего понравилось?

-Что запомнилось?

-Ну вот шарик теперь ты понял, что попал в самую прекрасную и замечательную страну Россию! Теперь лети и расскажи всему миру о нашей стране. Давайте выпустим шарик на улицу, пусть он летит дальше. Дети выпускают шарик.

Ход НОД

Воспитатель:  Вы знаете, есть очень хорошая примета – всем с утра дарить свои улыбки и желать мира, здоровья и добра.  Давайте мы так и сделаем (дети здороваются с гостями и дарят друг другу улыбку).

Воспитатель: Ребята, как называется наша группа? (Гномики)

Как называется наш детский сад? (Золотой ключик)

А на какой улице находится наш детский сад? (на улице Чкалова)

В каком городе мы живем? (в Зернограде)

Воспитатель: Правильно, молодцы!

На карте мира не найдешь

Тот дом, в котором ты живешь.

И даже улицы родной

 Ты не найдешь на карте той.

 Но мы всегда с тобой найдем

 Свою страну, наш общий дом.

 - Дети, а как называется наша страна? (Ответы детей).

Сегодня я предлагаю вам, отправиться в путешествие по нашей стране - России, на поезде. Рассаживайтесь по вагонам. Отправляемся.  (Дети встают друг за другом и идут под песню «Мы едем, едем, едем").

 Воспитатель: Мы приехали на первую станцию. Она называется "Географическая".

На планете много разных стран, но самая большая наша страна.

– Ни одна страна в мире не имеет такой огромной территории, как  Россия. Посмотрите на карту. (Воспитатель показывает детям карту России.) Вот как много места занимает территория России. Когда на одном конце нашей страны люди ложатся спать, на другом начинается утро. На одном конце нашей страны может идти снег, а на другом – припекать солнышко. Чтобы добраться с одного конца на другой на поезде надо ехать 7 дней – неделю, а на самолете лететь почти сутки.

- А какая она наша Россия? (Большая, любимая, красивая, огромная, богатая, сильная).

– Россия – наша Родина. Ребята, объясните, как вы понимаете, что такое “Родина”? (Родина – место, где мы родились; страна, в которой мы живем. Родина у каждого человека одна).

- Наше путешествие продолжается, занимайте места в вагонах. Мы отправляемся в путь.

  Воспитатель: Следующая станция, на которую мы прибыли называется "Лесная".

Воспитатель: Отгадайте загадку:

1. Нам в дождь и зной

  Поможет друг,

  Зеленый и хороший.

  Протянет нам десятки рук

  И тысячи ладошек. (Дерево)

2. Его весной и летом

    Мы видели одетым,

    А осенью с бедняжки

    Сорвали все рубашки. (дерево)

 Воспитатель: Правильно! Это дерево. Россия - самая богатая лесами страна в мире. Какие деревья вы знаете? (Дуб, осина, елка, клен, рябина, береза и др.)

Березу милую, родную издавна считают символом России. Россия и береза! Эти два символа неразделимы.

Люблю березку русскую

То светлую, то грустную.

 В белом сарафанчике,

 С платочками в карманчике.

 С красивыми застежками,

 С зелеными сережками.

Физкультминутка:

Воспитатель: Давайте с вами на минутку станем красивыми березками!

 Руки подняли и покачали.

 Это - березы в лесу.

 Руки согнули, кисти встряхнули –

 Ветер сбивает росу.

 В стороны руки, плавно помашем,

 Это к нам птицы летят

 Как они сядут, тоже покажем

 Руки согнули назад. (Дети выполняют движения, в соответствии с текстом).

Воспитатель: Лес - это наше богатство. Что мы должны делать, чтобы сохранить это богатство? (беречь природу). А как мы должны беречь природу? (ответы детей). Правильно, молодцы!

Мы отправляемся дальше, занимайте места.

Воспитатель: Мы приехали на станцию “Государственная”

Мы прибыли в главный город нашей страны - столицу. Как называется столица нашего государства? (Москва). Давайте послушаем стихотворение о Москве:

 Москва - это Красная площадь,

 Москва - это башни Кремля,

 Москва - это сердце России,

 Которое любит тебя.

Воспитатель: А кто глава нашего государства? (Президент.) Как зовут нашего президента? (Путин В. В. Показать фотографию президента). Чем занимается президент? (Управляет страной). 

- Назовите государственные символы России (Флаг, герб, гимн). 

Много веков тому назад люди вместо флага использовали шест с привязанным к его верхушке пучком травы или конских волос,  окрашенным яркой краской. Называлось это стягом.
Как вы думаете, какое главное назначение было у стягов? (Ответы детей). (Собирать вместе много людей).
Затем стяги стали делать из ткани. Впервые знакомое нам расположение полос (бело-сине-красного цвета) ввёл царь Пётр 1.

Свой флаг есть в каждой стране. Флаги разных стран отличаются друг от друга. (Дети рассматривают на экране флаги разных государств).  

- Российский флаг трехцветный. Три полосы - белая, синяя, красная. (Показать изображение с российским флагом). 

Полосы расположены горизонтально. Цвета связаны с народными представлениями о красоте.

Воспитатель: Как вы считаете, что напоминает нам белый цвет?

Белый цвет - это цвет мира и чистоты. Он говорит о том, что наша страна миролюбивая. Она ни на кого не нападает. Белый цвет нам напоминает (Березу, снег, облака, ромашку).

Воспитатель: А что вам напоминает синий цвет?

 Синий цвет - это вера и честность. Народ любит свою страну, защищает ее, верен ей. Синий цвет нам напоминает (Небо, реки, озера, моря). 

Воспитатель: А что символизирует красный цвет?

Красный цвет - цвет силы и мужества. Красный цвет нам напоминает (Солнце, огонь, тепло). 

Дидактическая настольно - печатная игра "Собери флаг".
Воспитатель: Дети, у вас на столах лежат цветные прямоугольники. Соберите из них Российский флаг. Приступайте к работе. (Дети выполняют задание).   - Молодцы!

- А где мы можем увидеть флаг? (ответы детей)

Воспитатель: А теперь поговорим о гербе. Герб - это второй символ нашего государства. Герб России является символом единства народов, живущих в России. Давайте с вами рассмотрим герб.

- Герб России представляет собой темно–красный щит, на котором изображен золотой двуглавый орел. Правой  лапой орёл сжимает скипетр (жезл – посох, обычно украшенный золотом и драгоценными камнями, служит символом власти, почётного положения). В его левой лапе держава (государство). Держава представляет собой золотой шар с крестом наверху. Над головами орла мы видим короны, крылья орла похожи на солнечные лучи, а сама золотая птица на солнце.
В давние времена короны, скипетр и держава служили символами царской власти. Сегодня они напоминают нам об историческом прошлом нашей Родины и  символизируют независимость России от других государств.
Грудь орла украшена щитом, на нём всадник  Георгий Победоносец. Он сидит на белой лошади, с копьём в руках. Этим копьём он убивает змея. Вся эта картина символизирует победу добра над злом. Наш герб это эмблема, символ России.

Воспитатель:  Как вы думаете, где можно увидеть государственный герб? (Ответы детей). Дети рассматривают различные документы с гербами, монеты, купюры.

 -А что же такое гимн? (Гимн - это самая главная песня нашей страны. Гимн играет на военных парадах, на спортивных соревнованиях, когда приветствуют президента нашей страны и т. д. Гимн слушают стоя.) Когда играет гимн России, то нужно встать и слушать его стоя. Этим мы выражаем своё уважение к нашему государству, нашей стране. Наш гимн написали: композитор А. Александров и поэт Сергей Михалков. У каждой страны свой гимн. Сейчас мы с вами послушаем гимн нашей страны. (Дети встают и стоят смирно).

Воспитатель: А наше путешествие продолжается. Занимайте места в вагонах. Поехали.

 - Мы с вами приехали на станцию, которая называется "Праздничная".

Родина нас может накормить, научить, но защитить себя она не может. У нашей Родины столько богатств для нас, что мы с вами должны ее любить и защищать.

- Кто защищает нашу страну? (ответы детей)

- А кто такие защитники Отечества? (Офицеры и солдаты Российской армии, защищающие нашу Родину).

 - А какие праздники  вы знаете в честь тех, кто защищает нашу страну? (День защитника отечества, День Победы).

Какие войска охраняют нашу Родину на суше? (Сухопутные войска). На море? (Военно-морской флот). А в воздухе? (Военно-воздушный флот). Каких военных вы знаете? (Ответы детей. Воспитатель выставляет картинки с изображениями на мольберт).

- А какой праздник наш народ будет отмечать в мае? (День Победы.)

День Победы – великий, важный праздник всего нашего народа. В этом году мы отметили 73 годовщину победы. В этот день мы вспоминаем всех, кто отдал свои жизни за нашу Родину, за нас с вами. Мы говорим слова благодарности тем ветеранам, кто еще жив.

Воспитатель: Русский народ сложил много пословиц и поговорок о Родине. Давайте их вспомним.

 - Жить - Родине служить.

 - Кто за Родину горой, тот истинный герой.

- Родина любимая, что мать родная.

 - Человек без Родины, что соловей без песни.

 - Родина-мать, умей за неё постоять.

Воспитатель:  Как вы думаете, чему учат нас эти пословицы? (Эти пословицы учат нас добру, любви к Родине, умению ее защищать от врагов).

  Итог.

Воспитатель: 

- Наше с вами путешествие подошло к концу.

- Что мы сегодня делали? (путешествовали)

- О чем говорили?

- Что нового вы узнали во время путешествия?

- В какой стране мы живем?

- Какие государственные символы вы знаете?

- Что является неофициальным символом нашей страны?

Воспитатель:

 Великую землю, любимую землю,

 Где мы родились и живем,

 Мы Родиной светлой, мы Родиной милой,

 Мы Родиной нашей зовем.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/511940-zanjatie-po-poznavatelnomu-razvitiju