Интеллектуальная игра по ПДД для детей II младшей группе совместно с родителями с использованием ИКТ «На помощь Светофорику»

Интеллектуальная игра по ПДД для детей II младшей группе совместно с родителями с использованием ИКТ
«На помощь Светофорику».

Цель: Привлечение родителей к совместной работе по профилактике детского дорожного травматизма и максимальное использование авторитета семьи в прочном и сознательном усвоении детьми не только правил, но и навыков безопасного поведения на улицах.
Задачи:
- Продолжать формировать интерес к различным формам изучения и закрепления правил дорожного движения;
- Закреплять знание детей о правилах дорожного движения и умение называть знакомые дорожные знаки, регламентирующие движение пешеходов, а также значение сигналов светофора.
- Пропагандировать основы безопасного поведения на дороге, изучение ПДД.
- Развивать наблюдательность, быстроту, реакцию движения.
- Вызывать интерес у детей и родителей к совместной игровой деятельности и доброе отношение друг к другу.
- Воспитывать ответственность родителей за обеспечение безопасности своих детей.
Интегрируемые образовательные области: познавательное развитие, социально-коммуникативное развитие, речевое развитие, художественно-эстетическое развитие.
Используемые технологии: информационно-коммуникационные технологии
Вид детской деятельности, лежащий в основе организации образовательной ситуации – познавательная деятельность, игровая деятельность.
Приемы: наглядный, словесный, практический.
Форма работы: групповая.
Предварительная работа: отгадывание загадок по правилам дорожного движения и дорожных знаках, дидактические игры “Красный, жёлтый, зелёный”, “Говорящие знаки”. Подвижные игры “Найди свой цвет”, “Машина едет, едет, стоп!”. Чтение стихов. Рассматривание сюжетных картинок и составление по ним рассказа. Беседы у уголка по правилам дорожного движения.
Организация образовательной среды: магнитофон, ноутбук, проектор, экран, презентация, игрушечные дорожные знаки. Для проведения игры потребуются рули, мешочки с песком и две стойки, фишки, кепки, машинки.
Планируемый результат:
Дети будут: - знать правила дорожного движения для пешеходов.
- называть знакомые дорожные знаки, регламентирующие движение пешеходов, а также значение сигналов светофора (в доступном для их возраста объеме);
- понимать необходимость соблюдения правил дорожного движения;
- уметь наблюдать и правильно оценивать дорожные ситуации.

Ход занятия.
Воспитатель: Дети, посмотрите, какие красивые воздушные шары у меня есть. Какого они цвета?
(Дети называют цвета: красный, желтый, зеленый) в зал заходит герой Светофорик, он плачет.
Воспитатель: Здравствуй Светофорик, мы рады, что ты пришёл к нам в гости. Ой, а почему ты плачешь?
Светофорик (ребёнок): С моим папой Светофором Светофоровичем случилась беда. В сказочном городе, где он стоит на улице, прошел очень сильный дождь, и с папиных глаз смыло краску. Теперь огоньки его глаз не горят, в городе каждый день случаются аварии, потому что Светофор Светофорович не может помогать людям: ни водителям, ни пешеходам. Помогите мне пожалуйста найти