Проект гражданско-патриотического воспитания «Символика России» в старшей группе

Проектгражданско-патриотического воспитания

«Символика России» в старшей группе

Актуальность

 Патриотическое воспитание детей является одной из основных задач дошкольного образования. Именно в этот период происходит формирование духовно-нравственной основы ребенка, эмоций, чувств, мышления, социальная адаптация в обществе, начинается процесс осознания себя в окружающем мире.  В этом возрасте образы воспитания очень ярки и сильны, поэтому они остаются  в памяти ребенка надолго, а иногда и на всю жизнь, что очень важно в воспитании гражданственности и патриотизма. 

Патриотизм – это чувство любви к Родине. Понятие «Родина» включает в себя все условия жизни: территорию, климат, природу, организацию общественной жизни, особенности языка и быта, однако к ним не сводится. Духовный, творческий патриотизм надо прививать с раннего детства. Но подобно любому другому чувству, патриотизм обретается самостоятельно и переживается индивидуально. Он прямо связан с личной духовностью человека, её глубиной. Поэтому, не будучи патриотом сам, педагог не сможет и в ребенке пробудить чувство любви к Родине. Именно пробудить, а не навязать, так как в основе патриотизма лежит духовное самоопределение.

Именно поэтому родная культура, как отец и мать, должна стать неотъемлемой частью души ребенка, началом, порождающим личность.   

Следует подчеркнуть, что для ребенка дошкольного возраста характерны кратковременность интересов, неустойчивое внимание, утомляемость. Поэтому неоднократное обращение к одной и той же теме в рамках проектной деятельности способствует развитию у детей внимания и длительному сохранению интереса к одной теме.

Цель проекта: формирование у детей старшего дошкольного возраста представлений о важнейших нравственных ценностях российского народа через ознакомление с государственной и негосударственной символикой России.

Задачи:

• Воспитывать любовь и уважение к Родине, её культуре, интерес к русскому народному творчеству;

• Закрепить знания о государственной символике: герб, гимн, флаг;

• Познакомить детей с неофициальными символами Российской Федерации (самовар, береза, балалайка, матрешка, гармонь, лапти, валенки);

• Развивать творческие способности детей, воображение.

Вид проекта:  познавательный, краткосрочный, групповой.

Участники проекта: педагоги, дети старшей группы;

Интеграция образовательных областей: познавательное развитие, речевое развитие; художественно- эстетическое развитие.

Ожидаемый результат:

• • • Сформирован устойчивый интерес к символике страны.

    • Узнают и отличают символы России среди символов других стран.

• • • Имеют представления о цветовом значении символики и геральдики.

    • Заложены основы уважения к символике и геральдике страны.

Продукты проекта: выставкаработ детской продуктивной деятельности в техникеаппликации «Флаг России», «Русская березка»;

Наградные документы интернет-викторины «Россия-Родина моя!»

Этапы проекта «Символика России» для детей старшей группы

Перспективный план по проекту «Символика России»

для детей старшей группы.

Используемая литература:

• Петрова В.И., Стульник Т.Д., М.: Мозаика-Синтез, 2006 «Нравственное воспитание в детском саду»

• Фалькович Т.А., Барылкина Л.П. М.: ВАКО,2006 «Сценарии занятий по культурно-нравственному воспитанию»

• Алешина, Н.В. Ознакомление дошкольников с окружающим и социальной действительностью. Старшая и подготовительная группы. – М.: ЦГЛ, 2005. – 246 с.

• https://rodina-konkurs.ru/publication/proekty-po-patrioticeskomu-vospitaniu-doskolnikov

• https://nsportal.ru/detskiy-sad/razvitie-rechi/2017/11/28/proekt-v-podgotovitelnoy-gruppe-gosudarstvennye-simvoly-rossii

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/512140-proekt-grazhdansko-patrioticheskogo-vospitani