Конспект ООД по аппликации листьями «Осенний лес» для подготовительной группы

Методы и приёмы

Деятельность воспитателя

Деятельность детей

Вводная часть

Организационный момент

Сюрпризный момент

Дидактическая игра «Какой лист» (Мячом)

Физминутка «Листики»

Основная часть

Объяснение приемов рисования

Практическая работа детей

Дидактическая игра «Скажи красиво»

Заключительная часть

Подведение итогов занятия

-Настраивающая гимнастика

В круг скорее становитесь

Крепко за руки держитесь

Раз, два, три, четыре, пять

Сказку будем начинать

-Ребята посмотрите, какой у меня сундучок.

-А как вы думаете, что в нем?

-А хотите узнать?

-Тогда отгадайте мою загадку…

Осенью кружатся,

На землю ложатся.

С земли не встают

И тут изгнивают.

-Правильно это листочки

-В нашей осенней коллекции много разных листьев,

- Посмотрите на них, думаю, что вы вряд ли найдете два совершенно одинаковых, каждый листик всегда чем-то отличается от другого; величиной, формой, расцветкой. Присаживайтесь

-Ребята, а вы знаете, как называется осеннее явление, когда листики опадают?

- Как вы знаете в лесу много деревьев.

-Назовите мне их.

-Давайте поиграем в игру «Какой лист»

-Я буду вам бросать мяч и называть дерево, а вы отвечать, как называется его листик. например: липа, а листочек у неё липовый

-А теперь давайте немного разомнемся. Я вам предлагаю полетать вместе с листиками и ветерком.

Мы листики осенние,

На ветках мы сидим.

Дунул ветер- полетели.

Мы летели, мы летели

И на землю тихо сели.

Ветер тихо налетел

И листочки все поднял.

Закружились, полетели

И на землю тихо сели.

-Обратите внимание на то, что лист напоминает по своей форме дерево, а черенок – ствол

Осень длинной тонкой кистью

Перекрашивает листья.

Красный, желтый, золотой-

Как хорош ты лист цветной.

- Осень настоящая художница, как красиво она раскрасила деревья.

-И для вас приготовила яркие краски и кисти. Давайте нарисуем осенний лес

-Взять высушенный листик, покрыть его краской при помощи кисти, на листочке можно оставлять пустые места, но при этом не забывать окрашивать его края.

-Делать это лучше на отдельном листе бумаги. Окрашенной стороной положить листик, держась за черенок, на тонированный альбомный лист и плотно прижать к бумаге.

-Затем взять листочек за черенок и осторожно снять его. Следующий листочек можно покрасить разными цветами и отпечатать в другом месте листа.

-Можно повторно использовать уже окрашенный листик, нанеся на него другой цвет, тогда при смешивании разных красок может получиться необычный оттенок.

-Когда рисунок заполнится отпечатками листиков, кистью дорисовать стволы, а землю под деревьями «укрыть» опавшими листьями, которые можно сделать ватной палочкой – «тычком».

-Сейчас садитесь на свои рабочие места и вспомните с чего вы будем начинать свою работу.

-Давайте вспомним, как правильно надо держать кисть и можно приступать к рисованию.

- Процессе практической части воспитатель подсказывает и помогает детям.

-Ребята, какая осень у нас получилась? Давайте придумаем о ней красивые слова.

-Ребята, вы настоящие помощники осени. У вас получился очень тёплый осенний пейзаж.

-Можно оформить выставку «Осенний вернисаж». Молодцы

Выполняют движения согласно тексту

- ответы детей.

-дети садятся на коврик

-отвечают на вопросы.

- Дети называют листья, если затрудняются, педагог помогает

-Дети выполнять движения согласно тексту

-дети покачивают листиками в руках над головой

-бег в разных направлениях

-приседают

-встают, поднимают руки с листочками вверх, покачивают

-бег в разных направлениях, возвращаются на свои места

-Дети наблюдают за показом

-

- Садятся за столы и рассказывают последовательность выполнения работы.

-Дети выполняют работы

-дети подбирают красивые слова

Золотая, разноцветная, теплая, багряная, яркая, желтая, чудесная.