Конспект занятия по формированию ЛГК и НСР

Конспект занятия по формированию ЛГК и НСР

в старшей группе.

Тема занятия: Осень

Цель: Обобщить знания детей по теме «Осень». 

Задачи:

Коррекционно-образовательные:

• Уточнить и расширить знания детей об осенней поре.

•  Сформировать у детей представления о периодах осени и их характерных особенностях.

• Обогащать глагольный, предметный словарь, и словарь признаков.

• Учить детей образовывать множественную форму словосочетаний- прилагательное и существительное.

• Продолжать формировать умение употреблять простые и сложные предлоги НА, В, ЗА, ПОД, ИЗ, ИЗ-ЗА, ИЗ-ПОД.

Коррекционно-развивающие:

• Развитие зрительного внимания, восприятия, логического мышления, памяти.

• Развитие речевого дыхания и тактильных ощущений.

• Совершенствование тонкой и общей моторики, координации речи с движениями.

• Коррекционно-воспитательные:

• Воспитание у детей интереса к изменениям в природе, происходящие осенью;

• Формирование навыков сотрудничества, инициативности, ответственности.

• Воспитание любви и бережного отношения к природе.

Предварительная работа:  

• Наблюдения за живой и неживой природой.

• Беседа о приметах осени.

• Рассматривание картин и репродукций об осени.

• Чтение художественной литературы.

• Выполнение рисунков по теме.

• Заучивание стихов, отгадывание загадок.

Оборудование:Картина времен года; картинка про осень; ноут; презентация; шишки; ягоды рябины; листья; желуди; корзинка.

Ход занятия. Организационный момент:

1. Рассматривание картины времен года.(Картина времен года).

- Какое сейчас время года? (Осень). А какое время года будет после осени? (Зима). А потом? А какое время года было до осени?

2. Рассматривание иллюстрации про осень.(картинка про осень)

• Какое время года изображено на картине? Как вы догадались? Какие еще приметы осени вы можете назвать.

• Дни становятся все пасмурнее,

• Солнце светит все реже и реже.

• Небо покрывается серыми тучами.

• Часто идут дожди.

• Листья на деревьях желтеют и опадают.

• Некоторые животные готовят себе запасы

• Птицы собираются в стаи и улетают в теплые края.

• Люди надели теплую одежду.

• В огородах люди собирают урожай.

3. Игра «Подбери слово».(ноут, презентация)

-Я буду называть слово-действие, а вы подберите подходящее слово-предмет. Помните, что мы говорим про осень!

Моросит … опадают... улетают ... запасают... … созревают ... желтеют … меняют шубку.....собирают

- А теперь наоборот я называю слово-предмет, а вы слово-действие.

Листочки (что делают осенью?).... белка .... птицы ... дождик ...

4.Физкультминутка.

5. Игра «Дары Осени»(шишки, ягоды рябины, листья, желуди, корзинка)

-Что это? Какой он на ощупь?

Жёлудь – длинный, блестящий, гладкий…

Шишка – коричневая, шершавая…

Листья – разные , тонкие, гладкие, разноцветные...

Рябина – маленькие, гладкие, мягкие…).

6. Игра «Один - много». (ноут, презентация)

-Я буду называть один предмет, а вы - много.

Например: желтый лист - желтые листья.

Темная туча-

Высокий клен -

Лесной гриб -

Коричневая шишка -

Толстый дуб -

Большая лужа-

Голое дерево –

7. Игра «Где шишка?» (шишка, корзинка, салфетка).

- Где шишка? (в корзине, под столом, за спиной, на столе….)

- Откуда я ее достаю? (из корзины, из - под стола, из—за спины...)

8. Итог занятия

- Вы молодцы ребята. Мне понравилось, как вы выполняли разные задания. А что вам понравилось сегодня на занятии?

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/512089-konspekt-zanjatija-po-formirovaniju-lgk-i-nsr