Музыкальные игры: развиваем способности старших дошкольников в ДОУ

Конспект занятия «Путешествие в страну музыки»

Цель: Развитие музыкальных способностей детей старшего дошкольного возраста через музыкально-игровую деятельность.

Задачи:

Образовательные: способствовать дальнейшему овладению детьми игрой на разных музыкальных инструментах; способствовать развитию у детей чувства ритма посредством выполнения двигательных, игровых упражнений; закреплять умение петь слаженно, вовремя начинать пение после вступления, изменять силу голоса, владеть разнообразными приёмами пения.

Воспитательные:

Формировать у детей эстетические чувства, вызывать положительные эмоции, обогащатьмузыкальные впечатления детей. Воспитывать у детей интерес к музыке композиторов – классиков и современных авторов, узнавать портрет и называть имя композитора.

Развивающие:

Знакомить детей с элементарными музыкально - теоретическими знаниями. Развивать память, внимание и мышление. Закреплять навыки выполнения музыкально - ритмических движений. Активизировать детей, развивать речь, слуховое внимание,музыкальную память, различать регистры, вслушиваться вмузыкальные звуки, петь естественным голосом. Приучать проявлять уважение к своим товарищам, умение слушать других.

Оборудование: Телеграмма, мешочек с цветочками,музыкальные инструменты, портрет П. И. Чайковского.

ХОД.

Музыкальный руководитель :

Здравствуйте, ребята, я очень рада вас видеть! Так приятно говорить друг другу слова приветствия. Сегодня к нам на занятие пришли гости, давайте поприветствуем их.

Музыкальное приветствие : «Музыка здравствуй!»

Музыкальный руководитель : Мы отправимся с вами в страну Музыки, где нас ждёт встреча с любимыми композиторами, знакомыми песнями. А сейчас я предлагаю вам немного подвигаться.

Музыкально-ритмические движения :

Полька «эстонская"

Теперь отдохните и послушайте, что же дарит нам музыка?

Музыкальный руководитель : (читаю на фоне музыки)

Что только есть прекрасного на свете –

Всёмузыка нам может передать :

И шум волны, и пенье птиц и ветер.

Про всё она нам может рассказать.

То звонкою капелью засмеётся,

То вьюгой заметёт, запорошит.

Дождём весенним радостно прольётся,

Листвою золотою закружит.

Поют, танцуют, веселятся дети

И просто слушают, закрыв глаза.

Прекрасно, что есть музыка на свете!

Нам без неё прожить никак нельзя!

(Раздаётся стук в дверь, приносят письмо, музыкальный руководитель читает)

Интересно от кого же это письмо?

«Дорогие ребята, посылаю вам «Музыкальное лото» и надеюсь, что вы выполните все задания, чтобы отгадать слово, которое я зашифровала в этих цифрах. Удачи вам!» Фея Музыки.

Музыкальный руководитель :

Ну, что, ребята, постараемся отгадать, какое слово зашифровала для нас Фея Музыки?

Предлагается кому-нибудь из детей вытянуть конверт и назвать цифру на конверте. После выполнения задания, воспитателю даётся цветок с такой же цифрой, как на конверте.

Получится в итоге - 1 2 3 4 5 6 7

М О Л О Д Ц Ы

Музыкальный руководитель : Итак, выбираем задание!

(предлагается кому-то из детей вытащить конверт с номером)

Первый номер.

Музыкальный руководитель : Здесь такое задание - внимательно прослушать музыку, вспомнить её название и композитора, рассказать о ней.

Воспитанники слушают «Вальс цветов» П. И. Чайковского.

Музыкальный руководитель : Что мы с вами прослушали? Давайте вспомним название этого замечательного произведения.

Воспитанники: Вальс цветов.

Музыкальный руководитель :

А какой характер был у этого произведения?

Дети:…

Музыкальный руководитель : А как она звучала, Тихо (р) или громко (F?

Дети:….

Музыкальный руководитель : А где звучала музыка? Наверху или внизу?

Дети:….

Музыкальный руководитель : А какой композитор написал эту музыку?

Воспитанники: П. И. Чайковский.

Музыкальный руководитель : (показываю портрет П. И. Чайковского, молодцы)

Музыкальный руководитель :

2 номер.

Спеть песню…

Музыкальный руководитель :

3 номер.

угадайте какой инструмент играет…

4 номер.

Музыкальный руководитель :

показать ритмический рисунок песни

5 задание.

Музыкальный руководитель : А теперь настало время играть намузыкальных инструментах.

Музыкальный руководитель :

6 задание.

Ну, а здесь озорная пляска под музыку

7 задание

- ответить на вопросы:

-Как называется музыка, которую мы сегодня с вами слушали?

Какой композитор ее написал? (П. И. Чайковский) .

Давайте подумаем, со всеми и заданиями справились

Осталось самое последнее,

седьмое задание.

Выложить цветы по порядку.

(Дети выкладывают цветы на ковре)

Музыкальный руководитель. И теперь мы сможем отгадать слово, которое зашифровала для нас Фея Музыки, я переверну цветы, а вы читайте!

МОЛОДЦЫ!

И я с ней согласна, вы действительно, молодцы!

Рефлексия.

(дети перечисляют все то, чем занимались назанятии)

Я желаю вам всего доброго! Чаще слушайтемузыку, и вы станете лучше, добрее, умнее…

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/512276-puteshestvie-v-stranu-muzyki