Календарное планирование по теме « «С днем рождения мой любимый город Воронеж»

Интеграция образовательных областей

Режимные моменты

Социально-коммуникативное

Развитие

Познавательное развитие

Речевое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Физическое развитие

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности

Утро

Нормы и правила взаимоотношений со сверстниками и взрослыми. Самообслуживание, рассматривание иллюстраций. Д.и «Найди самый маленький и самый большой дом»

-картинки

-карандаши

-белая бумага

Беседа «Дом, в котором я живу». Цель: расширять представления о семье.

Рассказ воспитателя о родном городе. Цель: рассказать детям о том, что в городе есть детские сады, школы, больницы и т.д.

Д.и. «Подскажи словечко». Цель: развивать быстроту реакции, активизировать словарь детей.

Аппликация с подгруппой детей «Окна в доме». Цель: закрепить правильные приёмы налеивания.

Физминутка по выбору воспитателя. Цель: удовлетворить потребность детей в движении.

ООД

Музыка (Работа по плану муз.работника)

Развитие речи/Художественная литература В.В.Гербова ст.38 занятие 8

Прогулка

Развивать самостоятельное одевание в правильной последовательности. Экскурсия по территории детского сада. Цель: обратить внимание на красоту участков в саду.

Возвращение с прогулки

Работа по воспитанию культуры поведения за столом во время обеда. Упражнение «Аккуратно едим».

Релаксация перед сном: прослушивание музыкальной композиции Э. Григ «Пер Гюнт».

Деятельность после сна

Формировать элементарные навыки поведения за столом. П.и «кто бросит дальше мяч» разгадывание загадок про мой любимый город.

Текущие дела в группе

Поливка цветов; наведение порядка в уголке природы

Вечер

Этюд «Хочу - не хочу». Цель: формировать умение контролировать свои эмоции, спокойно общаться со сверстниками.

Познавательно-исследовательская деятельность «Бумага, её качества и свойства». Цель: познакомить детей со свойствами бумаги.

Упражнения в сухом бассейне «Найди игрушку». Цель: развитие моторики.

Раскраски по теме «Город». Цель: формировать умение раскрашивать, не выходя за контур.

Упражнение «Посмотри в зеркало». Цель: уточнить представления детей об органах чувств.

Индивидуальна работа

Рассматривание картинок с достопримечательностями города Воронежа с Леней и Ярославом

Работа с родителями

Пополнение родительского уголка материалами по теме недели, рекомендации по домашнему чтению.

Буклет «Как познакомить малыша с ПДД».

Интеграция образовательных областей

Режимные моменты

Социально-коммуникативное

Развитие

Познавательное развитие

Речевое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Физическое развитие

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности

Утро

Утренняя гимнастика

- конструктор

- куклы

- коляска

- карандаши

- раскраска

- альбом «Мой город»

Упражнение «Волшебная уборка». Цель: формировать умение узнавать свои вещи, не путать с одеждой других.

Д.и. «Кому какая форма». Цель: учить детей группировать геометрические фигуры по форме, отвлекаясь от цвета, величины.

Проговаривание чистоговорок. Цель: развитие фонематического слуха и способности к звукоподражанию.

Рассматривание альбома «Мой город». Цель: учить видеть красоту в окружающем мире.

Упражнение «Ветерок». Цель: развивать органы дыхания.

ООД

Физ-ра (по плану инструктора по физ-ре)

Рисование Д.Н.Колдина ст. 42 занятие 22

Прогулка

Уборка территории. Цель: воспитывать стремление содержать участок в чистоте.

Возвращение с прогулки

Чтение стихотворения С. Михалкова «Моя улица» (развивать поэтическое восприятие, вызвать эмоциональный отклик).

Работа по воспитанию культуры поведения за столом во время обеда. Упражнение «Мы едим» с использованием игрушки мишутки

Деятельность после сна

Гимнастика после сна.Комплекс 5 ([13], с. 28)

Воспитание КГН, навыков самообслуживания и взаимопомощи при одевании. Игровая ситуация «Помоги другу одеться (застегнуть пуговицу, молнию)».

Воспитание культуры поведения во время полдника. Упражнение «Покажи, как аккуратно пить из бокала»

Текущие дела в группе

Починка карандашей; наведение порядка в уголке рисования

Вечер

Просмотр и обсуждение мультфильма «Азбука безопасности на дороге, 2 серия, уроки тётушки Совы». Цель: расширить представления детей о правилах безопасного поведения на дороге.

Рассказ воспитателя о том, какие красивые деревья осенью в родном городе. Цель: закрепить понятие «Листопад».

Чтение художественной литературы по выбору воспитателя. Цель: формировать умение внимательно слушать произведение, отвечать на вопросы по содержанию.

Рисование «Праздник в городе». Цель: формировать умение изображать предметы круглой формы, хорошо промывать кисточку.

Упражнение «Найди своё место». Цель: приучать детей строиться в колонну по одному.

Индивидуальна работа

Д.и «Кто в теремочке живет?» с Вероникой и Соней

Работа с родителями

Беседа с родителями о пользе прогулок и экскурсий для получения разнообразных впечатлений и всестороннего развития дошкольника.

Интеграция образовательных областей

Режимные моменты

Социально-коммуникативное

Развитие

Познавательное развитие

Речевое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Физическое развитие

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности

Утро

Утренняя гимнастика. Комплекс 9 (на стульях). [12], с. 12)

УТРЕННИЙ КРУГ № 10 (см. Приложение 1)

- конструктор

- куклы

- коляска

- карандаши

- раскраска

- дымковские игрушки

Чтение песенок и потешек по подготовке к столу. Цель: закрепить навыки, полученные в младшей группе.

Рассказ воспитателя о родном городе. Цель: продолжить знакомить детей с главной улицей города.

Упражнение «Что нарисовано на картинке». Цель: расширять словарный запас детей.

Аппликация с подгруппой детей «Окна в доме». Цель: закрепить правильные приёмы наклеивания.

Упражнение «Поймай мяч». Цель: продолжать учить детей ловить мяч двумя руками одновременно.

ООД

ФЭМП Занятие 8. ([3], с. 18)

Программное содержание. Учить находить один и много предметов в специально созданной обстановке, отвечать на вопрос «сколько?», используя слова: один, много. Продолжать учить сравнивать два предмета по длине способами наложения и приложения, обозначать результаты сравнения словами: длинный – короткий, длиннее – короче.

Физ-ра (на улице) (по плану физ.инструктора)

Прогулка

Сбор опавших листьев и другого мусора на участке. Цель: приучать соблюдать порядок на участке детского сада.

«Отдыхает огород…» (целевая прогулка в огород) ([17], с.46)

Возвращение с прогулки

Работа по воспитанию культуры поведения за столом во время обеда. Игровая ситуация «Научим зайку правильно держать ложку»

Релаксация перед сном: прослушивание музыкальной композиции С. Грибоедов «Вальс».

Деятельность после сна

Гимнастика после сна.Комплекс 5 ([13], с. 28)

Воспитание КГН, навыков самообслуживания и взаимопомощи при одевании. Беседа «Почему нужно быть опрятным и аккуратным?»

Воспитание культуры поведения во время полдника. Беседа «Правила поведения за столом»

Текущие дела в группе

Ремонт игрушек

Вечер

Рассматривание альбома «Мой город». Цель: закрепить название родного города, познакомить с достопримечательностями.

Игра с блоками Дьенеша «Что изменилось». Цель: развивать память, учить правильно называть несколько свойств объекта одновременно.

Чтение А. Барто «Игрушки». Цель: учить отвечать на вопросы по содержанию текста.

Рассматривание дымковской игрушки. Цель: продолжить знакомство детей с особенностями росписи.

Упражнение «Сердитый ёжик». Цель: способствовать развитию правильного дыхания, укреплять дыхательную систему.

Индивидуальна работа

Закрепление с Лизой названий строительных деталей (кирпичик, пластины, цилиндры)

Работа с родителями

Привлечение родителей к оформлению стенда «Мой родной город»

Памятка «Воспитание самостоятельности и культуры поведения у детей 3-4 лет»

Интеграция образовательных областей

Режимные моменты

Социально-коммуникативное

Развитие

Познавательное развитие

Речевое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Физическое развитие

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности

Утро

Утренняя гимнастика. Комплекс 9 (на стульях). [12], с. 12)

УТРЕННИЙ КРУГ № 10 (см. Приложение 1)

Работа по формированию КГН. Упражнение по мотивам потешки «Водичка-водичка, умой мое личико»

- конструктор

- куклы

- коляска

- лабиринт

- карандаши

- раскраска

- открытки, книги на тему «Мой город»

Рассказ воспитателя об улицах города. Цель: продолжить знакомство с родным городом.

Просмотр презентации «Медведь». Цель: расширить представления детей о медведе.

Д.и. «Добавь слово». Цель: формировать умение находить нужное по смыслу слово.

Рисование «Праздник в городе». Цель: формировать умение изображать предметы круглой формы, хорошо промывать кисточку.

Упражнения «Жучки». Цель: закреплять умение ползать на четвереньках.

ООД

Познание Закрепление пройденного материала.

Хореография (по плану хорреогрофа)

Музыка (по плану муз.руководителя)

Прогулка

Наблюдение за трудом дворника. Цель: расширять представления о профессиях.

Выносной материал:соответственно плану прогулки

Возвращение с прогулки

Чтение художественной литературы стихотворения И. Суриков. «Вот моя деревня» (закреплять умение слушать и понимать стихотворные строки).

Работа по воспитанию культуры поведения за столом во время обеда. Беседа «Что нельзя делать во время обеда?»

Деятельность после сна

Гимнастика после сна.Комплекс 5 ([13], с. 28)

Воспитание КГН, навыков самообслуживания и взаимопомощи при одевании. Упражнение «Одеваемся сами»

Воспитание культуры поведения во время полдника. Беседа «Какие правила поведения за столом мы знаем?»

Текущие дела в группе

Починка карандашей; наведение порядка в уголке рисования

Вечер

Упражнение «Моё имя». Цель: способствовать гармонизации осознания ребёнком своего имени.

Сбор коллекции «Разная бумага». Цель: продолжить знакомство детей со свойствами бумаги.

Чтение художественной литературы, норвежская песенка «Чик-чирик». Цель: обсудить произведение.

Слушание русских народных песен. Цель: формировать умение отвечать на вопросы по содержанию песни.

Упражнение «Прокати мяч в воротца». Цель: формировать умение отталкивать мяч двумя руками.

Индивидуальна работа

Упр. «Найди в комнате все предметы квадратной (круглой) формы» с Всеволодом

Работа с родителями

Ориентировка родителей на совместное рассматривание зданий, декоративно-архитектурных элементов, привлекающих внимание детей на прогулках и экскурсиях.

Интеграция образовательных областей

Режимные моменты

Социально-коммуникативное

Развитие

Познавательное развитие

Речевое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Физическое развитие

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности

Утро

- конструктор

- куклы

- коляска

- карандаши

- раскраска

Поручение «Протрём игрушки влажной тряпочкой». Цель: приучать соблюдать порядок и чистоту в помещении.

Упражнение «Угостим кукол». Цель: развивать умение устанавливать соответствия между множествами.

Упражнение с мячом «Лето или осень». Цель: закреплять знания признаков осени, формировать связную речь.

Д.и. «На что похоже». Цель: развивать воображение, способствовать восприятию форм.

Упражнение «Слушай сигнал». Цель: формировать умение выполнять ходьбу с выполнением задания.

ООД

Физ-ра (по плану физ.инструктора)

Лепка/аппликация Разноцветные огоньки в домиках. ([4], с. 59) Программное содержание. Учить детей аккуратно наклеивать изображения круглой формы, уточнять название формы. Учить чередовать кружки по цвету. Закреплять знание цветов (красный, желтый, зеленый, синий).

Прогулка

Наблюдение за состоянием погоды. Цель: учить определять время года по характерным признакам.

Возвращение с прогулки

Работа по воспитанию культуры поведения за столом во время обеда. Упражнение «Аккуратно едим».

Релаксация перед сном: прослушивание музыкальной композиции Э. Григ «Пер Гюнт».

Деятельность после сна

Гимнастика после сна.Комплекс 5 ([13], с. 28)

Воспитание КГН, навыков самообслуживания и взаимопомощи при одевании. Игровая ситуация «Кто поможет?».

Воспитание культуры поведения во время полдника. Игра «Куклы полдничают»

Текущие дела в группе

Ремонт коробок для настольных игр

Вечер

Игровое упражнение «Вымоем куклу». Цель: расширять сюжеты игры, формировать КГН.

Беседа «Растения в нашей группе». Цель: вспомнить названия и особенности комнатных растений.

Чтение художественной литературы по желанию детей. Цель: порадовать детей, повторить знакомые произведения.

Коллективная аппликация «Мой город» с использованием домов, заготовленных детьми. Цель: формировать умение составлять изображение из деталей.

Самостоятельные игры с физкультурным оборудование, тренажёрами для дыхания. Цель: способствовать развитию систем организма.

Индивидуальна работа

Закрепление у Матвея умения выполнять разнообразные движения под музыку

Работа с родителями

Совместное планирование маршрутов выходного дня.

Оформление стенгазеты «Мой любимый город».

Индивидуальные беседы по запросам родителей.