КОНСТРУКТ НОД по теме: «Я здоровье берегу, сам себе я помогу»

Задачи

совместной познавательно-исследовательской деятельности

Задачи

с учетом индивидуальных особенностей воспитанников группы

Обучающие задачи:

• закрепить знания детей о полезных и вредных для здоровья продуктах;

• закрепить знания детей о предметах личной гигиены и их назначениях;

• упражнять детей в правильном дыхании;

Расширять и активизировать словарный запас по теме «Здоровье».

Развивающие задачи:

• развивать познавательный интерес, мыслительную активность, разговорную речь.

Воспитательные задачи:

• воспитывать у детей желание заботиться о своем здоровье, стремление вести здоровый образ жизни.

Этапы

(последовательность) деятельности

Деятельность педагога

Деятельность детей

Планируемый результат

I. Мотивация на совместную деятельность.

Актуализация знаний детей.

Побуждения к деятельности.

Игра: «Дерево здоровья».

Игра: «Собери целое из частей2

Упражнение на дыхание.

Самооценка, самоанализ, открытость.

Неожиданно звенит колокольчик, воспитатель привлекает детей к этому звону

- Ребята, сегодня утром по дороге в детский сад я встретила нашу знакомую куклу Катю. Но что-то с ней сегодня не так. Она грустная, кашляет, шея замотана шарфом. Как вы думаете, что с ней случилось?

Действительно, Катя простудилась, она не здорова. Ребята, а вы знаете, что такое здоровье?

- Что нужно делать, чтобы быть здоровым?

Давайте расскажем Кате.

Вы все правильно назвали, а еще, чтобы быть здоровым нужно кушать полезные продукты, в которых много витаминов. Давайте расскажем Кате, какие продукты полезны, а какие вредны. У меня на мальберте два дерева: «Дерево здоровья» и «Дерево нездоровья». На столе лежат картинки с продуктами, вам надо взять по одной картинке и разместить на нужное дерево.

Воспитатель вместе с детьми проверяет правильность выполнения задания.

- Молодцы! Правильно распределили продукты по деревьям. Теперь Катя знает, какие продукты вредны для здоровья.

Чтобы быть чистым, красивым и здоровым надо соблюдать некоторые правила, а какие вы узнаете, когда выполните следующее задание:

• мальчикам надо собрать целое из частей, части предмета изображены на деталях конструктора;

• девочки будут работать за столами – вам надо соединить изображение девочки с теми предметами, которые помогут ей стать чистой.

Воспитатель проверят, все ли дети справились с заданием.

- Мальчики, какие предметы вы собрали?

- Какие предметы помогут девочке стать чистой?

- Как одним словом можно назвать эти предметы?

- Ребята, расскажите Кате, почему предметы гигиены нельзя никому давать?

Быть здоровым помогает и правильное дыхание. Подойдите к столу и возьмите по одной бабочке или цветку. А теперь сделайте глубокий вздох носом, а затем выдох на свою бабочку.

Раз, два, три в круг скорей иди.

- Ребята, о чем мы сегодня с вами говорили?

- Какое задание было для вас самым интересным? Какое самым трудным?

Ребята. Вы мне сказали, что у здорового человека всегда хорошее настроение, а какое настроение у вас? Предлагаю вам с помощью камней или ниток выложить свое настроение. Выберите сами, кто будет работать с камнями, а кто с нитками.

Дети играют в группе.

Она заболела

Здоровье – это когда ты весел, бодр, у тебя все получается.

Заниматься спортом, соблюдать режим дня, следить за чистотой одежды и помещения, употреблять в пищу витамины, мыть руки.

Слушают задания.

Дети выполняют задания под музыку, проверяют правильность выполнения.

Слушают.

Выполняют задания под музыку.

Мыло, зубная щетка, расческа, полотенце, мочалка.

Предметы личной гигиены.

Ответы детей.

Слушают объяснение.

Дети встают в круг.

О здоровье.

Высказывания, рассуждения детей.

Слушают

Выбирают, с помощью какого материала будут передавать свое настроение.

Демонстрируют желание к дальнейшему взаимодействию.

Эмоционально сопереживают кукле.

Дети высказывают предположения, обосновывают ответ.

Выполняют самостоятельно.

Дети проявляют интерес к выполнению задания.

Умение выполнять действие строго в соответствии с поставленной задачей.

Дети рассуждают.

Самостоятельно выполняют задание.

Проявляют интерес к выполнению задания.