Программа внеурочной деятельности «В мире слов» для 5 класса

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Программа «В мире слов» для 5 класса относится к гуманитарному направлению реализации внеурочной деятельности в рамках ФГОС. Она составлена на основе:

• Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования и Письма Министерства образования и науки РФ от 18.08.2017 года №09-1672 «О внеурочной деятельности реализации дополнительных и общеобразовательных программ»;

• Приказов Министерства образования и науки РФ от 06 октября 2009 года №373, от 17 декабря 2010 года №1897, от 17 мая 2012 года № 413 об утверждении ФГОС начального общего, основного общего и среднего общего образования.

Данная программа позволит учащимся выйти за рамки учебной литературы, научит самостоятельно подбирать и анализировать материал, пользоваться справочной литературой, вступать в коллективный диалог со сверстниками, аргументировать свою точку зрения юного исследователя, составлять творческую работу по выработанному самостоятельно или в коллективной проектной деятельности алгоритму.

Программа курса по внеурочной деятельности «В мире слов»относится к научно-познавательному направлению реализации внеурочной деятельности в рамках ФГОС и создает благоприятные условия для удовлетворения индивидуальных интересов учащихся и для формирования устойчивых коммуникационных умений, интериоризации и интеракции учащихся в творческой и исследовательской деятельности.

1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОГРАММЫ.

Цели программы:

-создание мотиваций к изучению дополнительного предметного материала по русскому языку в разделе «Лексика. Фразеология»;

-формирование мотивации к исследованию лексического содержания слова, фразеологических единиц;

-формирование навыков анализа текстов различной стилистической окраски;

- формирование навыков анализа результатов исследовательской и творческой деятельности.

Задачи программы:

Обучающие

-развитие интереса к русскому языку, к его законам, к различным языковым явлениям, к слову;

-углубление знаний, умений, навыков по лексике и фразеологии русского языка;

-развитие творчества и обогащение словарного запаса;

-совершенствование коммуникативной культуры учащихся;

-углубление и расширение знаний и представлений о литературном языке.

Воспитывающие

-воспитание культуры обращения с книгой;

-формирование и развитие у учащихся разносторонних интересов, культуры мышления;

-воспитание любви и уважения к родному языку, интереса к чтению литературы.

Развивающие

-развитие способности нестандартно мыслить;

-развитие умения самостоятельно ориентироваться в образовательном пространстве;

-приобщение к самостоятельной исследовательской работе.

Принципы реализации программы внеурочной деятельности:

• Непрерывность образования и воспитания личностных качеств школьника как механизма обеспечения полноты и цельности образовательного и воспитательного процесса;

• Признание ученика субъектом собственного воспитания наравне с родителями и педагогами;

• Принцип связи обучения и воспитания с жизнью;

• Принцип коммуникативной активности учащихся в практической (творческой, исследовательской) деятельности;

• Принцип учета возрастных особенностей учащихся;

• Принцип сочетания коллективных, групповых и индивидуальных форм работы.

Предметное содержание программы целиком взаимодействует с программой основной школы, что позволяет решать совместные задачи и действия, которые улучшат понимание основных тем на уроках русского языка.

Педагогическая целесообразность программы внеурочной деятельности «В мире слов» состоит в привлечении школьников к познавательной активности в области русского языка, расширении кругозора, интереса к чтению литературы.

Для реализации целей программы «В мире слов» для учащихся 5 класса применяются следующие формы учебных занятий: парная и групповая работа, проектная деятельность, занятия в форме игры, работа со словарями, ролевые игры.

Место учебного предмета (курса) в учебном плане

Курс внеурочной деятельности «В мире слов» предназначен для обеспечения школьного компонента учебного плана.

Курс предназначен для 5 класса, рассчитан на 34 часа в год (одно занятие по 40 минут еженедельно).

Педагогическая технология, применяемая при реализации программы – технология проблемного обучения и проектная технология.

Отличительной особенностью данной программы является то, что «В мире слов» предусматривает поддержание и развитие познавательного интереса к русскому языку, подготавливает школьников к дальнейшему углубленному изучению предмета на уроках; обуславливает выбор родителями более профессионального изучения их детьми дисциплины.

1. ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ

Результаты освоения обучающимися программы внеурочной деятельности ««В мире слов» для 5 класса.

Формирование УУД на каждом этапе подготовки и проведения внеурочных занятий программы позволяет:

• Определять цель учебной деятельности с помощью учителя или самостоятельно;

• Формулировать и удерживать учебную задачу.

Личностными результатами изучения курса является формирование следующих умений:

- понимание русского языка как одной из основных национально-культурных ценностей русского народа; определяющей роли родного языка в развитии интеллектуальных, творческих способностей и моральных качеств личности;

- осознание эстетической ценности русского языка; уважительное отношение к родному языку, гордость за него; потребность сохранить чистоту русского языка как явления национальной культуры; стремление к речевому совершенствованию;

- достаточный объем словарного запаса и усвоенных лексических, фразеологических средств для свободного выражения мыслей и чувств в процессе речевого общения, способность к самооценке на основе наблюдения за собственной речью.

Метапредметнымирезультатами изучения курса в 5 классе является:

• Способность извлекать информацию из разных источников, включая средства массовой информации, ресурсы Интернета; свободно пользоваться словарями различных типов;

• Овладение приемами отбора и систематизации материала на определенную тему; умение вести самостоятельный поиск информации, ее анализ, отбор;

• Умение воспроизводить прослушанный или прочитанный текст с разной степенью свернутости;

• Умение создавать устные и письменные тексты разных типов;

• Способность оценивать достигнутые результаты и адекватно формулировать их в устной и письменной форме;

• Умение проектировать, корректировать индивидуальный маршрут восполнения проблемных зон выполняемой деятельности.

Предметнымирезультатами изучения курса является формирование следующих умений:

- Соблюдать основные лексические правила современного русского литературного языка;

- Извлекать необходимую информацию из толкового словаря и справочников, использовать её в различных видах деятельности;

- Проводить лексический анализ слова;

- Группировать слова по тематическим группам;

- Подбирать к словам синонимы, антонимы;

- Опознавать фразеологические обороты;

- Соблюдать лексические нормы в устных и письменных высказываниях;

- Использовать лексическую синонимию как средство исправления неоправданного повтора в речи.

Проверка результатов работы организована в виде:

• Игровые занятия;

• Подготовка домашнего задания и его защита;

• Подготовка сообщения по тематике занятия;

• Подготовка проекта в группе.

Реализуемая программа предусматривает подведение итогов в конце года и награждение победителей по результатам проведения мероприятия:

• Активное участие при решении лексических и других задач;

• Подготовка домашнего задания;

• Участие в конкурсах и играх;

• Подготовка проекта в группе.

1. СОДЕРЖАНИЕ КУРСА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

РазделI. Ярмарка идей (5 часов)

Диагностика проблемных зон в изучении разделов предмета «Русский язык». Проектирование индивидуального маршрута саморазвития. Творческая мастерская юного исследователя художественного текста. Работа с этимологическим словарем.

РазделII. Слово о словах (20 часов)

Особенности словарной статьи. Отличие многозначных слов и слов-омонимов. Игра «Грамматический аукцион». Многозначность слова. Неологизмы. О словарях, рассказывающих об истории слов. Слова-синонимы. Слова-антиподы. Фразеологические обороты. Заимствованные слова. Крылатые выражения, афоризмы. Историзмы, архаизмы в речи и тексте. Паронимы. Работа с орфографическим словарем.

РазделIII. «Что в имени тебе моем…» (9 часов)

Научная этимология. Ономастика. Какие бывают имена? Древнерусские имена. Отчество и фамилия. Времена года. О том, что мы носим (иллюстрирование одежды). Растения – почему их так называют. Птицы и звери – почему их так называют.

Распределение учебных часов по разделам программы

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/512747-programma-vneurochnoj-dejatelnosti-v-mire-slo