Квест «По сказочным дорожкам»

Сценарий спортивного квеста для детей 4-6 лет

«По сказочным дорожкам»

Цель: Привлечь детей к здоровому образу жизни через спортивное развлечение-квест

Задачи:

Оздоровительные:
способствовать укреплению опорно-двигательного аппарата и формированию правильной осанки.

Образовательные:
формировать двигательные умения и навыки;
формировать представление детей об оздоровительном воздействии
физических упражнений на организм; обучать игре в команде.

Развивающие:
развивать быстроту, силу, ловкость, меткость, память.
развивать интерес к спортивным играм;

Воспитательные:
воспитывать в детях потребность в ежедневных физических упражнениях; 
развивать чувство товарищества, взаимопомощь, интерес к физической культуре.

Образовательные области: «Здоровье», «Познание», «Коммуникация».
Виды детской деятельности: коммуникативная, игровая, познавательная, двигательная.
Оборудование:

Сигнал-свисток.

эстафетные палочки. 2 шт.

сигналы 2шт.

мячи больших размеров с ушами 2 шт.

кубики 4шт.

обручи 2шт.

гимнастические палки-лошадки 2 шт.

карточки-подсказки

подарок приз

Ход проведения.

Ведущий:

 -Здравствуйте, дорогие ребята! Мне очень приятно видеть всех Вас сегодня на нашем празднике! Я приглашаю принять вас участие, в увлекательном квесте «По сказочным дорожкам». Чтоб нам прийти к главному призу вам прийдется состязаться в силе, ловкости, смекалке, быстроте!

-Давайте друг друга поприветствуем. (хлопают)
сейчас мы с вами отправимся в небольшое путешествие в ходе которого вам нужно будет справиться с заданием. За каждое выполненое задание вы будете получать подсказку - часть картинки, которую в конце нашей игры вы должны будете собрать, чтобы получить приз. Какая из команд окажется самой быстрой, самой ловкой, самой находчивой и, конечно, самой дружной это-мы, скоро, увидим.

Чтобы добиться хороших результатов в соревнованиях, вам, ребята, надо не унывать и не зазнаваться. Я желаю вам, ребята, больших успехов в нашем квесте желаю побед, и всем командам: – Физкульт!
Дети: Привет!

Ведущий.

А теперь небольшая разминка!

Каждый день по утрам делаем зарядку!

Очень нравится нам всё делать по порядку:

Весело шагать, (маршируют)

Руки поднимать (упражнения для рук)

Приседать и вставать  (приседают)

Прыгать да скакать  (прыгают)

Здоровье в порядке  - спасибо зарядке!

- Ну а теперь можно отправляться в путь за победой. Вы готовы?

Дети:Да!

Ведущий: ну тогда вперед!

Команды вместе с ведущим путешествуют по участкам детского сада, встречая героев мультфильмов и сказок.

Команды проходят на первый участок к Шапокляк.

 Ведущий:

-Ребята, вы узнали эту даму?

Дети: Шапокляк!

Шапокляк: Здравствуйте детишки, девченки и мальчишки! Как я рада всех вас видеть! Обещаю не обидеть.

-Чтоб проворным стать атлетом

Вот Вам эстафета!!!

 Будем бегать быстро, дружно

 Победить вам очень нужно!

А за победу, я вам дам подсказку, которая приведет вас к призу.

Эстафета № 1. 

Инвентарь: эстафетные палочки.

-Первый участник берет в руки эстафетную палочку, бежит, обегает сигнал и возвращаясь к команде передает эстафету следующему участнику.

Побеждает команда, закончившая эстафету первой. И получает часть от картинки с мульт героем.

Шапокляк (расстроено): Ой, а вы уже уходите?! А я хочу с вами в путешествие, возьмите меня пожалуйса с собой, я буду хорошей, обещаю.

Ведущий: Конечно Шапокляк, пойдем с нам.

Команды проходят на второй участок к Маше (из мультфильма «Маша и медведь).

Маша: ребята, здравствуйте! Вы любите прыгать на мячах? А вот мы сейчас и проверим!

Эстафета № 2.

Инвентарь: мячи.

-Первый участник от каждой команды садится на большой мяч и прыгает, обегая сигнал, возвращается назад. Передает мяч следующему участнику. Побеждает та команда, которая закончила эстафету первой

Маша: Дорогие ребята, предлагаю вам немного отдохнуть и поиграть со мной в игру на внимание. Давайте встанем со своих мест. Я буду показывать вам кубики разного цвета.

Какого цвета этот кубик? (Поднимает синию. Дети отвечают)

Когда я подниму синий – надо хлопать, зелёный– топать, жёлтый –в молчать, красный – ура кричать. (Проводится игра)

Маша: -Молодцы! Ну что ж желаю вам удачи!

Ведущий: Спасибо Маша, до свиданья и спасибо за заветную подсказку.

-Команды готовы? Стройся! (Сигнал-свисток)

Отправляемся дальше. Дети проходят на третий участок. Попадают к Королю

Король: Здравствуйте ребята, как я рад вас видеть. Я слышал вы спортсмены, умеете прыгать, бегать и скакать. В эстафеты играть. Умеете?

Ведущий: Умеем, уважаемый Король. Только нам еще нужны подсказки, которые помогут нам получить главный приз. Правда, ребята?! Мы готовы к испытанию.

Король: ну тогда я вас сейчас проверю!

Эстафета №3.

Инвентарь: обручи.

-Первыми проходить эстафету капитаны. Капитан команды становится в центр обруча, держа его руками. По команде, капитаны обегают сигнал, возвращается назад, где к обручу снаружи цепляется следующий участник команды. Вместе они бегут до сигнал обегают ее, второй участник остается у сигнала, а первый участник возвращается за следующим. Эстафета продолжается до тех пор, пока вся команда не окажется за сигналом. Побеждает самая быстрая команда.

Король: молодцы! Вот вам подсказка. (отдает картинку)

Король: но у меня еще есть одно заданье! Я жуть как люблю всем загадывать загадки! А вы любите загадки?

Дети: Да.

Король: Ну тогда слушайте.

Он им загадывает загадки. Чья команда больше назовет отгадок, той достается следующая часть картинки.

Просыпаюсь утром рано,                         

Вместе с солнышком румяным, 
Заправляю сам кроватку, 
Быстро делаю … (Зарядку)

Не похож я на коня,

А седло есть у меня.

Спицы есть, они, признаться,

Для вязанья не годятся.

Не будильник, не трамвай,

А звоню я, то и знай. (Велосипед)

Сижу верхом не на коне,

А у туриста на спине. (Рюкзак)

По пустому животу

Бьют меня — невмоготу!

Метко сыплют игроки

Мне ногами тумаки. (Футбольный мяч)

Когда весна берет свое

И ручейки бегут звеня,

Я прыгаю через нее,

Ну, а она — через меня. (Скакалка)

Ноги в них быстры и ловки.

То спортивные... (Кроссовки)

Король: молодцы, вот вам еще одна карточка!

Ведущий: Спасибо дорогой Король! А мы ребята отправляемся дальше.

Дети проходят на спортивный участок, где их ждет последнее заданье. Ведущий: Ребята, вы выполнили все задания, получили части картинки, но у одной команды одна часть, а у другой вторая. А чтоб получить одну картинку нам необходимо объеденить наши усилия.

Дети складывают части и получают изображение Буратино.

Ведущий: Ребята, а давайте его позовем!

Дети зовут Буратино. Буратино скачет на лошадке.

-Здравствуйте ребята, вы меня звали?

Дети: Да.

Буратино: ну вот и я. Мне так хочется с вами поиграть. Поиграем?

Дети: Да.

Проводит эстафету.

Эстафета №4.

«Наездники» (команды стоят в колоннах. Первые два участника держат гимнастическую палку между ног. По сигналу начинают бег до сигнала, обегают её, возвращаются и передают гимнастическую палку следующей паре).

Ведущий: - Сегодня на наших соревнованиях нет проигравших – выиграли все, т.к. соревнования помогли вам подружиться со спортом. Победила дружба. А дружба, как известно, начинается с улыбки. Так давайте, подарим друг другу самую добрую, какую только можно улыбку.

Но ведь мы выполнили все задания и прошли все испытания. Картинку мы собрали и победителями стали. Буратино, мы ждем приз!!!

Буратино вручает подарок.

Ведущий: И вот подводим мы итоги,

                    Какие б ни были они.

                    Со спортом будем мы дружить,

                    И нашей дружбой дорожить.

                    И станем сильными тогда.

                    Здоровыми, умелыми,

                    И ловкими, и смелыми.                                         

-Занимайтесь спортом, укрепляйте своё здоровье, развивайте силу и выносливость! Будьте здоровы, до новых встреч!

Конспект спортивного квеста с детьми и родителями в старшей и подготовительной группах

Квест-игра «Следопыты»

Цель: создание условий для развития познавательных способностей детей в воспитательно-образовательном процессе с приобщением родителей к участию в жизни детского сада через поиск и внедрение наиболее эффективных форм работы, посредством квест-технологии
Задачи:
Образовательные:
- Развивать познавательный интерес
- Развивать чувство юмора, воображение, смекалку
- Развитие физических (ловкость, быстрота реакции, координационная способность) и психических (воля, целеустремленность, самоконтроль) качеств; совершенствование моторного аппарата.
- Закрепить метание в цель, разные способы ходьбы, перешагивание через обруч
Развивающие:
- Способствовать развитию внимания, координационных способностей
- Способствовать сплочению детей в коллективе
Воспитательные:
- Воспитывать уважение друг к другу, чувство ответственности, внимательное отношение к окружающим;
- Объединить детей и родителей, создать позитивное отношение и радость приключений.
Оборудование: 
Карточки с заданиями, карточки-ключи к следующему заданию, детский бассейн, разноцветные мячики, спилы деревьев, синяя ткань, рыбки, фонарь, обручи, паутина из скотча, шарики из ваты, резиновые сапоги, палки гимнастические, мягкие модули, покрывало. Музыкальное оборудование.

Ход квеста:

Вступительное слово. 
Добрый день, дорогие друзья! Мы рады приветствовать вас в этом зале. Мы собрались сегодня здесь не случайно. Все мы знаем, чтобы быть здоровыми, крепкими, сильными, надо заниматься физкультурой и спортом. Известно, что здоровье – это самая главная ценность человеческой жизни.
А чем можно еще заниматься, чтобы быть здоровыми? И сегодня мы хотим вам предложить квест-игру, в конце которой, вы узнаете, что еще укрепляет наше здоровье, повышает интерес к жизни, бодрость духа, укрепляет не только наше физическое здоровье, но и психологическое.
Вас ждут 4 станции. На каждой из них присутствуют станционные распорядители с заданиями. Путеводителем по станции вам будут служить маршрутные листы. На каждой станции вы будете получать ключ к следующей остановке. 

Команды выбирают капитанов и придумывают название своей команды. Капитаны получают рюкзак для походных атрибутов.

Описание станций

1 станция «Рыбалка» (подготовительная группа) 
Музыкальное сопровождение – кваканье лягушек
Перед участниками бассейн с разноцветными шариками, на дне находятся плоскостные рыбки. На карточке задание:

С закрытыми глазами нужно поймать 20 рыбок. Поощрение за выполненное задание – спички.
Как только все рыбки собраны, игроки получают ключ к следующей станции:

Игроки должны догадаться, что надпись можно прочитать, только подойдя к зеркалу. Прочитав, участники проходят на угаданную станцию.

2 станция «Солнечная поляна» (спальня подготовительной группы)
Музыкальное сопровождение – стрекотание кузнечиков
В спальне приглушенный сумеречный свет, горит фонарь. Команде предлагается задание: 
Участники должны догадаться, что нужно собрать фигуру солнца из самих себя.

Как только участники собрали солнце, зажигается основной свет. Задание выполнено. Поощрение за выполненное задание – компас. 
Предлагается ключ 

По первым буквам слов участники должны составить слово переправа

3 станция «Переправа» (коридор)
Музыкальное сопровождение – шум горной реки
Участники получают подсказку к следующему заданию:

Участники подходят к берегу реки и должны догадаться, как переправиться на другой берег.
Поощрение за выполненное задание – термос
Выдается ключ к следующей станции

На мольберте буквы с цифрами. Участники догадываются, что цифры должны соединить по порядку. Получается словосочетание дремучий лес.

4 станция «Дремучий лес» (Старшая группа)
Музыкальное сопровождение - звуки лесной природы
Участникам выдается карточка с заданием:

Участники понимают, что задание выполняется со сцепленными руками. Они змейкой проходят через туннель из пенечков, пропускают через всех участников обруч, не расцепляя рук. Последний этап пройти паутину, метание ватными шариками в цель.
Поощрение за выполненное задание – фонарик
Рефлексия 
После прохождения всех этапов участники приглашаются на привал (чай из термоса, бутерброды и т.д.)

Занятие организовано в форме квеста. В течение занятия дети пошагово выполняют задания, направленные на достижение единой цели. В материалы вложена игра,разработанная автором "Карта поисков". Данный материал можно использовать на занятиях с детьми подготовительной группы. На экране мультимедиа вызов скайпа. Звонит Здоровенок. Здоровенок: Добрый день, ребята! Помогите мне пожалуйста. У меня похитили «ключи здоровья». Я собираю команду для поиска этих ключей. Вы готовы мне помочь? Дети: Готовы. Здоровенок: И так, задания на смекалку Из какой посуды нельзя ничего поесть? (из пустой) Каких камней в море нет? (сухих) Что нужно делать, когда видишь зеленого человечка? (переходить улицу) Здоровенок: Какие вы молодцы! Теперь вижу, у вас действительно команда. Вы готовы отправиться в путешествие. Я отправляю вам карту, которая поможет вам в поисках. До связи. В дороге держитесь зеленого человечка, он вам укажет дорогу к ключам здоровья. Воспитатель: Мы действительно готовы с вами ребята, отправится в путешествие. Нам предстоят сложные задания и к ним мы должны быть готовы. Поэтому, чтобы быть внимательными в пути и ничего не пропустить подготовим все свои органы чувств. Самомассаж «Игра с ушками» Раз, два, три, четыре, пять – Будем с вами мы играть. Есть у ушка бугорок Под названьем «козелок». Напротив ушко мы помнём И опять считать начнём. Раз, два, три, четыре, пять – Продолжаем мы играть. Сверху в ушке ямка есть, Нужно ямку растереть. Раз, два, три, четыре, пять – Продолжаем мы играть. Ушкам отдыхать пора, Вот и кончилась игра. Воспитатель: теперь мы готовы отправиться в дорогу. А вот перед нами и карта путешествия. Отправляемся На экране появляется карта и зеленый человечек. (марширует) Упражнение «По таинственной дороге» Гимнастика для стоп (дети маршируют по групповой комнате) По таинственной дороге – Ходьба на носках, сохраняя хорошую осанку Шли таинственные ноги. По большой дороге – Ходьба на месте, не отрывая носки от пола Зашагали наши ноги. По пыльной дорожке – Перекаты с носка на пятку, стоя на месте Шагали наши ножки. А маленькие ножки – Быстрая ходьба с высоким подниманием ног, согнутых в коленях Бежали по дорожке. На узенькой дорожке – Ходьба со сведенными носками ног Устали наши ножки. Усталые ножки Ходьба с перекатом с пятки на носок, держа туловище прямо и глядя вперед Шли по дорожке. На камушек мы сели, – Сидя на стуле, поднимать и опускать носки ног, не отрывая пяток от пола Сели, посидели. Ножки отдыхают, – Погладить мышцы ног и ступни Мышцы расслабляют. Воспитатель: Вот и первое задание-загадка (воспитатель снимает конверт, прикрепленный к двери спальни) – Когда вы видите меня, то не можете видеть ничего другого. Я могу заставить вас гулять, даже если вы не имеете такой возможности. Иногда я говорю правду, иногда лгу. Но если я лгу, то близок к правде. Кто же я? (сон) (на экране появляется несколько вариантов ответов. Отвечая правильно, картинка превращается в ключ. Воспитатель: Вот и первый «ключ здоровья» найден. Конечно, чтобы быть здоровым важно высыпаться, соблюдать правильный режим дня. А нам пора двигаться дальше. (на экране снова появляется карта и зеленый человечек бежит к следующей точке) Воспитатель: на нашем пути топкое болото. Попробуем его перейти. Упражнение с ведрами «Ходули» Дети встают на ведра, перевернутые дном вверх. К ведрам приделаны длинные веревки, держась за которые, дети как на ходулях переходят «болото». Воспитатель: А вот и следующее задание. Загадки: Гладко, душисто Моет чисто Нужно, чтобы у каждого было Что ребята это? (мыло) (на экране появляется картинка) Бабушка Ненила Мне вот что подарила Пушистое, цветастое Веселое, махровое Вытирай по суше И лицо, и уши (полотенце) Костяная спинка На брюшке щетинка По частоколу прыгала, Всю грязь по выгнала. (зубная щетка) Целых 25 зубков Для кудрей и хохолков И под каждым по зубком, Лягут волосы рядком. (расческа) Лег в карман и караулю: Реву, плаксу и грязнулю. Им утру потоки слез Не забуду и про нос. (носовой платок) Все предметы личной гигиены появляются на экране, при отгадке на последнюю загадку все предметы перемешиваются и помимо них появляются лишние предметы. Задание: Посмотрите ка ребята, все предметы личной гигиены перемешались, да еще и лишние появились. Давайте лишнее уберем, то что не относится к предметам личной гигиены? (дети убирают лишние картинки. Появляется второй ключ) Воспитатель: вот и второй «ключ здоровья» у нас. Конечно же, соблюдая личную гигиену, мы тоже следим за своим здоровьем. (опять появляется карта. Дети продолжают свой путь.) Воспитатель: А чтобы найти следующий ключ, ребята. Нам надо показать зеленому человечку какие мы дружные. Покажем? Подвижная игра «Это я, это я, это все мои друзья» Дети встают в круг, на слова воспитателя идут по кругу , взявшись за руки. На слова-ответ показывают на себя и на соседей. – Кто хочу у Вас узнать, любит петь и танцевать? (это я, это я, это все….) – Кто у вас не ходит хмурый, любит спорт и физкультуру? (это я, это я…) – Кто из вас, скажите братцы, забывает умываться? – Кто умеет отдыхать, бегать прыгать и скакать? (это я, это я…) – Кто не чесан, не умыт. И всегда по долгу спит? – Кто из вас скажите прямо, любит папу, любит маму? (это я, это я…) Воспитатель: Вот какие мы дружные, любим спорт и физкультуру. (на экране появляется третий «ключ здоровья») – Конечно ребята, чтобы быть здоровым надо заниматься физкультурой, много гулять и закаливать свой организм. (снова на экране появляется карта) Воспитатель: А нам пора продолжить свой путь. И снова перед нами преграда. Глубокий ров с водой. Упражнение «Перейди ров» Используя, пенопластовые кирпичики, подставляя их друг к другу надо перейти ров. Воспитатель: И снова нас здесь ждет задание «Нужно назвать правила питания». Какие правила питания вы знаете? Питаться умеренно и не переедать. (Я думаю, ты без сомнения знаешь, Что пользу приносит, не все что съедаешь. Запомни и всем объясни очень ясно: Желудок нельзя обижать понапрасну. И помни – желудок у тех не болел, Кто с детства его понимал и жалел) Еда должна быть разнообразной (Кушать овощи и фрукты Рыбу, молокопродукты – Вот полезная еда, Витаминами полна. Есть надо медленно, не спешит проглатывать, каждый кусочек надо жевать по 30 раз. Есть в определенное время. Воспитатель: Посмотрите, ребята, да тут еще и пазлы. Задание – составьте пазлы «Вредные и полезные продукты» и объясните почему данный продукт вреден или приносит пользу. (на экране появляется 4й «ключ здоровья») Воспитатель – вот и 4-й ключ нашелся. Конечно же, правильное и рациональное питание, тоже важно для нашего здоровья. Стук в дверь. Появляется Здоровенок с сундучком в руках. Здоровается. Воспитатель: Здравствуй Здоровенок. Нашли мы твои потерянные ключи. Здоровенок смотрит на экран, считает ключи. Здоровенок: Ой какие молодцы. Я был в вас уверен. (Открывает сундучок, но он пуст. Грустит.) Воспитатель: Не печалься Здоровенок, мы поможем тебе наполнить твой сундучок здоровья. Как вы думаете, ребята, без чего мы не сможем быть здоровыми и будем чахнуть и болеть? (ответы детей) Рефлексия Конечно же, без хорошего настроения, без доброго отношения с окружающими, без друзей мы будем тоже болеть. Поэтому твой сундучок , Здоровенок, мы наполним добрыми пожеланиями. Упражнение «Благо Дарю» Дети по очереди (по кругу) опускают в сундучок смайлик с добрыми пожеланиями. Здоровенок: Спасибо вам ребята, помогли мне и наполнить мой сундучок и «ключи здоровья» отыскать. В ответ я мы хотел присвоить вам почетное звание «Хранители здоровья». Пусть мой сундучок поживет какое то время у вас. За это время вы сможете не раз заглянуть в мой сундучок и пополнить его своими добрыми пожеланиями и хорошим настроением. А затем я разнесу все ваши добрые пожелания по всему свету. Ведь разделенное горе уменьшается, а разделенная радость увеличивается. Пусть и ваше хорошее настроение вернется вам сторицей.

Источник: https://rosuchebnik.ru/material/kvest-igra-klyuchi-zdorovya-6217/

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/512935-kvest-po-skazochnym-dorozhkam