Конспект урока по предмету «Речь и альтернативная коммуникация» , «Звук и буква Жж»

Тема: Звук и буква Жж.

Задачи:систематизировать знания детей озвуке Ж, продолжать учить выделять звук Ж в словах, подбирать слова с данным звуком; учить определять местонахождение звука в словах;

добиваться отчетливого и правильного произношения звука Ж в словах и фразах;

развивать внимание, память, мышление, речь;

корригировать фонематический слух у детей;

воспитывать интерес к учебной деятельности.

Оборудование: предметные картинки в названии которых есть звук Ж, числовой ряд, мини плпкат с буквой Жж, карточки с заданием для игры «Что лишнее?».

Ход урока.

1. Орг. момент.

2. Мозговая гимнастика.

Перекрёстные движения.

Ленивая восьмёрка.

Маятник.

3. Психологический настрой.

Мы спокойны и внимательны,

Говорим всегда красиво,

Ясно и не торопливо,

Вспоминаем обязательно,

Что учили на занятиях.

4. Подготовка к работе речевого аппарата.

Массаж для языка: «Погладить язык», «Качель», «Часы», «Варенье».

Массаж для лица:

«Утюг», «Тесто», «Дождик»

Упражнение на дыхание:

«Хор девочек»

Спеть звуки: А, О, У, Ы, И (громко, тихо, отрывисто).

«Ветер»

Ветер длинный холодный,

Короткий горячий.

5. Рапорт дежурного.

6. Повторение.

«Работа по карточкам». Прочитать слоги (назвать количество звуков в слоге, какой первый звук, какой второй звук, назвать гласный звук, назвать согласный звук).

Прочитать слова (назвать количество слогов в слове, какой первый звук, какой второй звук, сколько звуков в слове, назвать гласные звуки, назвать согласные звуки).

«Определить местонахождения звука В в словах»: трава, волосы, слово, время, ведро.

7. Работа по теме.

- Какой одинаковый звук в словах: ЖАБА, ЖИВОТ, ЁЖ? Звук Ж

- Как произносим звук? Губы в улыбке, зубы заборчиком, кончик языка за нижними зубами, воздушная струя встречает преграду, голос включается.

- Какой это звук? Согласный.

- Дать полную характеристику звуку.Согласный – не поёт, твёрдый, звонкий, шипящий, произносится с голосом.

- Повторите ещё раз слова ЖАБА, ЖИВОТ, ЁЖ,

- В какой части слова стоит звук Ж в этих словах? Вначале.

- На каком по счёту стоит звук Ж в словах? На первом.

- Послушайте стихотворение и найдите в нём слова со звуком Ж, сосчитайте сколько их.

Жук жужжит в железной банке,

Жук не хочет жить в жестянке.

Жизнь жука в плену горька.

Жолко бедного жука.

- Назовите слово в котором жвук Ж произносится три раза - жужжит.

- В какой части слова стоит звук Ж в этом слове? Вначале и в середине.

«Найди жужжащую картинку»

Показать те картинки в названии которых есть звук Ж: шапка, жаба, жеребёнок, замок, жираф.

- Какие слова называли со звуком ж? жаба, жеребёнок, жираф.

- Определить на каком месте звук Жнаходится в словах.

Чижи, журавль, ужи, нож

8.Физминутка.

Мы зимой в снежки играем,

По сугробам мы шагаем,

И на лыжах мы бежим.

На коньках по льду летим.

Снеговика мы вылепим.

Гостью – зиму любим мы.

9. Продолжение работы.

«Слоговой аукцион»

- Придумайте слова со слогом ЖА (ЖАБА, ЖАРА, ЖАЛО)

- Какое слово получится есло к звуку Ж добавить: …аба, …ук, изнь, …онглёр, …алоба.

Игра «Кто больше».

Назвать слова в которых есть изучаемый звук, и определить его местонахождение.

10. Анализ, итог урока.

- С какой буквой работали на уроке?

- Какой звук она обозначает?

- Какой он? Почему?

- Какие слова со звуком Ж сегодня называли.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/512801-konspekt-uroka-po-predmetu-rech-i-alternativn