Урок-игра «Школа детективов»

Авторы:

Титова Елена Алексеевна

Ведерникова Наталья Ивановна

Полное наименование общеобразовательного учреждения: Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 11 нп. Раякоски Печенгского района Мурманской области

Предмет (ы):история, биология, география, химия, обществознание

Тема: Урок-игра «ШКОЛА ДЕТЕКТИВОВ»

Класс:7-8 класс

Учебно-методическое обеспечение: авторская разработка стартового урока-игры в рамках плана межпредметной неделисоциально-политических и естественно-научных дисциплин

Время реализации занятия: 45 минут

Цель урока:

Задачи:

Образовательные: Формировать активность и самостоятельность обучающихся, их представлений о практической значимости знаний и творческого применения в нестандартной ситуации

Развивающие: Развивать умение работать в группе, творческие способности обучающихся

Воспитательные:Поддерживать интерес обучающихся к учебным предметам и в целом к процессу обучения

Тип урока: межпредметный

Форма урока: урок-игра

План проведения урока:

Оборудование: компьютер, проектор, экран, презентация к игре в среде Microsoft Office PowerPoint, реквизит конкурсов

Ведущие:

Сыщик с дипломом – Титова Елена Алексеевна

Сыщик без диплома – Ведерникова Наталья Ивановна

Директор «Школы детективов» - директор МБОУ СОШ (вручение дипломов детективам по окончании игры)

Ход мероприятия:

Введение в тему: (на слайде – видеофрагмент мультфильма)

Здравствуйте. Вас приветствуют – сыщик с дипломом Елена Алексеевна и сыщик без диплома - Наталья Ивановна.

Сегодня мы с вами будем учиться в «Школе детективов». Вам предстоит найти загадочных существ, которые успешно прячутся от нас. По итогам обучения, в зависимости от успехов вам будут вручены Дипломы детективов, которые станут разрешением для участия в ДЕТЕКТИВНОЙ НЕДЕЛЕ, которая начнется в школе с понедельника.

Прошу капитанов команд представить свои команды (команды обсуждают название и капитан представляют участников и название команды)

Наш сыщик без диплома обнаружила в почтовом конверте два таинственных листочка…хотелось бы узнать – что это такое. Есть подозрение, что там скрыта какая-то информация. Ваша задача состоит в том, что вы должны догадаться, с помощью какого вещества нанесена информация.

Возможные подсказки:

Он, как пудра,-

Нежен, бел,

Но не сахар

И не мел.

Он в кисель,

Из года в год,

Превращает нам

Компот.

Как хрустит он хорошо —

Этот белый порошок.

Он в блины идёт, в кисель.

Очень вкусно, ты поверь.

Ты уж, верно, угадал?

То — картофельный…

О каком веществе идет речь? (крахмал)

Вам предлагается проявить запись на листочке с помощью имеющихся реактивов и, отправившись в указанное в записке место найти материалы для расследования.

Итак, в ваших сундучках находится набор для проведения расследования. Вам предстоит с помощью материалов, представленных в сундучке – образцов руд, гербария, рисунков растений и карты полезных ископаемых определить континент, на котором проживает загадочное существо, которое вы должны обнаружить.

Несколько подсказок командам:

1 команда:

1. Вам нужно определить растение, гербарий которого представлен. Это одно из самых высоких деревьев в мире. Вечнозелёное растение. Виды этого дерева разнообразны, высотой от кустарников до 100 метров и более. Листья у них расположены ребром к солнцу, поэтому леса светлые. Выделяют большое количество эфирных масел, используемых для приготовления лекарств. Местные жители называют дерево – деревом чудес, деревом жизни, алмазом леса. (Эвкалипт)

2. На северо-западе материка находятся крупнейшие залежи руды, образец которой находится на столе. Из этой руды добывают сплавы, из которых делают различные изделия: ножи, посуда, ажурные ворота, трубы, а в древности из этого металла даже делали украшения, доступные только знати. (железная руда)

Если команда будет испытывать затруднения с определением материка – последняя подсказка:

Представьте себе материк, где реки с каждым днем все больше пересыхают; где деревья ежегодно теряют не листья, а кору; где у четвероногих имеются клювы; где лисы порхают с дерева на дерево; где крысы вьют гнезда; где птицы поражают разнообразием своего пения и где живут животные, которых более нет нигде (Австралия)

2 команда:

1. В образце гербария вам представлено многолетнее растение, размножаемое клубнями. В далеком прошлом местные племена научились культивировать это растение и потреблять его в пищу. Они готовили из него чуно. В Испании его называли по-индейски папа, в Италии – трюфель, во Франции – земляное яблоко. Этому растению даже ставят памятники – например, в Белоруссии и Польше. (картофель)

2. В горах этого материка расположены месторождения нефти, железных, молибденовых, полиметаллических руд. Главное богатство материка – руды, из которых выплавляют металл, находящийся перед вами на столе. Геродот писал, что только древние египтяне использовали для питья сосуды только из этого металла, которые даже ежедневно чистили. (Медь)

Если команда будет испытывать затруднения с определением материка – последняя подсказка:

На этом материке протекает самая полноводная река и живут самая большая и самая маленькая птицы нашей планеты, там охотятся ягуары, которые, единственные среди всех кошачьих спокойно передвигаются по воде. В поисках капитана Гранта пересекли этот континент и герои книги Жюля Верна «Дети капитана Гранта» (Южная Америка)

Теперь, после того как мы с вами определились с местом обитания неизвестного существа, сыщик без диплома предложит вам оформить документы, необходимые для поездки на континент для участия в поисках.

Вам предстоит совершить служебную командировку. Как и любому сотруднику, вам необходимо будет получить некоторую сумму для проведения расследования. Однако бухгалтеры деньги просто так нам с вами не выдадут. Предстоит составить заявку на командировочные расходы. Вам предлагается бланк заявки и документ с перечнем самого необходимого для поездки. Однако, так финансирование у нас ограниченное – взять с собой все не получится, придется выбирать только самое необходимое. Сумма для всей вашей группы – 50000.

Кроме того, вам необходимо приобрести авиабилеты для перелета. Учтите, что прямого рейса нет, и придется лететь с пересадками. А потому вам в помощь – маршруты авиакомпаний и цены на перелет.

Итак, мы прилетели…наконец-то состоится очная ставка с загадочным существом…Кто же это? Команды получают все необходимое для опознания личности: изображения скелета существа, а также иных частей тела – лапы и хвоста…

Команды «опознают животных: утконос и броненосец

Почему же мы на протяжении игры называли существа загадочными? (предположения команд)

Утконос:

Нос этого зверька удивительно сильно напоминает клюв утки. Лапы оснащены пятью пальцами, между которыми есть плавательные перепонки. Хвост у него плоский, покрытый шерстью. Самки откладывают яйца. Самцы ядовиты. Является неофициальным символом австралийского континента и изображен на двадцатицентовой монете

Броненосец:

Тело животного защищено твердым костяным панцирем. Сросшийся с телом неподвижный костяной покров заменяет кожу. Живот и внутренние части лап, мягкие, имеют жесткие волоски. Обилие зубов. Пятипалые ноги этого создания вооружены крепкими когтями для рытья земли. Прячутся в норах. Едят слизняков и червей.

Они настолько странные, что поражали воображение первых исследователей и порой кажутся инопланетными существами.

Наши команды хорошо справились с заданиями нашей «Школы детективов». По итогам обучения вручаются дипломы. (Директор школы вручает дипломы сыщиков)

Благодарим наших учеников и гостей за участие в мероприятии. Ребят мы ждем на наших мероприятиях «Детективной недели», которая стартует в понедельник.

Список литературы:

1. Болотникова : уроки-игры в средней школе. Волгоград: Учитель, 2007.

2. Касаткина: Занимательные материалы к урокам и внеклассным занятиям в 6-8 классах. Волгоград: Учитель, 2005.

3. Деревья и кустарники СССР. Том 5: Покрытосеменные семейства Миртовые – Маслиновые М., Издательство Академии Наук СССР, 1960

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/512032-urok-igra-shkola-detektivov