Методическая разработка занятия «Дифференциация звуков Д-Т»

Конспект занятия на тему:
«Дифференциация звуков [Д]-[Т]»

Цели: учить детей дифференцировать звуки [Д]–[Т] в слогах, словах, фразах.

Задачи:

Обучающие:  

- различение звуков [Д]-[Т] на слух и в произношении;

-закрепление артикуляционных укладов звуков [Д]-[Т];

-дифференциация звуков по звонкости - глухости;

Развивающие:

-развитие процессов памяти, внимания, мышления;

-развитие мелкой моторики, согласования движений и речи;

-развитие фонематических процессов.

Воспитательные:

-воспитание желания правильно и красиво говорить;

-создание ситуации успеха.

Оборудование: картинки Тома и Джерри; буквы Т, Д; индивидуальные зеркала; предметные картинки; мячик, индивидуальные задания на листочках, цветные карандаши.

Ход занятия

Организационный момент. Здравствуйте ребята. Как ваше настроение? (ответы детей). Прежде чем начнём наше занятие, давайте немножко разомнёмся.

Артикуляционная гимнастика.

Посмотрите, кто это? (Улитка) Сейчас мы с вами поможем улитке собрать цветочки. На каждом цветочке изображено упражнение, которое нам нужно будет выполнить. «Часики», «Чистим зубки», «Чашечка», «Бегемот», «Лопата», «Иголочка», «Орешки», «Индюк».

Введение в тему. Сегодня к нам на занятие пришли гости. А вот кто это, вам нужно будет отгадать. Послушайте загадки.

1.Живет в норке, грызет корки.

Короткие ножки, боится кошки. (Мышка)

2. Молоко пьет, песенки поет.

Чисто умывается, но с водой не знается. (Кот)

Молодцы ребята. А теперь посмотрите на доску, что за мультгерои к вам сегодня пришли на занятие? (Том и Джерри)

Дифференциация звуков.

Скажите пожалуйста, какой звук вы слышите в кличке Том? (Т)

Какой звук вы слышите в кличке Джерри? (Д)

Сегодня мы будем учиться сравнивать и различать звуки [Т] и [Д].

Звук [Д]– согласный или гласный? (Согласный). Звонкий или глухой? (Звонкий). Звук [Т] – согласный или гласный? (Согласный). Звонкий или глухой? (Глухой).

Игра «Покажи букву».

Я буду называть слова, а вы, если услышите звук [Д] руками сделаете крышу над головой, получается буква Д. Если услышите звук [Т] – делаем руками молоточек (поднимаем левую руку и сверху горизонтально кладем правую, получается буква Т). Итак, приготовьтесь, слушаем внимательно: дом, Том, дядя, тётя, тишина, макет, динозавр, девочка, садик, самолёт.

Чистоговорки.

Повторите за мной.

От-от-от - летит в небе самолет.

От-от-от - ходит серый кот.

Ат-ат-ат – у меня есть брат.

Та-та-та – хвост пушистый у кота.

Ту-ту-ту – молока дадим коту.

То-то-то – купим новое пальто.

Ту-ту-ту - помоги коту.

Ты-ты-ты - у Светы новые банты.

Да-да-да – гудят провода.

Да-да-да – теплая вода.

Ду-ду-ду - спать я не пойду.

Да-да-да – не ходи туда.

Ада-ада-ада – вот моя награда.

Ода-ода-ода – красивая природа.

Ода-ода-ода – стройка у завода.

Физкультминутка. Игра с мячом.

Я начинаю слово и кидаю кому-нибудь из вас мяч. А вы ловите мяч, добавляете слог -Та или -Да и повторяете слово полностью.

Лопа-, приро-, ребя-, воро-, горо-, мач-, боро-, гуся-, темно-, меч-, посу-, свобо-, звез-, забо-, холо-, бесе-.

Игра «Помоги найти вещи Тома и Джерри»

Вы знаете, что Том и Джерри озорники. Уж очень они любят пошалить. Пока они добирать к нам на поезде, то устроили там беспорядок, и все их вещи перепутались. Помогите распределить вещи между Томом и Джерри. Если в слове слышите звук [Т] отдаем Тому, если слышите звук [Д] –Джерри.

Слова: дельфин, зонтик, сундук, кровать, ракета, петух, гнездо, стол, радуга, сковорода, дикобраз.

Итог занятия. Молодцы ребята, мы выполнили с вами все задания. Давайте вспомним, какие звуки мы учились различать (Т и Д). Дома вам необходимо будет выполнить задание на листочках. Всем спасибо за внимание!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/512833-metodicheskaja-razrabotka-zanjatija-differenc