Конспект занятия для детей инофонов «Фрукты»

Тема:«Фрукты». Занятие по русскому языку с детьми инофонами.

Общие цели занятия:

• ознакомление учащихся с терминологией по теме « Фрукты»;

• активизировать словарный запас по данной теме ;

• научить связывать существительные с прилагательными, отвечать на вопрос «Что это?», «Какой?»;

• развитие навыков чтения русскоязычных текстов;

• развитие умений извлекать необходимую информацию из текста.

Ход занятия

Организационный момент.

- Начнём наше занятие с речевой гимнастики:

Речевая гимнастика:

Ша –ша –ша – наша груша хороша.

Ко –ко –ко – Яна съела яблоко.

Ва- ва-ва - в саду созрела слива.

Ад – ад –ад – у нас в саду виноград.

иИн — ин - ин -очень кислый апельсин.

- ВНИМАНИЕ, НА ДОСКЕ КАРТИНКИ( яблоко, груша, слива, лимон, банан, персик, киви)

- Что это? На каком дереве растет? Какое оно?

(обсуждаем каждый фрукт)

например: Груша. Растет на дереве груши. Груша может быть желтой, зеленой, оранжевой.

Артикуляционная гимнастика.

Упражнения для губ и щек

Щечки - яблочки. Ваши щечки круглые как яблочки. Надуть обе щеки.
Спрячем сливу за щеку. Надувать попеременно, то правую, то левую щеку.
Круглая виноградинка. Вытянуть губы вперед узкой трубочкой.
Банан. Улыбнуться, приподняв уголки губ вверх. Губы сомкнуты.

-Все фрукты очень красивые, выглядят аппетитно!

Так и хочется их всех съесть! Но для этого мы должны их купить.

Давайте поиграем в игру «Продавец»

Нам нужен: Продавец, но нужно помнить!!

-Всегда старайся быть вежливым
Во всем, что ты делаешь.
Не забывайте всегда говорить “Пожалуйста“.

-Вы же, говорите ему

- Продавец, продавец, подойдите сюда.
Расскажи мне, что у тебя есть сегодня.

“Продавец”останавливается и показывает, что у него есть.

-Вы покупаете фрукт : «Пожалуйста, дай мне два яблока.»

Продавец протягивает яблоко и отвечает: «Пожалуйста!»

Игра длится столько по времени, пока все не приобретут фрукт.

Отгадайте загадку.

Яркий, сладкий, наливной,

Весь в обложке золотой.

Не с конфетной фабрики-

Из далекой Африки.

( апельсин)

-Описание предмета.

ФОРМА, ЦВЕТ, ВЕЛИЧИНА, ФАКТУРА, ВКУС

- Что мы знаем?

- Что не знаем?

( Где живет апельсин.)

- Это скрыто в загадке. Кто помнит?

- Что еще не знаем?

( Для чего нужна цедра апельсина?)

- Где можно об этом узнать?

«Назови ласково»

- Я называю Вам какой-нибудь фрукт и бросаю мяч каждому ребенку по очереди. Вы называете его ласково и возвращает мяч мне (яблоко -…яблочко; банан- …бананчик; лимон -…лимончик; абрикос -…абрикосик; мандарин -…мандаринчик; апельсин -…апельсинчик; виноград -..виноградик; дыня – дынька и т. д.).

«Какой сок?»

Педагог предлагает сделать фруктовый сок, разложив фрукты по соответствующим банкам и назвать какой сок получился.

Сок из яблок (какой?) -…яблочный;

Сок из лимона (какой?) - …лимонный;

Сок из груш (какой?)- ..грушевый;

Сок из персика (какой?) -…персиковый;

Сок из абрикосов (какой?) - …абрикосовый;

Сок из мандаринов (какой?) – мандариновый;

Сок из апельсинов (какой?) - ..апельсиновый;

Сок из винограда (какой?) - … виноградный;

Сок из бананов (какой?)-…банановый;

Сок из ананаса (какой?) -..ананасовый;

Сок из вишня (какой?) -…вишнёвый;

Сок из грейфрукта (какой?) -..грейфруктовый;

Сок из сливы (какой?) -…сливовый.

Скороговорка

Яблоко спелое, красное, сладкое,

Яблоко хрусткое, с кожицей гладкою.

Яблоко я пополам разломлю,

Яблоко с другом своим разделю.

Игра «Кто запомнит больше слов?»

Учитель предлагает детям соревнование. Дети встают по кругу. Ребёнок называет фрукт и передаёт мяч другому. Второй ребёнок должен запомнить предыдущее слово и назвать своё. Следующий ребёнок называет два предыдущих слова и своё. Если ребёнок ошибается, он выходит из игры. Выигрывает тот, кто остаётся последним.

- Физминутка

Вот так яблоко!(Встали)

Оно (Руки в стороны)

Соку сладкого полно. (Руки на пояс)

Руку протяните, (Протянули руки вперед)

Яблоко сорвите. (Руки вверх)

- Работа с текстом

Подведение итогов занятия.

Рефлексия. Ребята по кругу высказываются одним предложением, выбирая начало фразы из рефлексивного экрана на доске:

1) сегодня я узнал…

2) было интересно…

3) было трудно…

4) я выполнял задания…

5) я понял, что…

6) теперь я могу…

7) я почувствовал, что…

8) я научился…

9) у меня получилось …

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/513066-konspekt-zanjatija-dlja-detej-inofonov-frukty